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2022年文科班班主任教学工作总结示例5篇 作为一个新任班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课老师的大力支持和协作下，本班各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。以下是我整理的五篇关于文科班班主任教学工作总结示例，希望大家喜爱! 文科班班主任教学工作总结1 本学期我接任了高二年级X班的班主任工作，作为一个新任班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课老师的大力支持和协作下，本班各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下 一、关爱学生，与学生相互理解 关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，并以真情、真心、真诚教化和影响学生，努力成为学生的良师益友。虽然老师是学生就学期间最信任，最崇敬的人，但这份信任与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师敬重他们，渴望老师能以同等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出救济之手。 高二(X)班是文科班的一般班，全班共有学生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人。现在的中学女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在学问层面、思想观念上的代沟不断引发新的冲突。而独生子女的自我特性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们须要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地视察着学生的点滴改变，耐性地体察着学生的内心世界：生活有困难，指引帮助;学习有麻烦，赐予方法指导和思想安慰;心情波动时赐予疏导激励。 例如本学期期中考后，班级中有位同学父亲猝死，这位同学返校时常常发呆，面无表情，这是以前没有的现象。了解了这一状况后， 我和科任老师做了沟通，接着和家长取得联系，同时找来班级中和她要好的挚友谈话，嘱咐班级的同学课余时间陪他散漫步，当他心情特殊难过时让他请假，使他刚好将压抑在心中的心情宣泄出来。现在，这位学生已经重新与大家打成一片。 二、抓契机，定位班级管理目标，培育班级集体荣誉感。 一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培育的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标须要敏捷地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的就是找到这样的机会，并主动引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动”，学生通过主题班会活动确立了“乐观向上，珍惜每一天”的目标。为了这一目标，每一位学生相识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。班集体得到了表彰，学生有了成就感，班级的凝合力更强了。 三、强化心理素养，挖掘潜力，自我提高。 中学学习内容量大、难度高，这也成为熬煎学生的主因。很多学生的学习毅力在一每天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考 试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生沟通，对一些心理素养较差的学生主要采纳面谈的方式进行干预，强化心理素养。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用：驾驭学生思想、学习的动向态势;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面心情可通过文字宣泄出来，这能平抚学生心情;同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师沟通，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。 学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增加学生应考的信念，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师沟通的现象，我常常激励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己学问驾驭的状况，改善思维品质，提高思维实力。 四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 各科任课老师的同心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：1.介绍 第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成果，在学生中树 立其威信。2.询问 平常常常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成果，了解本次考试试卷的难易程度，学生学问点驾驭的的状况、存在的问题，哪些学生表现失常，缘由何在及下阶段须要班主任协作什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平常在交谈中问问这些学生的学习状况，既督促科任老师主动关切这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。3.协调。请任课老师在一起合理协调，安排各科的作业时间，避开厚此薄彼。4.反馈 一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生主动协作老师，让每一位科任老师一走进班级就心情开心，用良好的学风激发老师授课的激情;另一方面，刚好将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同探讨，使科任老师不当“甩手掌柜”。 五、创设生动活泼、健康向上的班级文化，营造和谐的成长氛围。主动与家长沟通有无。 班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。中学生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集看法反复探讨，共同确定了班训;创办自己的图书站，用美妙的思想、美妙的情感占据学生心灵;针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处;我能为班级做什么;学习落后了怎么办;竞争与合作冲突吗等等，使学生有共同认同的价值观念、价值推断和价值取向;坚持不懈抓行为习惯的养成教化、感恩教化等。 