2022年中考数学代数部分知识复习总结 .pdf

学习必备欢迎下载代数部分一、实数的分类：无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数1、有理数：任何一个有理数总可以写成qp的形式，其中p、q 是互质的整数，这是有理数的重要特征。2、无理数：初中遇到的无理数有三种：开不尽的方根，如2、34；特定结构的不限环无限小数，如1.101001000100001；特定意义的数，如、45sin等。3、判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉，往往要经过整理化简后才下结论。二、实数中的几个概念1、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。（1）实数 a 的相反数是 -a ； （2）a和 b 互为相反数a+b=0 2、倒数：（1）实数 a（a0）的倒数是a1； （ 2）a 和 b 互为倒数1ab； （3）注意 0 没有倒数3、绝对值：（1）一个数a 的绝对值有以下三种情况：0,0,00,aaaaaa（2）实数的绝对值是一个非负数，从数轴上看，一个实数的绝对值，就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。（3）去掉绝对值符号（化简）必须要对绝对值符号里面的实数进行数性（正、负）确认，再去掉绝对值符号。4、n 次方根（1）平方根，算术平方根：设a0，称a叫 a 的平方根，a叫 a 的算术平方根。（2）正数的平方根有两个，它们互为相反数；0 的平方根是0；负数没有平方根。（3）立方根：3a叫实数 a的立方根。（4）一个正数有一个正的立方根；0 的立方根是0；一个负数有一个负的立方根。三、实数与数轴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页学习必备欢迎下载1、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线称为数轴。原点、正方向、单位长度是数轴的三要素。2、数轴上的点和实数的对应关系：数轴上的每一个点都表示一个实数，而每一个实数都可以用数轴上的唯一的点来表示。实数和数轴上的点是一一对应的关系。四、实数大小的比较1、在数轴上表示两个数，右边的数总比左边的数大。2、正数大于0；负数小于0；正数大于一切负数；两个负数绝对值大的反而小。五、实数的运算1、加法：（1）同号两数相加，取原来的符号，并把它们的绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。可使用加法交换律、结合律。2、减法：减去一个数等于加上这个数的相反数。3、乘法：（1）两数相乘，同号取正，异号取负，并把绝对值相乘。（2）n 个实数相乘，有一个因数为0，积就为 0；若 n 个非 0 的实数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有偶数个时，积为正；当负因数为奇数个时，积为负。（3）乘法可使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。4、除法：（1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。（2）除以一个数等于乘以这个数的倒数。（3）0 除以任何数都等于0，0 不能做被除数。5、乘方与开方：乘方与开方互为逆运算。6、实数的运算顺序：乘方、开方为三级运算，乘、除为二级运算，加、减是一级运算，如果没有括号， 在同一级运算中要从左到右依次运算，不同级的运算， 先算高级的运算再算低级的运算，有括号的先算括号里的运算。无论何种运算，都要注意先定符号后运算。六、有效数字和科学记数法1、科学记数法：设N0，则 N= an10（其中 1a10，n 为整数）。2、有效数字：一个近似数，从左边第一个不是0 的数，到精确到的数位为止，所有的数字，叫做这个数的有效数字。精确度的形式有两种： （1）精确到那一位；（2）保留几个有效数字。例题：例 1、已知实数a、b 在数轴上的对应点的位置如图所示，且ba。化简：abbaa分析：从数轴上a、b 两点的位置可以看到：a0，b0 且ba所以可得：解：aabbaa原式例 2、若333)43(,)43(,)43(cba，比较 a、b、 c 的大小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页学习必备欢迎下载分析：1)34(3a；01433bb且；c0；所以容易得出：abc。