2022年教师如何提高中学生综合素质.docx

2022年教师如何提高中学生综合素质 在学校的教化工作中，老师的角色起着举足轻重的作用。其工作成败干脆影响到所任班级学生的综合素养。如何提高学生的综合素养呢?下面是学习啦我给大家搜集整理的老师如何提中学学生综合素养文章内容。希望可以帮助到大家! 老师如何提中学学生综合素养 一、前面相识和了解学生，建立良好的师生关系学生于老师是冲突的统一，假如处理不好，可能会出现冲突的对立。学生绝大多数来自于山区、农村，有的同学见到老师会显得拘束，貌似接近，实则生疏;个别同学一听到加强管理，严格要求之类的话，心理就惊慌，有心里话说不愿也不敢向老师吐露。在这种状况下作为老师若以我说了算，用处分、开除之类的话来整班风，那将事与愿违。老师不仅是同学们的师长，而且也是同学们思想上的挚友。遇到类似问题时，老师应不失时机地开展工作。抱着真诚的看法，和同学们沟通思想，打开同学们的心扉，消退师生间隔阂，缩小感情距离，建立师生间友好、和谐的关系，有利于充分发挥他们的主动性，提高同学们的自觉性，使其能主动地与老师协作，共同搞好班级管理工作，增加了班级的凝合力、创建力。学生是班级的主子，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中，只有增加学生的主子翁责任感，才能充分发挥他们的主观能动性，平常，老师有事要和同学们商议，广泛听取大家看法，不要把个人意志强加在他们头上。 班内的建设目标、工作安排、班级规章制度、开展每项活动，从开展活动的目的意义到活动的详细实施步骤，都应当由同学们自己充分探讨确定。为他们供应熬炼的机会，老师只在其中起参谋作用，培育同学们参政议政的意识。其次，要改革班干部选拔方法。班干部全部采纳竞选的方法产生，让每位同学都有当班干部的权力和机会，只要谁的管理实力强方法多，能赢得同学们的信任，谁就能当选为班干部。经同学们报名自荐、班级选举产生出来的班干部任期为一学年，对于主动性高、责任心强，班级工作开展得绘声绘色的班干部可以连任，对于表现不好，工作不主动的随时撤换。通过这种做法，让同学们懂得不仅要学好书本学问，还要学会如何做人，学会如何提高自我管理实力，增加竞争意识，调动同学们参加班级管理的主动性，全班同学共同关切，维护班集体的荣誉，放手让他们大胆地去工作，通过引导他们以自我管理去促进良好班风的形成和学风的建立。 二、加强志向前途教化，努力培育四有人才在教化工作中，要始终坚持把思想品德教化放在首位，通过开展立志成才、革命传统教化、开展学雷锋创先争优等系列活动，引导学生树立远大志向，努力培育四有新人。为巩固和提高学生的学习热忱，可在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，召开以社会的发展须要怎样的人才?、山区的孩子怎样才有出路?等专题辩论会。会上，让同学们各抒己见，争先发言;会后，让同学们依据自己的实际状况制定学习安排，使班级学习风气高涨。这种教化方式，使同学们学有目标，赶有方向，实在，详细，生动，简单被同学们接受。 三、开展丰富多彩的课余活动，寓教化于各种活动之中初中生年龄小，思想不很成熟，大多数学生在家是独生子女，从小娇生惯养，总体素养比以往的学生差，这就给我们的思想工作提出了新的课题和要求。针对这种状况，教化形式应多样化，要结合学生的心理特点和爱好爱好，开展一些有益的课余活动，如象棋竞赛、联欢晚会、学习阅历沟通会等活动。通过这些活动，使同学们开阔视野，增长学问，启迪心灵，陶冶情操，使同学们的思想素养、学习成果、品德修养都能得到较大提高。 四、做好后进生的转化工作一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一名老师，既要关切德才兼备的学生，又要关切后进生。关切德才兼备的学生往往并不难，很多事情，只要老师指引，德才兼备的学生各方面便立有起色，进步较为显著;德才兼备的学生各方面都不错，老师从感情上也简单贴近，自然关切得也较多。但后进生则不然。有些后进生，不仅学习成果差，且生活习惯、个人性格都有别出心裁之处。