班级在同等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。 主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教化的目的学业上努力，为人上乐观向上。 总之，本学期通过一系列的教化工作，高二(X)班初步形成了主动努力，和谐向上的班集体。班级的凝合力还在不断的加强。在今后的工作中，我将接着努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成果。 文科班班主任教学工作总结2 本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学安排和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，主动开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。现将本学期工作做以下总结： 一：团结协作，发挥集体力气 本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能刚好沟通，刚好反馈，解决了许多实际问题。备课组活动每周进行一次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章的学问重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体探讨，课件资源共享。通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。二：驾驭学情，做到有的放矢 平常要求每位老师都深化到学生中去，去了解学生的实际学习状况，学习实力和学习水平，或通过平常测验刚好了解学生的驾驭状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。 三：注意学习习惯的培育 一些学生基础差，学习成果差的缘由很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的习惯，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。四：本学期主要成果 1、备课组每周二上午进行集体备课，探讨确立教学重点，探讨重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。主动参与校内外的听课以及学习活动。 2、仔细做好每周一套练习题，每月一次单元测试题。测试的试题基本做到：基础、典型、精练， 3、组内的每位老师都开设了市级公开课。 4、组内的老师主动参加数学课题组的市级课题，供应材料。 5、仔细做好学生的答疑解惑和周六的数学竞赛辅导以及差下生的个别辅导工作。力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。 6、做好月考、期中数学试题的命题工作，结合学生实际，注意命题的难度、信度、效度，注意三基考查，突出实力立意，反映教学实际，每次命题都基本符合学校要求。 总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。 文科班班主任教学工作总结3 在学校领导的的关怀下，在教育处、政教处、教科室、办公室等部门的详细指导下,高二年级文科部全体老师以学校的办学目标和工作安排为指导思想，勤恳敬业，无私奉献，努力工作，使本学期的各项工作都能够正常有序地向前推动。目前高二文科部学风较深厚，作风较纯正，习惯较好，全体师生正满怀信念，士气昂扬地迎接学业水平考试的到来。详细状况总结如下： 一、德育工作常抓不懈 1.加强师德建设，要求老师领先垂范，以身作则。努力打造一支以班主任为核心的师资队伍。 (1)坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。 (2)多次协作政教处对学生的仪容仪表进行检查。对留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋的学生加强教化并责令其改正。 2.在教学实践中，充分利用各种资源教化学生讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱等。 3.主动开展各项评优工作，发挥榜样的力气，弘扬正气。本学期我部主动开展备课组、班主任、班级先进评比工作，主动激励先进，鞭策落后，力求做到公正、公允、公开，效果较好。 4.抓好各班班级文化建设，用好板报，用正确的舆论引导人。高二文科部以学习豫东优秀兄弟单位为契机，适时地组织了打造文科部文化长廊活动。通过文化氛围的营造，增进了学生奋勉图强的思想意识。 5.始终坚持以班主任为核心，科任老师协作协作，有安排、有步骤、有目标地进行班风建设，培育班级的凝合力。以目标管理、制度管理、情感管理教化学生，从保姆式管理向自我管理过渡。 6.主动开展多种活动，调动学生的学习主动性，培育学生的集体荣誉感。文科部先后举办了经典文章诵读竞赛，数学速答竞赛和两次课间操竞赛。 二、教学工作有序推动 质量是学校的生命，我部始终强抓不懈。 1.提高老师自身素养。增加合作意识，大局意识、形成团结、奋勉向上的群体。充分发挥备课小组作用，以打造健康向上的小团队为基础，带动整个级部的发展。教学工作上，要求备课组长或负责人为第一责任人。级部检查教学工作也以备课组为单位考评。并且适时表彰先进，鞭策落后。 2.协作教育处主动开展备课组活动。 备课组教研活动定时间、定地点、定主讲人、定内容，教学步调一样。正确把握教学学问体系。逐步变更传统的教学模式，取而代之的是新课改下启发式教学模式，使学生从厌于学向乐于学转化。各学科组结合学校的活动开展师生互动教学模式的探讨，仔细组织好各种类型的教学公开课。 3.重视各种考试，多角度分析成果，重视非智力因素影响 考试成果的好坏不仅和老师的教学水平、学生的学习实力有关，而且还和作业布臵是否精炼、师生关系是否融洽、任课老师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。 各备课组重视各种考试，每一次单元检测，把本单元所学习的主要内容以试卷形式考察一遍，考完要进行试卷讲评。每次考度，查漏补缺，让学生做到心中有数。 本学期，我部尤其重视了周练、周清。在这方面语文、数学、政治等学科主动走在各科前列 ，起到了良好的示范和带动作用。同时组织了“诗词背诵竞赛”、“数学擂台赛”、在活动中，我部老师充分展示了我校员工应有的奉献品行和良好的素养。 每次月考，年级召开全级老师分析会，统过分析，表扬先进，找出差距，为下一阶段教学工作做好思想上打算。每次小考也要求各备课组仔细总结试卷中反映出来的问题，做到对症下药，有的放矢，为进一步提高教学效果打下基础。 4.依据2022中学学业水平考试要求，年级多次召开相关备课组长及任课老师会议，统一相识，确保水平考试取得优秀成果。 三、不足及努力方向 1、学生中有上网，早恋现象，自习课甚至正课上也有开小差，上课打瞌睡现象。说明部分学生目前仍有较严峻的厌学现象，需今后有的放矢进行解决。 2、班主任及其他老师的思想素养、业务水平、工作实力有待提高。