2022年幼儿园里快乐多教案.docx

2022年幼儿园里快乐多教案 让幼儿知道共享能交到更多的挚友。情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。以下是学习啦我细心整理的幼儿园里欢乐多教案，欢迎大家前来参考! 幼儿园里欢乐多教案模版一 学会共享欢乐多 【活动目标】 1、知道共享能交到更多的挚友。 2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。 【活动打算】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】 一、活动导入 1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事小猴子的生日晚会 二、基本部分 1、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了? 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。 2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗? 3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)故事告知我们什么是共享? (2)宝宝学会共享了吗? (3)小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。 5、图谱演示 老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐! 三、结束部分、嬉戏互动。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏打算：图书、零食、玩具若干 嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。 四、活动延长 (1)带领幼儿唱读弟子规经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” (2)日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西; (3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。 幼儿园里欢乐多教案模版二 一起建筑欢乐多 【活动目标】 1.体验同伴间的合作乐趣。 2.提高动作协调和平衡实力，遵守嬉戏规则。 3.驾驭侧钻的动作要领。 【重难点分析】 重点：学习侧面钻。 难点：能够根据动作要领，规范的进行侧面钻。 【活动打算】 大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。 音乐;健康歌，森林狂想曲，蓝精灵 【活动过程】 (一)导入：音乐蓝精灵齐步走入场 幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐健康歌，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做打算活动。 (二)绽开 1.组织幼儿自由探究，进行侧钻动作练习。 老师站在场地中心出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小挚友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探究练习。 2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领 幼儿尝试钻圈之后，老师作简洁总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。 动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最终再将另一只脚迈过。 老师利用简洁语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。 让幼儿按正确的规范要领再次练习，老师个别辅导。提示幼儿留意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。 3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习 平衡和侧钻的动作。 老师讲解嬉戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。 4.嬉戏一起建筑欢乐多，再次练习规范动作，提示幼儿不扶圈，不碰圈，遵守嬉戏规则。 小挚友现在都学到钻山洞和过桥的本事了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家肯定要齐心合力，共同合作。 第一次嬉戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿接着。回来后把易拉罐垒高保证不倒。老师简洁总结，并激励幼儿。 其次次嬉戏：在对面终点处支配一个“仓库”。老师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿接着，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库全部的积木拿完后，竞赛结束。 5.幼儿听音乐放松森林狂想曲全部的幼儿共同合作一起建立一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简洁的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很宏大，建立了一座漂亮的城堡。那我们一起庆祝一下吧! 活动反思： 这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺当，能够一个环节一个环节连贯下来。我在心情上始终是很高涨，很主动。一起先的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应当再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。假如在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一根据老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小挚友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。 一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己的确学到了许多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。 幼儿园里欢乐多教案模版三 一起玩更欢乐 【活动设计】 这次活动设计缘于我班孩子常常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，美丽的外形、多功能的玩法忽然吸引来了多数艳羡新奇的目光，大家都想过把瘾，探个原委。可是无论怎么商议，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不兴奋给小挚友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们共享了一番。其实，这种拒绝共享和合作的行为，在小班孩子身上特别典型，有时，即使出现了共享和合作的主动行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采纳奇妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴共享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得欢乐，一起玩更欢乐。 【活动目标】 1、引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，并能乐意共享。 2、学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。 【活动打算】 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数支配：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作共享方法图例：a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。 【活动过程】 一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐 师：小挚友，今日你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法) 师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具) 二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 师：(提问玩玩具的幼儿)小挚友，你们玩得快乐吗?(引导幼儿表达自己的欢乐心情) 师：(提问没有玩具的幼儿)小挚友，你们快乐吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情) 师：原来是没有玩具玩，怪不得不快乐呢。小挚友，有什么方法让他们也兴奋起来呢?(通过提问及同伴不快乐的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。) 师：呀，有那么多的小挚友情愿和大家一起玩，老师真快乐，现在快去找个挚友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行共享) 三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 师：小挚友，现在你们玩得欢乐吗? 师：真惊奇，一个玩具两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简洁的语句讲解并描述自己和同伴的玩乐过程) 师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。) 四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐。 1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小挚友再来试一试，和你的好挚友玩得更欢乐些，好吗? 2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。 五、在总结中让欢乐延长 师：小挚友，一个人玩很快乐，大家一起玩会更欢乐，现在，让我们找更多的挚友一起玩，好吗?(带领幼儿接着到户外进行共享合作玩耍，让欢乐持续。) 看了“幼儿园里欢乐多教案”的人还看了： 1.幼儿园关于欢乐小帮手的教案 2.幼儿园健康欢乐活动课教案 3.幼儿园大班公开课优秀教案 4.幼儿园大班智力嬉戏教案 5.幼儿园礼仪教化教案 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页