解：略例 3、若22ba与互为相反数，求a+b 的值分析：由绝对值非负特性， 可知02,02ba， 又由题意可知：022ba所以只能是： a 2=0，b+2=0，即 a=2，b= 2 ，所以 a+b=0 解：略例 4、已知 a 与 b 互为相反数， c 与 d 互为倒数， m 的绝对值是1，求2mcdmba的值。解：原式 =0110例 5、计算：（1）19941994125.08（2）222121eeee解： （1）原式 =11)125.08(19941994（2）原式 =21212121eeeeeeee=11ee代数部分第二章：代数式一、代数式1、代数式：用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫代数式。单独一个数或者一个字母也是代数式。2、代数式的值：用数值代替代数里的字母，计算后得到的结果叫做代数式的值。3、代数式的分类：无理式分式多项式单项式整式有理式代数式二、整式的有关概念及运算1、概念（1）单项式：像x、7、yx22，这种数与字母的积叫做单项式。单独一个数或字母也是单项式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页学习必备欢迎下载单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数叫做这个单项式的次数。单项式的系数：单项式中的数字因数叫单项式的系数。（2）多项式：几个单项式的和叫做多项式。多项式的项： 多项式中每一个单项式都叫多项式的项。一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式的次数：多项式里，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。不含字母的项叫常数项。升（降）幂排列：把一个多项式按某一个字母的指数从小（大）到大（小）的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升（降）幂排列。（3）同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。2、运算（1）整式的加减：合并同类项：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母及字母的指数不变。去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变；括号前面是“ ”号，把括号和它前面的“ ”号去掉，括号里的各项都变号。添括号法则：括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变；括号前面是“ ”号，括到括号里的各项都变号。整式的加减实际上就是合并同类项，在运算时，如果遇到括号，先去括号，再合并同类项。（2）整式的乘除：幂的运算法则：其中m、n 都是正整数同底数幂相乘：nmnmaaa；同底数幂相除：nmnmaaa；幂的乘方：mnnmaa )(积的乘方：nnnbaab)(。单项式乘以单项式：用它们系数的积作为积的系数，对于相同的字母，用它们的指数的和作为这个字母的指数；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。单项式乘以多项式：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。多项式乘以多项式：先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。单项除单项式：把系数，同底数幂分别相除，作为商的因式， 对于只在被除式里含有字母，则连同它的指数作为商的一个因式。多项式除以单项式：把这个多项式的每一项除以这个单项，再把所得的商相加。乘法公式：平方差公式：22)(bababa；完全平方公式：2222)(bababa，2222)(bababa三、因式分解1、因式分解概念：把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫因式分解。2、常用的因式分解方法：（1）提取公因式法：)(cbammcmbma精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页学习必备欢迎下载（2）运用公式法：平方差公式：)(22bababa；完全平方公式：222)(2bababa（3）十字相乘法：)()(2bxaxabxbax（4）分组分解法：将多项式的项适当分组后能提公因式或运用公式分解。