2022年思维导图的护理管理应用有哪些.docx
2022年思维导图的护理管理应用有哪些 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面就是我给大家带来的思维导图的护理管理应用，希望大家喜爱! 思维导图的护理管理应用 护士长作为护理工作的管理者, 担负着带领全科护理人员完成护理、教学、科研和护理业务指导等工作。在处理各种困难和繁忙的事务中要摆脱阅历型管理模式, 以适应护理工作须要。2002 年, 我们将思维导图应用于临床护理管理中, 明显提高了护理管理质量和工作效率, 现报道如下。 思维导图简介 思维导图是一种组织结构性思维工具, 是英国心理学家东尼·博赞基于对人脑的模拟, 为突出思维内容的重心和层次而独创的。它用“画”的方法来记录思索和创作过程: 首先依据内容的多少确定纸张大小, 将中心思想、主体内容的关键词画于白纸的中心位置作为中心图像。然后再向周边放射出粗线条连接主要分支, 在每一条分支上注明一个关键词, 在每一个关键词旁边加一个能够代表和说明它的图形或注释, 从而形成了一种醒目、清楚的固定组合。 思维导图在临床护理管理中的应用 1. 护士长管理工作导图。取A3 白纸一张, 将护理部年护理工作安排及护理管理总目标内容的关键词, 用大号字以书目形式标在白纸的中心, 这样就形成了导图的主干。假如将规章制度作为关键词, 就在这4 个字左侧, 将临床管理制度的种类如岗位责任制查对制度消毒隔离制度抢救工作制度等醒目地标识出来。而在右侧则将制度执行督查反馈形成一条小的封闭回路, 在督查二字的下面再下拉一个分支注明督查小组成员, 在反馈二字的下面也下拉一个分支说明信息时间和效果评价等, 这样又形成了二、三级分支, 依次类推。 将护士长管理工作的全部内容和工作职责都融进这幅图画里, 使思维清楚, 层次分明, 便于把握全局不疏漏。当总结和检查工作时, 从这张导图上就能做到全面分析、一目了然, 简单集中留意力消退大脑疲惫, 也节约了翻阅若干记录本查找资料信息的时间。因此, 护士长管理工作导图起到了帮助管理者有效的实施和实现各项管理目标的作用。 2. 护理岗位职责导图。2002 年, 我们依据病房护理工作的实际,对护理岗位4 种班次职责进行了量化、细化, 制订了护理工作100 条, 以思维导图的形式替代了传统意义上的呈线形按依次说明的组织方式。如以小夜班工作职责作为中心主干, 而交接班、校对处理执行医嘱、四测、时间性常规治疗护理、巡察病房、视察病情、晚间护理、平安管理、卫生、消毒、书写交班报告、护理记录等则列为主要分支, 然后再依据每天患者病情的实际状况而不断加添新内容。 但主要分支的内容不能更改, 因为它明确地提示了每天工作的条目, 避开了遗漏工作内容, 而且重要项目线条用红线标识, 以突出重点。如夜间治疗, 接班时不仅要细致查看医嘱, 治疗单、护理单, 还要清晰白天的处理状况以及对夜间接着治疗的要求, 并标识到版面上, 此时仅注明床号和主要内容的关键词足以起到了提示护理人员独立值班时、工作繁忙时不遗漏工作内容的作用。而下班前对本班职责逐条检查, 不仅避开了差错事故的发生, 还起到了交班者和接班者都放心、安心的效果。同时对新护士、实习护士尽快了解熟识护理工作职责, 起到了主动的促进作用。 3. 护理教化管理导图。2022 年10 月, 我们举办了心电监护识图实力系列讲座。由于学习内容繁多, 加之各层次护理人员程度不同, 尤其是高年资护士记忆力差更加重了学习难度。针对这种状况我们试用了思维导图的学习形式, 在完成了全部授课内容后体会到: 思维导图利用了关键词、图画、曲线、颜色, 使学习内容层次清楚、概括性强, 还具有连续性和联想性等特点, 激发了学习者的爱好和热忱, 取得了良好的学习效果。 