2022年小学生第一次班会内容.docx

2022年小学生第一次班会内容 班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教化的重要途径，为了大家学习便利，我特地打算了小学生第一次班会内容5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 小学生第一次班会内容1 一、班会目的： 1、知道食品卫生与饮食平安相关学问。 2、了解在学校留意一些食品方面的平安。 二、班会形式： 以问答竞赛嬉戏为形式，分竞赛小组为单位。 三、班会前打算: 1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛打算。 2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。 3.黑板上书写“食品平安学问竞赛”八个美术字。 四、活动过程: (一)班长宣布“食品平安主题班会“起先，宣读竞赛规则，请主持人上场。 主持人：喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。 1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。 2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。 3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 4、要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住“病从口入”的第一关。 主持人：下面进行第一个环节 (二)食品平安问题进行学问竞赛。(必答题) 大家按小组进行各轮竞赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面起先第一回合的竞赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。 1、绿色食品指什么食品?(C) A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、平安无污染食品D有丰富养分价值的食品 2、哪些食物不能一起吃?(A) A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的竞赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。 (二)抢答题 主持人：下面要进行其次轮的竞赛，同学们加油呀!这一轮的竞赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。 1、发霉的花生能吃吗?(不能) 2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是) 3、便利面是不是可以作为主食?(不是) 4、我们是不是可以每天吃快餐?(不能) 5、能空腹喝牛奶吗?(不能) (三)辩论题 小组探讨，并派一个代表说出你们的看法和结论。说得的小组加3分，其次名加2分。 主持人：餐厅、饭店运用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。 答：利：卫生，不易传染各种疾病。 弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子奢侈大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。 结论：弊大于利、应停止运用。 主持人：好啦，竞赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。 (四)食品卫生平安童谣(大家一边拍手一边念)。 食品平安真重要，病从口入危害大。 良好习惯要养成，食品选择切留意。 “三无”食品莫食用，有害物质在其中。 小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。 过期食品切留意，吃了危害大又大。 变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。 饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。 (五)班主任小结 小学生第一次班会内容2 一、活动对象：小学二年级学生 二、活动背景： 现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，经常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教化带来许多不便之处。假如不变更这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。 三、活动目标： 通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校内公共财产、保持校内清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 四、活动形式： 朗诵、小品、图片展示、唱歌、学问问答 五、活动打算和分工： 1、收集有关破坏校内公共财产和爱护校内公共财产的图片，制作成多媒体课件 2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目 3、布置教室 六、活动过程： (一)主持人宣布班会起先 甲：敬爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。 乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和谐相处，要敬重老师，要爱惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。 甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不留意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整齐的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在洁白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。 乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 合：让我们从小讲文明，讲礼貌，文明礼仪在校内主题班会正式起先。 (二)支配活动 1、配乐朗诵儿歌 甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校内生活中最常见的礼仪上课礼仪和升旗礼仪。(播放音乐，多媒体出示儿歌) 上课五字歌 上课铃声响 ，快进课堂 ;书和文具盒，摆在桌子上; 起立要站直 ，下不乱晃 ;不做小动作，上课要听讲; 发言先举手 ，答要洪亮 ;学会守纪律，做个好学生。 下课四件事 一调桌子，二摆椅子， 三拾文具，四捡垃圾。 升国旗三字经 星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小挚友 要肃穆 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要洪亮 将来长大了 建设祖国更漂亮 乙：同学们都读得很仔细，我信任大家平常也是根据儿歌上面所说的那样来做的。 咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。 小记者出场：同学们，大家好，我是校内文明使者小记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。 生：没问题! 2、礼仪学问问答 (1)学生进入老师办公室，应先征得老师同意。(对) (2)没事的时候可以随意到老师办公室玩耍。(错) (3)课前打算不是正式上课时间，所以无关紧要。(错) (4)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对) (5)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才须要系上红领巾。(错) (6)在食堂吃饭可以随意走动，说话(错) (7)在食堂打饭时，我来晚了，就插在班上随意同学的前面(错) (8)不是教我们的老师见面时可以不打招呼。(错) 小记者：同学们的礼仪学问回答得真好，再见! 3、图片展示 甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。(图片对比出示：雪白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，牢固的窗户和摇摆的窗户，饭桌上干干净净和饭粒到处都是的食堂) 乙：同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢?假如是你们，你们喜爱在哪一种校内环境 学习呢?请大家说说你们心中的想法。 (学生发言) 甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜爱在美丽、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难过的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么苦痛的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校内公共财产当作自己的责任和义务。 4、小品表演 乙：除了上面所涉及的礼仪学问之外，我们还应当留意哪些方面的礼仪呢?下面请观赏小品，看看其中的人物是如何做的。 第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，顺手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不当心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍_，骂了一句“真倒霉”，就离开了。 其次场：学生C背着书包打算回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有马上离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高兴奋兴地回家去。 甲：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，还是C呢?下次再遇到类似的事情，你又会做怎样的反应呢? (学生发言) 乙：是啊，校内的清洁卫生和我们休戚相关。在校内里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校内的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。 合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应当时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校内卫生与整齐，人人有责。 5、齐唱歌曲咱们从小讲礼貌 甲：礼仪之歌到处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起合唱一首咱们从小讲礼貌。(多媒体出示歌词) 咱们从小讲礼貌。 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小挚友啊，欢高兴喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小挚友啊，咱们肯定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。 (三)班主任讲话 师：同学们，庆贺你们，在“文明礼仪在校内”活动中，我兴奋地看到每一个同学都能主动主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今日，我们学习的是校内生活中的礼仪学问。其实啊，不但在校内里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细微环节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也信任你们肯定能够做到。 (四)宣布班会结束 合：现在宣布，本次班会完满结束! 小学生第一次班会内容3 一、活动目的： 依据低年级小学生的接受实力和认知特点，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的酷爱之情。 二、活动打算： 1、指导排练与主题活动有关的诗、歌、舞。 2、板书“祖国妈妈我爱您”几个大字。 3、多媒体课件 三、活动过程： 主持人甲：(手指中国地图)同学们，这是什么? (这是中国的版图) 中国版图的形态像什么? (她的形态像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。) 主持人乙：是啊，祖国她地大物博，包括31个省，还有13亿的孩子。主持人甲：看到这样的版图，就好象见到了祖国哈哈哈笑脸一样。(合)你们说，是吗? 主持人甲：“祖国妈妈，我爱您”主题班会(合)现在起先! 乙：让我们用不同的形式来赞美我们宏大的祖国。 甲：你想给大家表演一个什么节目呢? (张)：我想用一首新编的儿歌来赞美我们的祖国。 乙：大家欢迎!(鼓掌) (张)：报题目新儿歌 乙：我们生长在祖国的怀抱里，无比华蜜。让我们深怀感恩，感恩祖国，感恩老师，感恩父母! 甲：请观赏王萱给大家带来的感恩的心。 乙：有请王萱!(鼓掌) 甲：爱国将领岳飞的故事，大家肯定听过。 乙：请观赏#等同学给大家带来的诗朗诵满江红。 迎国庆主题班会活动方案第三篇_庆国庆主题班会教案 庆国庆主题班会教案 1,庆国庆 一,教化目的: 让学生学会敬重国家,敬重国旗,敬重国徽,酷爱祖国,为了国家的富强,民族的振兴而努力学习.二,活动过程: (一)开场白 主持人一:在这个丰收的季节里,迎来了我们宏大母亲60岁的生日.(歌曲为今日是你的生日)主持人二:一潭清水,一杯黄土,一声暗鸣,一棵绿树,一只被雨露浸湿了翅膀的蝴蝶-那就是你,我的祖国. 主持人一:一盘清月,一场愁鱼,一次蹙眉,一浅微笑-那就是你,我的祖国. 主持人二:滔滔黄河,淹不尽浩浩中华魂 主持人一:巍巍泰山,锁不住阵阵中华风. 主持人二:又是一年秋风送爽时 主持人一:又是一轮花好月圆日 主持人二:走进十月,我们用一样的眼神凝视金秋 主持人一:投入国庆,我们有一样的感慨发自肺腑. 主持人二:此时此刻,全中国都在欢呼,全世界都在雀跃. 主持人一:亿万中华儿女心潮澎湃,全部的炎黄子孙多数次从心地发出呼喊(合)祖国生日欢乐. (二)诗歌朗诵: 升起来了,升起来了,升到万众瞩目的高度. 虽然没有惊涛骇浪,但有一种移山倒海的气概在起伏,有一种翻天覆地的力气在激荡.升起来了,万物在这个高度里沉醉! 多么鲜红的高度,尊严从这里独领神州风_,太阳就在绚丽里陪伴 多么有力的凝合,自信从五角星的光线中笑傲风景,万物就在_中生长,自信愈发坚毅起来 多么豪迈的情怀,期盼从这种浪漫中孕育美妙,龙的传人在伫立守望,期盼愈发坚韧起来升起来了,升起来了,升起世人惊羡的目光. 这艳丽的五星红旗哟,猎猎飘扬着半个世纪的辉煌,展示着神州风采! 面对国旗,山,站起来;水,活起来;天,阔起来! 面对国旗,每个生命都庄重起来,神圣起来,沿着国旗下的路向前延长. 飘扬的国旗啊,您是我昼夜难眠的情感 国歌 这是真的. 她容纳了神州大地的乐感,她的每一个音节都凝合着东方民族的骨气,她的每一个音符都能够滋生咆哮的力气,她的每一个音律都爆发出东方雄狮的音! 是的,每当民族到了最紧急的时候,总要唱响这力气与信念之歌;每当五星红旗冉冉升起的时候,总要奏响这庄重和圣洁之歌;每当取得成功和收获的时候,总要从内心深处吟诵这雄浑与傲慢之歌 沿着这歌声潮头,我们驾驭着追求之舟,向着志向的彼岸航行. 每一个人生的码头都有我们金色的梦幻. 只要歌声不灭,我们总能挽起手来,摘取时代挂在亮丽之处的金牌! 再一次唱响这不朽之歌吧. 一半是勇往直前的势不行挡的力气,一半是我们共同拥有的目光. 远方的地平线既是路的终点也是路的起点,在那里,这歌声还会与我们会合! 国徽 赞美有时不须要歌颂,要专心倾听. 是的,我听到了麦穗在齿轮中生长的声音. 这个声音萦围着一群红五星的光线和一座城楼的文明. 文明都沐浴在这光线和文明之中. 我深知泥土的真实和牢靠,我深知钢铁的坚硬和骨气. 这泥土,这钢铁最终用她的赤诚和硬度支撑起了一个宏大民族的脊梁! 图:恒久让我们热血沸腾的庄重时刻 (三)嬉戏 (四)谜语 1,又到国庆(猜一字)圣(国庆扣十一) 2,前面路弯弯,中间桥跨岸,后面山回转(流行音乐组合一)she(象形法) 3,探望同窗(港台歌星一)张学友(张作张望解) 4,中国太极(周杰伦歌名一)龙拳(中国是龙) 5,山塘满街飘芳香(周杰伦歌名一)七里香(山塘系苏州名胜,有七里山塘之称,因白居易在此做官,山塘又称苏州白堤) 6,曲曲折折细又长,一闪一闪晶晶亮,五花八门真刺眼,市场一片新气象(广告用品一)霓虹灯7,小小衙门四四方,一把宝刀挂中心,理的是无头案,捉的是黑心郎,千卷万卷推断后,从头细细写文章(学生学习用品一)圈笔刀 8,时薄时厚,随肥随瘦,有人靠它适应气候,有人靠它遮羞.不论豪商巨富,不论将相王侯,少了它,都不过是禽兽(日用用物一)衣服 9,立身方正,秉性干净,终其一生,与肮脏作斗争,以清白为己任.为人,爱人,不图利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂 10,头戴剪剪花,身穿锦红衣,似乎当家人,一早催人起.