（5）运用求根公式法：若)0(02acbxax的两个根是1x、2x，则有：)(212xxxxacbxax3、因式分解的一般步骤：（1）如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；（2）提出公因式或无公因式可提，再考虑可否运用公式或十字相乘法；（3）对二次三项式，应先尝试用十字相乘法分解，不行的再用求根公式法。（4）最后考虑用分组分解法。四、分式1、分式定义：形如BA的式子叫分式，其中A、B 是整式，且B 中含有字母。（1）分式无意义：B=0 时，分式无意义；B0 时，分式有意义。（2）分式的值为0：A=0，B0 时，分式的值等于0。（3）分式的约分：把一个分式的分子与分母的公因式约去叫做分式的约分。方法是把分子、分母因式分解，再约去公因式。（4）最简分式：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式。分式运算的最终结果若是分式，一定要化为最简分式。（5）通分：把几个异分母的分式分别化成与原来分式相等的同分母分式的过程，叫做分式的通分。（6）最简公分母：各分式的分母所有因式的最高次幂的积。（7）有理式：整式和分式统称有理式。2、分式的基本性质：（1）)0(的整式是MMBMABA； （ 2）)0(的整式是MMBMABA（3）分式的变号法则：分式的分子，分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。3、分式的运算：（1）加、减：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母的分式相加减，先把它们通分成同分母的分式再相加减。（2）乘：先对各分式的分子、分母因式分解，约分后再分子乘以分子，分母乘以分母。（3）除：除以一个分式等于乘上它的倒数式。（4）乘方：分式的乘方就是把分子、分母分别乘方。五、二次根式1、二次根式的概念：式子)0(aa叫做二次根式。（1）最简二次根式：被开方数的因数是整数，因式是整式，被开方数中不含能开得尽方的因式的二次根式叫最简二次根式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页学习必备欢迎下载（2）同类二次根式：化为最简二次根式之后，被开方数相同的二次根式，叫做同类二次根式。（3）分母有理化：把分母中的根号化去叫做分母有理化。（4）有理化因式： 把两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们就说这两个代数式互为有理化因式（常用的有理化因式有：a与a；dcba与dcba）2、二次根式的性质：（1）)0()(2aaa； （2）)0()0(2aaaaaa； （3）baab（a0，b0） ； （4）)0, 0(bababa3、运算：（1）二次根式的加减：将各二次根式化为最简二次根式后，合并同类二次根式。（2）二次根式的乘法：abba（a 0，b0） 。（3）二次根式的除法：)0, 0(bababa二次根式运算的最终结果如果是根式，要化成最简二次根式。例题：一、因式分解：1、提公因式法：例 1、)(6)(2422xybyxa分析：先提公因式，后用平方差公式解：略规律总结 因式分解本着先提取，后公式等，但应把第一个因式都分解到不能再分解为止，往往需要对分解后的每一个因式进行最后的审查，如果还能分解，应继续分解。2、十字相乘法：例 2、 （1）36524xx； （2）12)(4)(2yxyx分析：可看成是2x和(x+y) 的二次三项式，先用十字相乘法，初步分解。解：略规律总结 应用十字相乘法时，注意某一项可是单项的一字母，也可是某个多项式或整式，有时还需要连续用十字相乘法。3、分组分解法：例 3、2223xxx分析：先分组，第一项和第二项一组，第三、第四项一组，后提取，再公式。解：略规律总结 对多项式适当分组转化成基本方法因式分组，分组的目的是为了用提公因式，十字相乘法或公式法解题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页学习必备欢迎下载4、求根公式法：例 4、552xx解：略二、式的运算巧用公式例 5、计算：22)11()11(baba分析：运用平方差公式因式分解，使分式运算简单化。解：略规律总结 抓住三个乘法公式的特征，灵活运用，特别要掌握公式的几种变形，公式的逆用，掌握运用公式的技巧，使运算简便准确。2、化简求值：例 6、先化简，再求值：)74()53(52222xyyxxx，其中 x= 1 y =21规律总结 一定要先化到最简再代入求值，注意去括号的法则。