其详细做法是: 首先针对心电监护培训的须要, 将基础理论、正常心电图、异样心电图、监护须知4 部分内容作为整个学习的主干部分, 再从这个主干发出二、三级分支。如, 在正常心电图主干中, 将P 波、QRS 波群、T 波、U波、P- R 间期、S T 段、Q- T 间期4 波形、3 段及其正常值作为二级分支的主干。然后再将各波、段临床意义的关键词作为三级分支标识。制作完成后, 依据条件既能用计算机大屏幕投影观看, 也能用电子幻灯片演示, 还可用板书的方式发挥出最佳学习效果。 对新护士、转科护士、实习护士的教化, 则以三基训练作为主题, 同时辅以护士行为规范、岗位纪律、规章制度的教化。如以基础护理中密闭式静脉输液法为中心主干, 那么打算、查对、操作6 个关键词可列为二级分支, 在打算项目中分出患者、护士、物品、药品4 种打算内容, 作为三级分支, 再在护士打算项目中将着装、洗手、戴口罩注明。在操作项目中,从选血管、置小枕到穿刺胜利、调速, 仅用了14 个关键词共34 个字, 使整个教化过程变得简洁明白, 通俗易懂, 便于驾驭。因此, 不仅提高了三基训练水平, 提高了学习、工作效率, 也使学生在感知教学内容的过程中形成了一种良好的思维方式。 思维导图和记忆法的综合运用 第一步：熟识内容。 做人法则：诚信(言而必有信)、孝道(百善孝为先)、悔过(知错要悔改)、志向(匹夫不行夺志)、挚友(把握好交友的度)、宽容(是一种境界) 处世之道：听其言，还要观其行;善变通，不唯我独尊;道不同，不相为谋;和为贵：善用和字来处理各种关系;执中致和：中庸的做人看法 不停的重复读读，带着肯定的分析和理解去把握这些内容。理解有许多方式，擅长运用我们的大脑就可以帮助我们登记这幅导图。比如做人法则包含哪些内容，有几个，可以分为哪几个领域的或者范围的内容。诚信和交往有肯定关系，对家人，对他人都是须要的，孝只对父母的，挚友也是与人交往方面的，这个度强调的是与哪些人交往，哪类人交往，那么下面的宽容就是如何交往的方式，对待他人的看法结果这样一分，交往类有诚信、孝道、挚友、宽容，这四个中诚信、宽容可以看作是方式、看法，孝道是对家人，挚友是对他人，一个内一个外，这样一理很简单回想起来。再看看剩下的悔过，人都会犯错，要知错能改，这就是悔过，志向，咱们是匹夫，要立志干一番事业。 通过以上理解，做人法则的内容很简单回忆起来，这其实就是找到内容本身的逻辑，从其本身动身，不仅会对内容更进一步了解，也能加强我们对这些文字的印象。 下面我们再用张海洋老师提到的关键词串联，串联就不会把全部的内容都拿出来。 做人法则，诚信、孝道、悔过、志向、挚友、宽容 人，诚、孝、过、志、友、容 小纸锅容忍陈油(想象一个小纸锅里容纳一锅的陈放很久很久的油，忍在回忆的时候要想到做人法则) 处世之道：听其言，还要观其行;善变通，不唯我独尊;道不同，不相为谋;和为贵：善用和字来处理各种关系;执中致和：中庸的做人看法 同样的，先理解这段内容，处世之道有几个方面的内容：言行，变通，同道，和为贵，执中致和。对他人要看言行，看看是不是同道中人，要在这个过程中懂得变通，以和为贵。总领的方式就是执中致和，这里吧我个人更喜爱用中庸来表达，因为我对中庸更熟识一些，觉得执中致和还说起来还有点模糊有些困难，不了解。但原图是执中致和，我们就以这个内容为记忆对象来处理。 这样一分析下来，其中有一个逻辑，处世要看人，看人的言行，是否是同道中人，要懂变通，是就多交往，不是就尽量远离，但不要太自大了，唯我独尊就不好了。剩下的都是和，以和为贵，执中致和，虽然和的意思有所不同，但都划在一起，便利回忆，有两和。 通过以上分析，处世之道其实能基本上回忆起来。 串联方式记忆： 处世，言行，变通，同道，两和 厨师一只脚踩一条河，在两条河里找同道中人，看能不能探讨出装星星的便桶来。 思维导图的护理管理应用有哪些第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