(家禽一)公鸡 11,一头牛没有头,每天来每天走,若想要见到它,须等到日当头(猜一字)午 12,有马必定失败,有木可以过河,有车可以代步,有草可以做馍(猜一字)乔 13,有手肩上担,有目向远看,有脚向上跃,有木解你馋(猜一字)兆 14,有马能跑,有水能游,说来真怪,你无他有(猜一字)也 15,有耳可以听到,有口可以请教,有手可以摩挲,有心反而苦恼(猜一字)门(注:第12至15条系灯谜中的有字猜法,比如:也字他中有,你中却无,兆字加上手即为挑) 16,射覆谜:偷()换日,做()心虚(_名一)天下无贼(射覆谜的特点就是谜底中含有没有等意思,因为,括号里的字代表隐去的意思) 小学生第一次班会内容4 活动班级：_ 活动主题：远离毒品珍爱生命 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的学问。 2、了解什么是毒品、它有什么危害。 3、通过小故事，教化和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，远离毒品，塑造美妙人生。 教学过程： 一、课题导入 1、小挚友们知道什么是毒品吗?不知道也没什么关系，今日我们就来了解一下什么是毒品，它有哪些危害。板书：(毒品) 2、看了毒品这两个字后，你有什么想法吗? 二、课题绽开 1、什么叫毒品? 毒品是我国的习惯性_，这里指的毒品，不包括pi-shuang、敌敌畏、氰化物等可干脆致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续运用能够产生依靠性(即成瘾性)的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。_ 从上面这段话中，你们感觉毒品是一个怎样的东西? 2、毒品的种类：_、_、吗啡、_、_以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的_品和精神药品。 3、毒品的危害成瘾性吸毒成瘾者，对毒品产生生理和 心理上依靠，从今沉溺而不能自拔。 摧残性毒品专家告知我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严峻损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。 破坏性吸毒者为了支付昂贵的毒品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。 诱发犯罪吸毒普遍导致心理_、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买毒品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、_、贩毒，无恶不作，严峻危害社会安静。 传染疾病吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和_。吸毒者体弱反抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。 4、毒品的成瘾性 有一个初三年级的学生，为考个好中学，每天学习、复习到很晚，感觉很疲惫。这时，有人拿来一点“白粉”，告知他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成果一落千丈，身体也全跨了，最终他没有走进志向的中学，而是进了戒毒所。一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告知我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”有一名年轻的医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了_的俘虏。最终，他_了，留下一句话：“别学我!”有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能接着吸毒，他先把_白送给邻居四个 12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满意了自己的毒瘾。听了以上几个故事后，小挚友们有什么想法?生自由探讨后，进行发言总结。 5、毒品的防范那我们应当怎么防范毒品呢?假如四周有人在吸食呢? (1)直截了当法-坚决干脆地拒绝引诱。 (2)金蝉脱壳法-依据不怜悯况找借口委婉拒绝。 (3)主动出击法-立即提出反建议。 (4)隐私报案法-找寻机会偷偷告知你依靠的人，或者隐私拨打110报警，民警叔叔会快速赐予你帮助。 (5)刚好告知师长法-当毒贩毒友逼你吸毒并威逼你时，肯定不要被他们威吓住，要在第一时间告知你的师长。三、总结我国政府特别重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究”的方针，实行一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸”四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。 学生结合生活实际探讨“为什么要珍爱生命远离毒品?”同学们，今日我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害， 小学生第一次班会内容5 一、活动主题的确定和活动背景 中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各种各样的月饼琳琅满目，村子里月饼加工点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生静静把月饼带到了学校。李梓萌同学问我们：“为什么中秋节要放一天假?圣诞节为什么不放?”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。我便以“走近传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源变更学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践实力，弘扬民族文化。 