幼儿园语言教育的目标与实施.ppt

幼儿园语言教育的目标与实施二园区大二班 尹秋玲一、幼儿园语言教育的目标与实施指南语言领域目标制定的重要依据幼儿语言学习与发展的核心经验口头语言经验交流谈话的经验叙事描述的经验说明讲述的经验书面语言的经验阅读图书的经验熟识符号文字的经验创意书写的经验介于口头语言和书面语言之间的：欣赏理解文学语言的经验创造运用文学语言的经验(一)语言目标的两部分倾听与表达倾听与表达目标一目标一 认真听并能听认真听并能听懂常用语言懂常用语言目标二目标二 愿意讲话并能愿意讲话并能清楚地表达清楚地表达目标三目标三 具有文明的语具有文明的语言习惯言习惯阅读与书写准备阅读与书写准备目标一目标一 喜欢听故事，看图书喜欢听故事，看图书目标二目标二 具有初步的阅读理解兴具有初步的阅读理解兴 趣、习惯与能力趣、习惯与能力目标三目标三 具有书面表达的愿望和具有书面表达的愿望和初步技能初步技能（二）幼儿园集体语言活动设计（二）幼儿园集体语言活动设计一个有效的幼儿园语言教学活动，至少应该做到以下三点：心中有目标：本次活动要促进孩子哪些方面的发展？ 每个环节要实现的目标是什么？眼中有孩子：孩子的语言发展水平如何？ 孩子在活动中的兴趣水平如何？ 孩子在活动中是如何学习的？手中有资源：有合适的教学素材 有孩子喜爱的、有助于教学目标实现的教学材料 能运用有效的教学形式和方法1、语言素材的选择：有趣有趣对幼儿有发展价值对幼儿有发展价值（情感、语言、思维、想象、社会性等）（情感、语言、思维、想象、社会性等）幼儿有一定的生活经验幼儿有一定的生活经验谈话活动的素材选择：有趣的话题，有材料，组织形式有趣谈话：我长大了谈话：我长大了 好吃的糖果、水果好吃的糖果、水果 好玩的玩具，有趣的动画片好玩的玩具，有趣的动画片 讨论或辩论：晴天好还是雨天好讨论或辩论：晴天好还是雨天好 做人好还是做动物好做人好还是做动物好 做男孩子好还是女孩子好做男孩子好还是女孩子好例如：儿歌：小老虎过生日矮矮鸭子蹦蹦跳绕口令：上楼下楼绘本：搬过来搬过去文学活动素材的选择：2、语言素材的分析例如：鼠小弟的小背心一根羽毛也不能动该素材有哪些教育价值？语言认知情感思维社会性想象等鼠小弟的小背心情感教育：分享；坏事可以变好事语言：对话想象：还有谁会来借小背心？认知发展：高与矮，大与小情感要坚持 生命比比赛更重要 朋友比比赛更重要思维为什么要这么做？你觉得这样做好不好？这样做会有什么结果？想象他们会怎么做？接下来来会发生什么事情？语言教育价值：一个羽毛也不能动一根一根如何设计有效的提问：有效的提问能：引发幼儿的兴趣引发幼儿的想象与表达引发幼儿积极主动的思考例温情的狮子2、语言活动的指导教师的提问引导有层次性教师的提问注重引导幼儿表达，注重幼儿词汇的运用。比如：对狮子外貌的描写，温情的理解等教师的提问是开放性的，引导幼儿多角度地思考教师的提问注重拓展幼儿的经验，引导幼儿与作品对话。温情的狮子封面提问技巧：如何在活动中突出幼儿的语言表达：（1）分析活动中的语言重点逃家小兔 创编：如果就（2）增加复述和朗读的趣味性边看图片边朗读(小老虎过生日)句子接龙（小兔子开铺子）问答方式（什么圆圆）加入乐器伴奏（上楼下楼）运用其他游戏方式（三条鱼）