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2022年心理学名著读后感范文 仔细读完一本著作后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。?以下是我整理的心理学名著读后感范文，希望对大家有所帮助。 心理学名著读后感1 教化心理学是在师大里必修的一门课程，工作之后，再次拿起这本书，细细品读，别是一般感觉。 一谈起“教化心理学”，许多人好像都知道，但是让他们细说，又说不清晰。专业的规定：教化心理学是一门探讨学校情境中学与教的基本心理规律的科学，教化心理学探讨对教化实践具有描述、说明、预料和限制的作用。 在年前几个难得的和风煦煦的午后，乘着早春的暖意，我读完了整本书，第一感觉是这一次的阅读自己的感受更深刻。整本书里，我最感爱好的是“学习的基本理论”这一章节。 前人对教化心理的探讨可谓是执着与艰辛，因为他们要把我们平常司空见惯的心理活动外化并上升到理论的高度，而且这种高度还要具备科学性，其中的难度可想而知。 在“学习的基本理论”这一章里，对“学习”的定义就有两个。广义的学习指人和动物在生活的过程中，有阅历产生的行为或行为潜能相对长久的改变;狭义的学习即指人类的学习。紧接着，对于学习是怎么产生的，不同的专家经过他们的探讨得出了几种不同的结论，也就是现在的几种关于学习的理论。 桑代克的试误学习论、巴甫洛夫的经典条件作用论、斯金纳的操作条件作用论和加涅的信息加工学习论被归纳为联结学习理论，苛勒的顿悟学习、布鲁纳的认知发觉学习和奥苏伯尔的有意义的接受学习论被归纳为认知学习理论，还有在当代产生的建构主义学习理论。纵观近现代，关于学习的理论可谓是百花齐放、精彩纷呈。 当然在这些理论的背后都有着很多鲜为人知的心酸故事。他们的理论探讨来源于日复一日、年复一年，成百上千次的试验，而且大多数都是在动物身上的试验。桑代克为了其学说的成立，成天与兔子为伴;苛勒则为了否定桑代克等人的学说，孤独地与大猩猩共处面对着这么多的故事，看着这么多人的付出与坚持，几年几十年如一日，就为了一己学说得到世人的认可，就为了能为教化心理学贡献自己的一己之力，就为了探究教化心理的规律并更好地为教化实践服务。看完这本书，我不禁联想到了自身，想到自己时时常地埋怨这埋怨那，与这些大师们的奉献相比实在是微乎其微。 老师是学生的心理辅导者，每一个学习的个体只能经验一次心理成长发展的过程，老师对其的影响是一生的。因此，我相识到老师必需要懂教化心理学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。教化影响将来，在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。我想这或许就是每个老师的心声。 心理学名著读后感2 在教化孩子中，我们常常遇见这样的困惑，时常听家长埋怨，李老师，某某学生现在孩子的心情很不稳定，常常和我们家长发脾气，怎么办呢?在学校有的学生很不听话，常常和老师顶着干。作为老师也特别的苦恼。 最近我读了桑标的儿童心理学，在读到第七章心情发展这一章，我很有收获。这一章节，主要讲了心情是个体对外部和内部事物的主观体验，是儿童早期适应生存、适应社会生活的重要心理工具，对儿童的心理和行为具有重要的组织作用。本章先介绍了儿童心情评定的三种方法，即生理测量、表情测量和主观体验测量;再分别从心情实力的三个主要方面，即心情表达、心情调整，对儿童心情发展作了介绍。 在儿童心情评定中，生理测量，也就是人处在某种心情状态下，可以表现出很多生理反应，这些生理改变可以作为心情的客观指标，如心率的改变，呼吸的改变，皮肤电阻的改变等等。行为测量主要集中在对儿童面部表情以及言语表情的分析上。儿童处于兴奋、哀痛、生气和其它心情状态时，眉毛、眼睛和嘴部肌肉都会产生微小的运动改变，儿童的声音也是心情指标，有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移;有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求;有的老师教化方式简洁粗暴，不会敬重孩子，甚至打骂孩子;如此等，都会使孩子产生抵触心情。从而对孩子带来危害。在今后的学生的管理中，我们可以通过学生的面部表情来推断学生的心情，从而采纳正确的教化方法。当孩子脸上不满与抵触心情时，我们要敬重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。