2022年大班《独自在家》教案设计教学反思.docx

2022年大班独自在家教案设计教学反思 独自由家这堂课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对平安的意识。下面是学习啦我为大家整理的大班独自由家的平安教化教案设计，希望对你们有帮助。 独自由家教案设计篇一 活动目标 1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的平安常识。 2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接触和玩耍。 重点难点 培育幼儿的平安常识，让孩子知道不仅在外要留意平安，在家也要有平安意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护实力。 活动打算 1.相关的图片及动画片片段。 2.和孩子提前演练人物的角色。 活动过程 1. 情境导入 老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自由家看动画片，这时候敲门声响起. 幼：谁呀? 教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么? 幼：我怎么不相识你呢? 老师和幼儿绽开一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑挚友该怎么做呢?幼儿探讨回答，接着起先下一段表演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小挚友你能开门让我进去上个厕所么? 幼儿：在门洞里向外看是不是真的。 表演结束后老师提问：又发生了什么，小挚友是怎么做的，假如是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧! 2.观看图片。 教：小挚友在做什么? 幼：在给生疏人开门。 教：这样做对不对? 幼：不对! 教：再看看这个小挚友在干什么? 幼：它在家玩火。 教：他这样做对么? 幼：不对，这样很危急 。 3.辨别对错。 老师拿出一些小图片，上面是小挚友独自由家时做的一些事情，请小挚友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。 4.平安探讨。 教：小挚友你们独自由家的时候肚子饿了怎么办呢? 幼：自己从冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到厨房开火想自己做呢? 幼：不行以，我们不会运用炉灶会有危急的、 老师设计一些问题来让小挚友回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。 5.结束。 小挚友们 ，以后我们独自由家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是平安隐患，不留意很可能会给小挚友带来危急，知道了么? 独自由家教案设计篇二 活动目标 1、 了解独自由家的一些平安学问，不随意给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等。 2、初步建立自我防范和自我爱护意识。 重点、难点 重点：了解独自由家的一些平安学问。 难点：初步建立自我防范和自我爱护意识。 活动打算 课件、录音机、磁带、自制图片四幅。 活动过程 一、 观看视频，导入活动 生活片段事例明明怎么办? 片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在仔细地玩拼图，这时门外传来咚咚的敲门声，小明问：是谁呀?一个生疏的声音答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。小明犯愁了，该不该去开门呢? 2、提问：(1)什么人在敲门? (2)小明该去开门吗? (3)假如轻易给生疏人开门会发生什么危急? (4)小明该怎么办? 老师小结：当爸、妈不在家时，有生疏人来敲门，不能轻易给开门，要先问清晰来人是谁?找谁?告知来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。 二、 探讨 1、假如是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象) 2、假如你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做? 三、 嬉戏评评看 1、出示图片，请小挚友仔细视察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小挚友做得对哪一位小挚友做得不对?图片内容： 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。 自己拿电器的插座插。 在椅子、桌子上跳来跳去。 一个人静静地看电视。 2、提问：哪些行为是危急的?为什么?我们该怎样做? 3、老师小结结：当父母不在家时，我们要留意平安，不随意给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关 。 四、结束环节 有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪慧，我们一起来听一听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小挚友观赏，活动结束。 活动廷伸：幼儿自制图假如我独自由家我会- 独自由家教案设计篇三 设计背景 现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些平安问题，对孩子独自由家时的平安没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对平安的意识。 活动目标 1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的平安常识。 2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接触和玩耍。 重点难点 培育幼儿的平安常识，让孩子知道不仅在外要留意平安，在家也要有平安意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护实力。 活动打算 1.相关的图片及动画片片段。 2.和孩子提前演练人物的角色。 活动过程 1. 情境导入 老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自由家看动画片，这时候敲门声响起. 幼：谁呀? 教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么? 幼：我怎么不相识你呢? 老师和幼儿绽开一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑挚友该怎么做呢?幼儿探讨回答，接着起先下一段表演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小挚友你能开门让我进去上个厕所么? 幼儿：在门洞里向外看是不是真的。 表演结束后老师提问：又发生了什么，小挚友是怎么做的，假如是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧! 2.观看图片。 教：小挚友在做什么? 幼：在给生疏人开门。 教：这样做对不对? 幼：不对! 教：再看看这个小挚友在干什么? 幼：它在家玩火。 教：他这样做对么? 幼：不对，这样很危急 。 3.辨别对错。 老师拿出一些小图片，上面是小挚友独自由家时做的一些事情，请小挚友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。 4.平安探讨。 教：小挚友你们独自由家的时候肚子饿了怎么办呢? 幼：自己从冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到厨房开火想自己做呢? 幼：不行以，我们不会运用炉灶会有危急的、 老师设计一些问题来让小挚友回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。 5.结束。 小挚友们 ，以后我们独自由家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是平安隐患，不留意很可能会给小挚友带来危急，知道了么? 下一页更多精彩独自由家教案设计 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页