对某个问题，尽管老师早就指出并反复 强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，老师的话就犹如一阵风吹过，一点效果也没有。这样的后进生，想让老师从心底里去喜爱他，的确有肯定难度。但这并不是说后进生就没思想、没知觉、没反应，就无可救药了。后进生的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看老师的工作是否到位。我认为，作为一个好的老师，更要特殊关注后进生的成长，要想成为一个好老师，也要从关注后进生的成长起先着手，并且把最终的基点落在关注后进生的成长上。因此，加强对后进生的教化、管理，促使其进步、转化，是教化工作的重中之重。 五、主动与家长联系，共同做好学生的思想工作主动与家长联系，让家长与学校协作共同做好学生的思想工作，不定期地与家进步行信件沟通，把学生在校的主要表现向家长汇报，使家长能刚好了解自己的孩子在校的学习生活状况，同时通过信件向家长了解学生过去的状况，周末回家后在家的表现状况，以便全面驾驭学生的思想脉搏和行为表现，使教化更有针对性。总之，作为一名老师，要不断改进工作方法和工作方式，多向富有阅历的班主任、老师学习请教，既要留意表扬德才兼备的学生，使其持之以恒地仔细学习，主动帮助老师做好班级管理工作，又要留意后进生的转化工作，调动其学习工作主动性，渐渐向先进转变，前面提高学生的综合素养，为把学生培育成为有用人才而不懈努力。 中学生素养评价范例 一、新学期伊始的我 刚开学时的我 这个学期刚开学的我已对中学生活有了肯定了解，学校生活的丰富多彩让我对新学期充溢热忱。我满怀期盼的希望开启一段崭新的航程。 我的发展目标 希望在本学期能跟同学好好相处,多向同学们学习，多为班集体、学校做些事情，并在学业上有较大进步，使自己全面发展。 二、学期结束时的我 学期末的我 学问得到了增长，与同学、老师之间相处融洽，建立了深厚的感情。特别仔细地做好政治课代表以及小组长的工作，受到老师和同学的好评;作为学生会文体部干事，我参加组织了校跳蚤市场活动与课本剧大赛;主动参与各项活动，如参与班级的诗歌竞赛等，在诗歌竞赛中获得三等奖;主动向党组织靠拢，参与了业余党校的培训，对中国共产党的性质、历史、任务、党员标准等有了初步的相识，决心争取早日入党;成果也较上学期有了肯定提升。但我在学习的主动性与坚韧性上仍有待提高，希望自己克服缺点，向着志向高校的目标主动进取! 我的发展目标 接着主动参与班级和学校的各项活动，增长自己在各方面的才能，同时希望在学业上更上一层楼。 三、思想道德 能够爱祖国爱人民爱劳动、爱科学、爱社会主义;能够严格遵守学校的各项纪律，关切、酷爱班集体，有剧烈的集体荣誉感;团结同学、敬重师长;在家里能做些力所能及的家务劳动;有学习日常法律学问的热忱，有正确的是非观念;能主动参与一些志愿者活动、社区活动等，自觉实行一些节能、节水、低碳环保的行动，留意爱护环境、爱惜公物;但勤奋、坚韧地把事情做到最好方面还有欠缺，以后会努力改进。 四、学业成就 对本学期开设的11门课程都具有深厚的爱好，对自己选修的图说天下更是宠爱，仔细学习、刻苦钻研，并在一些学科中形成了自己的学习方法。但在学习的效率上还有待提高，成果还有较大的提升空间，我会尽快探究出提高效率的方法，更大程度地提高成果。 五、合作与沟通 1.能够了解自我、具有较强的自我调控实力。 2.擅长理解、敬重、关切他人，严以律己、宽以待人;明辨是非，弘扬正气;具有良好的团队精神和合作意识，在与他人的交往过程中倾听别人对自己的评价和建议，学人之长，补己之短。 3.能够较好地适应学习环境和社会环境。 六、运动与健康 我酷爱生活，作息规律，重视体育熬炼，主动、仔细地参与学校的体育课、体育活动，体育成果优良，身体健康。面对困难和挫折时我也能始终保持主动、乐观的心态。看了老师如何提中学学生综合素养的人还看： 1.老师实力提升心得体会3篇 2.老师怎样才能发挥学生的主体作用 3.综合素养学习心得3篇 4.学生综合素养发展老师评语 5.培育学生特性发展提高学生综合素养 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页