假如问题的主要缘由在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子相识到自己的错误，提高孩子相识自己缺点的实力。 心情的评定方法还有主观体验测量法，即评定儿童对自己或他人心情的说明。主观体验测量运用标准化的量表。来测量被似的心情体验，要求被试报告其干脆感受的阅历或是要求儿童完成命名，匹配或表现心情。 通过对些内容的学习，让我知道了如何看待孩子们的心情问题，并懂得了如何处理这类的问题。如当孩子心情急躁时，我们可以让孩子学会共情，从老师的角度思索一下问题。教孩子学会了敬重老师的同时还要激励孩子有想法，不能从今之后噤气噤声，因此，教给孩子一些提看法的策略和技巧也是必不行少的。 心理学名著读后感3 西方心理学名著提要介绍了西方心理学名著50部，一方面探讨了科学心理学的涵义及其诞生过程，另一方面围绕心理学传统主题或分支，对各学派进行比较，既评介了心理学各领域中的经典探讨，又指出了各领域的新近发展趋势。西方心理学名著提要介绍的心理学名著可分为3类，分别是：系统探讨西方心理学的理论与历史的权威著作、现代西方心理学奠基人的代表作、现代西方心理学各派别主要代表人物的代表作。 心理学的探讨与发展，不是凭空想象，不能单纯的归结为唯心主义，它是既依靠于理论发展也须要依靠大量事实资料的积累。二者是一个互补的过程。在众多著作中，我可以发觉，许多探讨者都支持要将心理学发展为一门科学的观点，心理学应当走自然科学的道路。 对于心理学的探讨，对我们有非常重大的意义，一方面对我们的日常生活而言，现代社会是一个快节奏的社会，焦虑、抑郁症、强迫症等一系列心理问题越来越严峻，许多时候引起我们生理疾病的缘由不是因为身体不健康，而是因为心理的不健康。心理学的发展与探讨对人的生存起着重大影响。不仅有利于解决我们的心理疾病进行心理治疗，而且心理学对人格、人性的探讨还有利于我们的人际关系交往。另一方面心理学对教化也起着至关重要的作用。 桑代克的教化心理学，标记着教化心理学正式成为了一门独立的学科。心理学揭示的一些规律对教化实践都具有重大指导作用。比如艾宾浩斯对记忆的探讨，皮亚杰关于儿童智力发展理论、桑代克的联结主义、班杜拉的视察学习等等。当然在学校中，学生的心理问题也越来越引起了重视，学生因压力自杀，因心理问题损害自己和他人、产生学习障碍等问题，在我们的教化中也非常普遍，许多学校都设立了心理询问室，但在我看来，许多都只是摆设，因为许多孩子都不情愿去到心理询问室。但是学生的心理问题的确值得我们留意，所以我认为每个老师都应当去涉及心理学的学问，并运专心理学的学问在自己的教学中，并且去发觉自己学生的问题，帮助她们解决问题。 心理学名著读后感4 在说明现代心理学现状之前，必需说明“声名遐迩”的弗洛伊德，深远地影响了人们对心理学的了解，加之各种媒体对通俗心理学的渲染，导致了人们对现代心理学的很多曲解。事实上，现代心理学探讨的种种探讨的论题、数据和实际中，弗洛伊德的精神分析只是沧海一粟，在美国心理协会和美国心理系学会这两个学术组织成员中，关注弗洛伊德精神分析学派的心理学家加在一起，分别只占一零%和五%。 现代心理学现状介绍今世心理学包含了各种多样的内容和层面，跨越了教化、社会、产业、执法、临床等多个范畴。美国心理学会(APA)就包含了多达五三个分支，每个分支代表一个特定的探讨范畴。看看心理学探讨的运用成果可能对它会有更加直观的概念：古典和操作条件反射的基本行为原理，通过分辨外界刺激与行为之间的关系，胜利运用于对儿童自闭症的治疗、大量数字材料的教训，酗酒、肥胖的治疗，恐怖症的治疗;有关知觉历程的探讨成果，运用于雷达监督、接到照明和飞行驾驶员座舱的设计;处理和记忆信息的方式也积累了大量可被反复验证的探讨结果，例如苍老对了解效果的影响，帮助设计对认知丢失者进行复原训练的方案。 话说一回，随着现代的科技不断进步，社会的经济加快发展，然而在这种具有屡见不鲜的形势下，作为新一代的年轻人也要随这飞速的步伐走。但是年轻人为了适应这社会的形势历程中往往产生不少的心理上的题目，如在当今的社会的状况下，竞争大，挑战大，不免呈现一些心理的题目，现在有不少的门生为了不落后于别人而不科学地埋头苦干，甚至利用苏息的时间去读书，却由于心理的压力往往导致考试的成果底下，继而，引发心情消极，产生惊慌心理不平衡，甚至轻生。 另有中国试验安排生肓的政策下，差不多现在每家庭里只有一个孩子，所以每一个家长对自己的孩子的管束都过分严格，又过分要求孩子所做的事情，如家长为了孩子比别人聪慧，占用孩子的假期时间而参与补习班，没有自己的空间。