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2022年苏教版一年级语文单元知识点 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成果提高，须要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些一年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册语文江南学问点 一、我会写 可k(许可、可以、可口) 东dn(东方、东北、东家) 西x(西方、西面、西北) 二、我会认 江jing(长江、江水、江北) 南nán(江南、南方、南方) 采ci(采花、采茶、开采) 莲lián(莲花、莲叶、白莲) 鱼yú(鱼儿、甲鱼、鱼片) 北bi(北京、北方、北边) 三、多音字 间jin(中间)jiàn(间断) 四、易错提示 字音：江南(nán、lán) 采莲(cilián、chilán) 字形：留意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。 五、理解词语 江南：长江下游以南的地区。 采莲：采摘莲子。 何：多么。 田田：形容莲叶茂密的样子。 戏：玩耍，嬉戏。本文指鱼在水中游动。 六、句子解析 1、江南可采莲，莲叶何田田。 江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂密啊! 2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 鱼儿在莲叶间游戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。 七、问题归纳 1、从五个“戏”你能体会到什么? 诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼游戏的游鱼欢乐、自由的同时，表现的仍是采莲人的心境。 2、四个方位词表现了什么? 诗中一共用了四个方位词东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人宠爱的样子。 3、江南的美景有什么特点? 江南莲叶茂密，鱼儿在莲叶间愉快地游来游去，江南风景漂亮，让人感到自由、欢乐。 八、课文主题 这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人快乐的心情，表达了诗人对江南水乡的酷爱之情。 小学一年级语文咏鹅学问点 咏鹅 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 注释： 曲项：弯着颈项。 歌：长鸣。 拨：划动。 译文： “鹅!鹅!鹅!” 面对蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的颈项在歌颂。 洁白的羽毛漂移在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 创作背景： 小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝漂流，池水澄澈见底，水上鹅儿成群，景色特别迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊异不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。 小学一年级语文学习方法 一、识字与写字： 双基培育目标 1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。 2、相识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。 3、相识常用汉字1500个。 4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 创新实力培育 1、能在生活环境中认字。 2、能用自己独特的方法识记生字，培育创建性识字的实力。 学习习惯培育 1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。 2、培育正确的写字姿态和执笔方法。 3、养成不相识的字主动查字典的习惯。 二、阅读 双基培育目标 1、用一般话诵读课文，回答问题，进行简洁的口语交际。 2、相识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。 3、积累并背诵文中的好词好句。 创新实力培育 1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培育想象实力。 2、诵读儿歌和古诗，绽开想象获得初步的情感体验，感受语文的美丽。 学习习惯培育 1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。 2、积累文中的好词好句，并能合理运用。 三、写话 双基培育目标 1、能按要求写一句或几句话。 2、学习运用句号、逗号、感叹号等。 创新实力培育 1、在写话中能运用平常积累的好词好句。 2、能仿照文中儿歌，自编浅显的儿歌。 学习习惯培育 1、养成视察四周事物的好习惯。 2、每天写一句话。 四、口语交际 双基培育目标 1、能听清晰别人讲话的内容。 2、用一般话和别人交谈。 五、创新实力培育 能依据环境说几句话。 六、学习习惯培育 1、听人说话时留意力集中。 2、养成边听边想、边听边记的习惯。 苏教版一年级语文单元学问点第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页