3、分式的计算：例 7、化简)3316(625aaaa分析： 3a可看成392aa解：略规律总结 分式计算过程中： （1）除法转化为乘法时，要倒转分子、分母；（2）注意负号4、根式计算例 8、已知最简二次根式12b和b7是同类二次根式，求b 的值。分析：根据同类二次根式定义可得：2b+1=7 b。解：略规律总结 二次根式的性质和运算是中考必考内容，特别是二次根式的化简、求值及性质的运用是中考的主要考查内容。代数部分第三章：方程和方程组一、方程有关概念1、方程：含有未知数的等式叫做方程。2、方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫方程的解，含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。3、解方程：求方程的解或方判断方程无解的过程叫做解方程。4、方程的增根：在方程变形时，产生的不适合原方程的根叫做原方程的增根。二、一元方程1、一元一次方程（1）一元一次方程的标准形式：ax+b=0（其中 x 是未知数， a、b 是已知数， a0）（2）一玩一次方程的最简形式：ax=b（其中 x 是未知数， a、 b是已知数， a0）（3）解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为1。（4）一元一次方程有唯一的一个解。2、一元二次方程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页学习必备欢迎下载（1）一元二次方程的一般形式：02cbxax（其中 x 是未知数， a、b、c 是已知数， a0）（2）一元二次方程的解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法（3）一元二次方程解法的选择顺序是：先特殊后一般，如没有要求，一般不用配方法。（4）一元二次方程的根的判别式：acb42当0 时方程有两个不相等的实数根；当=0 时方程有两个相等的实数根；当0，即原不等式的解集为210aax，3210aa解此方程求出a 的值。解：略规律总结 此题先解字母不等式，后着眼已知的解集，探求成立的条件，此种类型题都采用逆向思考法来解。代数部分第六章：函数及其图像知识点：一、平面直角坐标系1、平面内有公共原点且互相垂直的两条数轴，构成平面直角坐标系。在平面直角坐标系内的点和有序实数对之间建立了一对应的关系。2、不同位置点的坐标的特征：（1）各象限内点的坐标有如下特征：点 P（x, y）在第一象限x 0，y0；点 P（x, y）在第二象限x0，y0；点 P（x, y）在第三象限x0，y0；点 P（x, y）在第四象限x0，y0。（2）坐标轴上的点有如下特征：点 P（x, y）在 x 轴上y 为 0，x 为任意实数。点 P（x， y）在 y 轴上x 为 0，y 为任意实数。3点 P（ x, y）坐标的几何意义：（1）点 P（x, y）到 x 轴的距离是 | y |；（2）点 P（x, y）到 y 袖的距离是 | x |；（3）点 P（x, y）到原点的距离是22yx4关于坐标轴、原点对称的点的坐标的特征：（1）点 P（a, b）关于 x 轴的对称点是),(1baP；（2）点 P（a, b）关于 x 轴的对称点是),(2baP；（3）点 P（a, b）关于原点的对称点是),(3baP；二、函数的概念1、常量和变量：在某一变化过程中可以取不同数值的量叫做变量；保持数值不变的量叫做常量。2、函数：一般地，设在某一变化过程中有两个变量x 和 y，如果对于x 的每一个值， y都有唯一的值与它对应，那么就说x 是自变量， y 是 x 的函数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页学习必备欢迎下载（1）自变量取值范围的确是：解析式是只含有一个自变量的整式的函数，自变量取值范围是全体实数。解析式是只含有一个自变量的分式的函数，自变量取值范围是使分母不为0 的实数。解析式是只含有一个自变量的偶次根式的函数，自变量取值范围是使被开方数非负的实数。注意： 在确定函数中自变量的取值范围时，如果遇到实际问题，还必须使实际问题有意义。（2）函数值：给自变量在取值范围内的一个值所求得的函数的对应值。