孩子也为了使自的家长满足而不断施加给压力给自己，当做不好时，产生不少心理不平衡等等所以我认为我们的心理健康。 我读了现代心理学后才明白心理包含很多方面的学问，如心理与脑，心情压力与健康等等，其实一个人的健康不单是身体健康还要心理健康，人才是健康的。 心理学名著读后感5 怪诞心理学只要是说明我们日常里会接触到或者已经经验过了的惊奇事情，在常人看来它是带有诡异色调的事务，因为有的事务是用科学道理也难以说明，但是它与“心理”两字亲密联系，往往在心理方面能说得通。如读心术、黑色星期天死亡人的背后缘由等。 世界上始终流传着一种能知道人在想什么的读心术，当看着对方的时候。有位有天赋的读心表演者毕晓普，在他的舞台上，观众常常会见到一些令人匪夷所思的表演，他会在观众中随机抽取一人，并读懂这位观众的在想什么，比如他会要求观众将一颗纽扣交给观众席中的某个人，在这一过程中，毕晓普会和另外一名作为监督的观众退到幕后，等一切完毕，他会走出来，拉着那位藏好了纽扣的观众的手，先示意他没关系张，要把留意力完全集中在移动的方向上。 接着，毕晓铺就用自己的胳膊拖着观众的手，在观众席下快速走动，很快便找到了纽扣。其实在我看来这就是很诡异的，怎么能在那么多人中找到纽扣，真的很不行思议。然而，答案是在他牵手的放纽扣人的身上。他只要是依据他的惊慌程度和面部表情去找，当他走在拿着纽扣的观众的也许位置的时候，放纽扣人变得惊慌起来，在确定位置时看当事人的表情改变确定详细位置，这样很快能找到答案，经过这么说明之后觉得一切合情合理了。 黑色星期天是很奇异的事务了，当我第一次听的时候就很迷惑，很新奇想去听听，然而是没有机会的，这首歌是已经被禁起来了。但是很迷惑为什么那么多人能被一首歌迷住了呢，选择轻生结束呢?据了解制作这首曲的作者是匈牙利的音乐家鲁兰斯、查理斯，这首曲是他在和他女友分手后在极度悲恸的心情下创作出来，这首曲是带着抑郁的色调，能令人想起哀痛的事情，这就是这首曲的特点“心理示意”，全部听这首曲的人不禁想起自己的难过往事，抑郁难以排解，往往做出自己不能限制的事情，再加上当时是处于斗争时期，生活所迫，物质贫乏，所以那时听这首歌的人会选择死亡，也就是心理在作祟。 这本书说明了许多个日常能常常遇到的异议事情，如为什么有的人那么禁忌数字4，7;为什么有的店铺要装修暖色系的墙面;为什么会常常做噩梦且会是同一个梦;看了此书后觉得原来许多事情都是可以往心理方面去说明的，才知道人的心理作用这么强大，以及了解一点心理学问的必要性，觉得此书值得一看。 心理学名著读后感6 人性的弱点一书作者是被誉为“成人教化之父”的来自美国的卡耐基，正如书中作者简介介绍在20世纪上半叶的美国，当经济不景气、不同等，斗争等恶魔正在磨灭人类追求美妙生活的心灵时，卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲，他的演讲和著作唤起多数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的胜利。正是这篇简介，使我产生深厚爱好想要了解，这里面原委写了什么，竟会有如此大的力气。 这段时间读了卡耐基的人性的弱点，让我受益匪浅。在这样深夜，读这样的书，像是在品尝一场美味的人生盛宴，自得其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会、不行言传了。它就像一面镜子，帮助我相识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个擅长经营自己生活的胜利者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时，更清晰自己在面对怎样的将来。 人性的弱点是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过活灵活现的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有相识自己，不断改造自己才能有所进步，直至胜利!卡耐基写得并不是很深邃的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲和书，唤起多数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的胜利。 心理学名著读后感范文第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页