针对学生中出现的各种问题，部分老师缺乏解决问题的敏捷形式和有效方式;特殊是少 2 数老师课堂教学水平、教化管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教化的效果有待加强; 2、课外活动的引导，心理疏导等方面的工作，有待大力探究。 3、班级及任科老师的量化考核工作有待进一步探讨和加强。 总之，通过半年努力，高二文科本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，各方面工作都取得了喜人的成果。我们信任，在学校的正确领导下，高二文科部全体老师会在年级领导的带领下共同努力，使来年的工作会再上新台阶 文科班班主任教学工作总结4 今年我在高二年级担当文科三个教学班的化学教学工作，对于高二学生来说，化学是已经学了两年，有肯定的基础。虽然文科高考不考化学，但是会考要求的学科，会考不仅要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，会考成果还干脆影响到学生中学毕业证问题，所以对于高二的化学在教学中不敢懈怠。这些班级学生大部分学习基础薄弱、或者学习被动、或者存在畏难心情，即使是在(4)班，学生们也总是认为化学对他们来说无关紧要，普遍学习心情不高，那么在教学中面临的困难也就相应增大。 面对每周课时的支配，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定教学安排并在实际教学中刚好依据状况进行有效的调整，转瞬间这个学期已经结束，现将一学期的工作总结如下： 一、 切实做好教学常规工作 1、课前备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、调动学生学习化学的爱好。 教化心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课、创设情境引入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体学生，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白， 对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。 3、组织好课堂教学。关注全体学生，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 4、发挥化学试验的作用。化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。 5、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，钻研新课程标准，探讨新课程的特点，要用新的教学理念武装自己，在教学中几乎已经做到了参考和渗透“新课标”的要求。 6、在教学过程中强化相互学习、研讨，听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。 二、全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长 1、以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 高二年已经过去了，虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多不足，我将做深刻的思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。 文科班班主任教学工作总结5 今年我担当的是高二班的班主任，班是新组建的一个文科班，班级人数比较多，而且学生来自高二多个班级，生性格各异，相互之间不了解，鉴于这么一种状况制定本学期的工作安排。 首先，建立班级凝合力，让学生来得留得下。尽快熟识学生，做学生的知音。本班学生来自高二多个班级，对班级状况，因此双方加强沟通，加强情感沟通尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学老师之间的沟通与了解，尽快建立班级的凝合力以及向心力，让学生对班级有归属感。 其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、干脆任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。 本学期的基本目标是： 以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培育学习实力和创新精神，并要持之以恒，为人处事要以诚信为准则，正值利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，让家长放心，为自己争光。 本学期的工作重点是： 一、学习工作 关注各学科的发展平衡性，刚好对学生进行分析、探讨，做好工作。全身心地投入到教学中去，发觉问题采纳有效方法刚好解决处理。 1、常常与任课老师联系，沟通学生行为规范、学习状况。重视由年级召集召开的教学质量分析、探讨会，并主动与任课老师探讨商讨，提出提高教学质量的详细措施。 2、学习其他班主任的胜利阅历，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。 3、做好“培优补缺”工作，特殊要重视做好“潜能生”工作。做好学生的思想工作。 4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导。 二、德育工作： 1、做好学生思想教化工作。指导学生从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好打算，稳定心情，以良好的精神状态去迎接到三学习。 2、不断激励，树立学习信念。我班是文科班，从高二成果看，数学成果尤为糟糕，因此必需以激励和激励不断激发学生的学习爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。 3、加强学习方法指导。进入高二，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成果，方 法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结阅历，谈谈自己的学习方法，并进行班内沟通，培育良好学习习惯，形成良好的学习风气。 4、加强纪律约束，严格遵守行为规范和班级管理制度。纪律约束是学习的保障。 5、推行“挚友式”谈话，建立新型的师生关系，刚好把握学生思想动态。 6、主动与家长联系，了解学生校外学习、生活的状况。深化挖掘、调动学生的非智力因素，主动投入到学习中。 班主任工作任务艰难，工作艰辛，但任重而道远;为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，在“团结奋进，求实创新、信任自我、立志成才”的班风，“自信、合作、务实、奋进”的学风激励下，让学生都能做到学习要踏实，做人要诚恳，做事要真实;苦干加巧干，不轻浮，不自满，不自欺，不欺人;胸怀大志，志向永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自我 ，激励他人。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页