（3）函数的表示方法：解析法；列表法；图像法（4）由函数的解析式作函数的图像，一般步骤是：列表；描点；连线三、几种特殊的函数1、一次函数直线位置与k，b 的关系：（1）k 0 直线向上的方向与x 轴的正方向所形成的夹角为锐角；（2）k 0 直线向上的方向与x 轴的正方向所形成的夹角为钝角；（3）b 0 直线与 y 轴交点在x 轴的上方；（4）b 0 直线过原点；（5）b 0 直线与 y 轴交点在x 轴的下方；2、二次函数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页学习必备欢迎下载抛物线位置与a，b，c 的关系：（1）a 决定抛物线的开口方向开口向下开口向上00aa（2）c 决定抛物线与y 轴交点的位置：c0图像与y 轴交点在x 轴上方； c=0图像过原点；c0图像与y 轴交点在x轴下方；（3）a，b 决定抛物线对称轴的位置：a，b 同号，对称轴在y 轴左侧； b0，对称轴是y 轴；a，b 异号。对称轴在y 轴右侧；3、反比例函数：4、正比例函数与反比例函数的对照表：例题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页学习必备欢迎下载例1、正比例函数图象与反比例函数图象都经过点P（m，4） ，已知点 P到x轴的距离是到y轴的距离 2倍. 求点 P的坐标 .；求正比例函数、反比例函数的解析式。分析：由点P 到 x 轴的距离是到y 轴的距离2 倍可知： 2|m|=4 ，易求出点P 的坐标，再利用待定系数法可求出这正、反比例函数的解析式。解：略例 2、已知 a，b 是常数，且y+b 与 x+a 成正比例 . 求证： y 是 x 的一次函数 . 分析：应写出 y+b 与 x+a 成正比例的表达式，然后判断所得结果是否符合一次函数定义. 证明：由已知，有y+b=k(x+a) ，其中 k0. 整理，得y=kx+(ka b). 因为 k0 且 kab 是常数，故y=kx+(ka b)是 x 的一次函数式 . 例 3、 填空：如果直线方程ax+by+c=0 中，a0， b0 且 bc0， 则此直线经过第_象限 . 分析：先把ax+by+c=0 化为bcxba.因为 a0，b0，所以0,0baba，又 bc 0，即bc0，故bc0. 相当于在一次函数y=kx+l 中， k=ba0，l= bc0，此直线与y轴的交点 (0，bc) 在 x 轴上方 . 且此直线的向上方向与x 轴正方向所成角是钝角，所以此直线过第一、二、四象限. 例 4、 把反比例函数y=xk与二次函数y=kx2(k 0) 画在同一个坐标系里， 正确的是 ( ). 答：选 (D). 这两个函数式中的k 的正、负号应相同( 图 13110). 例 5、画出二次函数y=x2-6x+7 的图象，根据图象回答下列问题：（1）当 x=-1 ，1，3 时 y 的值是多少？（2）当 y=2 时，对应的x 值是多少？（3）当 x3 时，随 x 值的增大y 的值怎样变化？（4）当 x 的值由 3 增加 1 时，对应的y 值增加多少？分析：要画出这个二次函数的图象，首先用配方法把y=x2-6x+7 变形为 y=（x-3 ）2-2 ，确定抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标，然后列表、描点、画图解：图象略例 6、拖拉机开始工作时，油箱有油45 升，如果每小时耗油6 升（1）求油箱中的余油量Q（升）与工作时间t （时）之间的函数关系式；（2）画出函数的图象答：（ 1）Q=45-6t （2）图象略注意：这是实际问题，图象只能由自变量t 的取值范围0 t 7.5 决定是一条线段，而不是直线精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页学习必备欢迎下载代数部分第七章：统计初步知识点：一、总体和样本：在统计时， 我们把所要考察的对象的全体叫做总体，其中每一考察对象叫做个体。从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本，样本中个体的数目叫做样本容量。二、反映数据集中趋势的特征数1、平均数（1）nxxxx,321的平均数，)(121nxxxnx（2）加权平均数：如果n 个数据中，1x出现1f次，2x出现2f次，kx出现kf次（这里nfffk21） ，则)(12211kkfxfxfxnx（3）平均数的简化计算：当一组数据nxxxx,321中各数据的数值较大，并且都与常数a 接近时，设axaxaxaxn,321的平均数为 x则：axx。2、中位数：将一组数据接从小到大的顺序排列，处在最中间位置上的数据叫做这组数据的中位数，如果数据的个数为偶数中位数就是处在中间位置上两个数据的平均数。3、众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。一组数据的众数可能不止一个。