二、教学活动目的及内容 1、亲自参加月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。培育学生动手动脑实力。 2、了解中秋节的来历、习俗，初步了解月饼的象征意义。 3、激发学生的探究_，培育学生的主体参加意识和团结合作精神。 4、为学生供应一个张扬特性的舞台，培育学生创建性的人格。 5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等，做好信息查阅、调查和收集实力。 三、活动安排 1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的打算工作。 2、成立综合实践活动小组，制定小组安排，确定人员分工 3、了解中秋节的来历及其相关资料。 4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。 四、活动重难点 学生通过调查、发觉新问题、在活动中解决问题，驾驭思索方法，提高实践操作的实力，主动完成小组安排到的任务。 五、活动支配 引入话题，确定主题 同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充溢节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗?对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享快乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?对这个富有浓浓人情味的节日，你喜爱吗?(喜爱)但你们对中秋有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢? 预设： (1)我想知道中秋节是怎么来的? (2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗? (3)我想知道为什么中秋要吃月饼? (4)我想知道一些关于中秋的传闻、故事等。” (5)我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种吃?” (6)我想知道月饼究竟是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。” (7)我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗? (8)中秋只是汉族的节日吗?别的民族过中秋吗? 【设计意图】从学生的年龄特点、爱好和已有的生活阅历动身，引导学生提出自己感爱好的问题，激发学生参加活动的爱好和主动性。 确定主题，分组制定活动安排 在学生提出问题的基础上，找出自己感爱好的问题，老师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感爱好的学生分成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工，探讨活动方案。 班内沟通活动方案。 在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要探讨 的问题怎样探讨探讨的成果人员的分工 中秋的来 历及传闻1、问老师、问父母。 2、查阅图书或上网查找。1、将收集到的资料分类，集成小册子走近中秋。 2、办走近中秋手抄报。(略) 月饼的种 类和制作1、到商店去调查统计; 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。(略) 中秋习俗1、查资料。 2、收集有关图片或实物; 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作中秋习俗图文集。(略) 中秋颂1、查阅图书或上网查诗文; 2、自由创作。集成中秋诗文赏读小册子。 (略) 【设计意图】活动探讨的问题，探讨方法、探讨的成果、小组人员的分工均由学生自己来探讨确定，而不是由老师来代替，老师只是活动的组织者、参加者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有肯定的安排性，防止活动的盲目性。 组长组织，自主实践 1、在组长带领下，通过网上搜寻、调查年长的亲人、图书阅览室查阅资料等形式开展工作。 2、9月28日，我们带领20名学生(有6名非本组学生)来到月饼加工点，先进行了参观，学生心情激扬，一边看一边提出很多好玩的问题，比如：月饼馅里会有什么?还可以用什么作馅?为什么做月饼的面发黄?为什么和面要用油?月饼图案的涵义?为什么叫“五仁”?我们让学生先不要问，先视察，想不明白的再问阿姨。在月饼加工点，我们还发觉一个已有七十年历史的月饼模子，直径有十厘米，上面刻有微软雅黑字“天下太平”，学生反过来倒过去地看，很多问题又来了 学生亲自动手的时间到了，洗净手，挽起衣袖，在阿姨的指导下，每个人做得有模有样 汇报沟通，老师指导 在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，依据小组分工，先小组内沟通，然后老师组织各小组班内沟通，汇报本组实践活动的进展状况，活动做法，取得的成果;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间相互出办法想方法，老师不失时机地加以指导。 【设计意图】学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就须要老师的指导和帮助，但老师不能干脆告知孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想方法解决困难。培育学生勇于克服困难的意识和实力 沟通成果，活动反思 小学生第一次班会内容第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页