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2022年大班语言活动教学方案2022 充分利用幼儿园环境，绽开对幼儿语言发展的指导.同时幼儿老师要加强和家长的沟通沟通，努力形成教化合力共同促进幼儿语言实力的发展提高，为幼儿将来发展打下良好的基础。 以下是我细心收集整理的大班语言活动教学方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班语言活动教学方案1 活动目标 1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步相识动词：吃、唱、喝、吹。 2、通过嬉戏活动，培育幼儿识字的爱好。 活动打算 1、材料及环境创设 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 活动过程 一、引起爱好 。(师扮演谜语大师出场) 老师：大家好，今日谜语大师又要给大家猜谜语了。 请你们细致看我的表演，猜猜我在干什么? 二、感知认读。 1、表演吃饭。 提问：我在干什么?想不想和谜语大师一起来表演? 老师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说) 出示汉字，共同认读吃。 除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固相识吃) 2、表演唱歌。 提问：听到我在干什么? 幼儿共同表演并认读汉字唱。 3、表演喝水。 提问：这个谜语的谜底是什么呢? 幼儿共同表演，认读汉字喝。 小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固相识喝) 4、表演吹泡泡。 提问：刚才我用小嘴干什么了? 幼儿学习表演，认读汉字吹。 谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固相识吹)逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。 过渡：谜语大师的谜语猜完了，可还有一些难题呢。 三、嬉戏：找字宝宝。 1、幼儿拿出字卡，老师说：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿找出吃字。 2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。 3、老师提要求，如：'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水，幼儿找出相关汉字。 4、捉迷藏 方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。 四、迁移小结 。 1、请你们找找这四个字里的小隐私。(引导幼儿发觉口字旁) 2、为什么这些字宝宝都有一个口呢? 3、老师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个口。 (结束) 大班语言活动教学方案2 活动目标： 1、在小动物摘月亮的文学情景中，探讨并发觉叠高的方法。 2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探究活动中合作的欢乐。 活动打算： 1、故事画面。 2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。 活动过程： 一、封面导人，引发新奇 1、介绍故事名称月亮的味道。 2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。 二、视察画面，发觉叠高的方法 1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是海龟叫来了很多动物挚友，它们用什么方法去尝月亮的味道呢?(发觉叠高。) 2、探讨： (1)小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳) (2)大象是怎样在海龟背上站稳的?(四条腿并拢) (3)长颈鹿怎么低下头，它的好方法是什么?(可以让斑马把两条腿站在它的颈项上) (4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多) (5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来) 3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。它把这片月亮分给挚友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了! 三、小组合作，探究方法 1、第一次探究，操作要求： (1)设置模拟月亮的高度。 (2)两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的嬉戏。 (3)可适当选用纸板小棒等协助物。 (4)在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。 沟通各组叠高的方法：有没有用到动物挚友的方法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如：当心轻放，轮换搭建，共同协商推断摆放的位置等)。 2、其次次探究。 (1)月亮跳了一下，即上升月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发 学习他人的好方法接着尝试) (2)想一想：还能不能找到别的窍门? (3)在操作过程发生问题时思索缘由和解决的方法。 四、沟通体验 1、叠罗汉能叠那么高，胜利的秘诀是什么? 2、是不是一下子胜利的?有没有失败过?最终是放弃还是接着下去? 3、过程中是怎么进行合作的?有没有商议过?为够到月亮而兴奋，体会大家一起搭建时必需相互商议和协作才能胜利。 大班语言活动教学方案3 活动目标： 1、相识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。 2、激发幼儿幼儿对识字活动的爱好。 活动打算： 1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。 2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。 活动过程： 1、拼图嬉戏，引起爱好。 师：想玩拼图嬉戏吗?今日老师给小挚友每人带来一套拼图，请小挚友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗? 2、相识汉字：红黄蓝绿。 师：刚才小挚友拼的是什么?引导幼儿依据颜色提示，相识相应的汉字。采纳不同方式进行认字嬉戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还相识。 3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。 老师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小挚友找找，这俩字之间有没有相同点?可简短提相识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。 4、通过粉刷匠嬉戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的相识。 出示未涂色的房子图：这幅图画美丽吗?为什么?请小挚友来做粉刷匠，把房子刷得美丽些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告知你! 5、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿依据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助实力弱的幼儿做好粉刷匠工作。 6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。 大班语言活动教学方案4 活动过程 1、引起幼儿爱好，帮忙幼儿熟识故事中的两个主角 (1)出示北风和太阳 师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本事?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本事呢? (2)小结 师：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的本事，那它们两个原委谁的本事更大呢?(引起幼儿听故事的爱好) 2、在探讨中帮忙幼儿理解故事资料 (1)讲故事第一部分 师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争辩谁的本事大，各人都夸自己的本事强。突然望见一个人在赶路，他外面穿着一件外套，于是他们确定谁能叫这个人把身上的外套脱掉，谁就算赢了。 (2)分主角，各自想方法 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的方法来让这个人把外衣脱掉。谁情愿来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小挚友请坐到这边来。 幼儿发表自己的观点 师：你会用什么方法让这个人把衣服脱掉呀? (3)接着听故事 师：究竟北风爷爷和太阳公公想出了什么方法呢?你们细致听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本事，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的外套脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把外套越裹越紧。北风爷爷用劲力气，也没把外套脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的外套脱掉呀?最终他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力气照在那个人身上，那个人太热了，就把外套脱掉了。咦，小挚友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一齐来夸夸他!但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。怎样比呢? 这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷用劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。告知我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他! (4)师：此刻你们认为谁的本事大? (幼儿自由发表看法) (5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的特长。其实我们小挚友也一样，大家也都有自己的特长。 3、帮忙幼儿树立自信念 师：那你有什么特长呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都明白你的特长。 4、了解小挚友其实也各有所长 (在夸自己的同时，也让他说说小挚友的特长)师：你最喜爱哪位小挚友，你觉得他有什么特长? 5、分组来夸自己 师：找几个好挚友一齐来相互夸夸自己吧! 大班语言活动教学方案5 活动目标： 1、理解故事内容，合志向象，创建性地续编故事。 2、大胆参加表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。 3、知道环境爱护的重要性，产生爱惜环境的意识。 活动打算： 1、利用玩具围合小溪情境。 2、故事ppt漂亮的小溪。 3、供应各色调纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒;故事录音。 活动实施： 1、观赏故事，了解故事内容。 老师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花，在漂亮的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小挚友来听一听。(观赏故事ppt) 提问： (1)故事的题目是什么?故事中有谁? (2)野鸭、灰兔、黑猫和小挚友们望见这么漂亮的小溪，他们做了什么? (3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么? 2、续编故事。 老师：小挚友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做? 幼儿相互探讨，自由续编故事。 3、表演故事。 (1)制作人物标记，打算表演。 自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。 (2)分组、分角色表演故事。 附故事：漂亮的小溪 森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花. 一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。 一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。 一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。 小挚友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么漂亮的好地方。小挚友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。 过了不久，挚友们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了便利面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。 小挚友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的? 大班语言活动教学方案2022第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页