三、反映数据波动大小的特征数：1、方差：（l）nxxxx,321的方差，nxxxxxxSn222212)()()(（2）简化计算公式：2222212xnxxxSn（nxxxx,321为较小的整数时用这个公式要比较方便）（3） 记nxxxx,321的方差为2S，设 a 为常数，axaxaxaxn,321的方差为2S，则2S=2S。注：当nxxxx,321各数据较大而常数a 较接近时，用该法计算方差较简便。2、标准差：方差（2S）的算术平方根叫做标准差（S） 。注：通常由方差求标准差。四、频率分布精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页学习必备欢迎下载1、有关概念（1）分组： 将一组数据按照统一的标准分成若干组称为分组，当数据在 100 个以内时，通常分成512 组。（2）频数：每个小组内的数据的个数叫做该组的频数。各个小组的频数之和等于数据总数 n。（3）频率：每个小组的频数与数据总数n 的比值叫做这一小组的频率，各小组频率之和为 l。（4）频率分布表：将一组数据的分组及各组相应的频数、频率所列成的表格叫做频率分布表。（5）频率分布直方图：将频率分布表中的结果，绘制成的，以数据的各分点为横坐标，以频率除以组距为纵坐标的直方图，叫做频率分布直方图。图中每个小长方形的高等于该组的频率除以组距。每个小长方形的面积等于该组的频率。所有小长方形的面积之和等于各组频率之和等于1。样本的频率分布反映样本中各数据的个数分别占样本容量n 的比例的大小， 总体分布反映总体中各组数据的个数分别在总体中所占比例的大小，一般是用样本的频率分布去估计总体的频率分布。2、研究频率分布的方法；得到一数据的频率分布和方法，通常是先整理数据，后画出频率分布直方图，其步骤是：（1）计算最大值与最小值的差；（2）决定组距与组数； （3）决定分点； （4）列领率分布表； （5）绘频率分布直方图。例题：例 1、某养鱼户搞池塘养鱼，放养鳝鱼苗20000 尾，其成活率为70，随意捞出10 尾鱼，称得每尾的重量如下（单位：千克）08、09、12、13、08、1l、10、12、08、09 根据样本平均数估计这塘鱼的总产量是多少千克？分析：先算出样本的平均数，以样本平均数乘以20000，再乘以 70%。解：略规律总结 求平均数有三种方法，即当所给数据比较分散时，一般用平均数的概念来求；著所给数据较大且都在某一数a上下波动时， 通常采用简化公式；若所给教据重复出现时，通常采用加权平均数公式来计算。例 2、一次科技知识竞赛，两次学生成绩统计如下已经算得两个组的人均分都是80 分，请根据你所学过的统计知识进一步判断这两个组成绩谁优谁次，并说明理由解： （l）甲组成绩的众数90 分，乙组成绩的众数为70 分，从众数比较看， 甲组成绩好些。（2）算得2甲S=172，2562乙S所以甲组成绩较乙组波动要小。（3）甲、乙两组成绩的中位数都是80 分，甲组成绩在中位数以上的有33 人，乙组成绩在中位数以上的有26 人，从这一角度看甲组的成绩总体要好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页学习必备欢迎下载（4）从成绩统计表看，甲组成绩高于80 分的人数为20 人， 乙组成绩高于80 分的人数为 24 人，所以，乙组成绩集中在高分段的人数多，同时，乙组得满分的人数比甲组得满分的人数多6 人，从这一角度看，乙组的成绩较好。规律总结明确方差或标准差是衡量一组数据的波动的大小的，恰当选用方差的三个计算公式，应抓住三个公式的特征，根据题中数据的特点选用计算公式。例 3、到从某学校3600 人中抽出 50 名男生，取得他们的身高（单位cm） ，数据如下：181 181 179 177 177 177 176 175 175 175 175 174 174 174 174 173 173 173 173 172 172 172 172 172 171 171 171 170 170 169 l69 168 167 167 167 166 l66 l66 166 166 165 165 165 163 163 162 161 160 158 157 1、计算频率，并画出频率分布直方图2、上指出身高在哪一组内的男学生人数所占的比最大3请估计这些初三男学生身高在1665cm 以下的约有多少人？解： 1、各组频率依次是：0.08，0.22，0.22，0.36，0.12 2、从频率分布表 （或图）中，可见身高在171.5176.5 组内男学生人数所占的比最大。3、这个地方男学生身高166.5 侧以下的约为)22.008.0(3000900（人）规律总结 要掌握获得一组数据的频率分布的五大步骤，掌握整理数据的步骤和方法。会对数据进行合理的分组。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页