2022年中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题 .pdf

中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题一、填空（每空分共分） 1、学生前后重叠成一行叫路。左右并列成一线叫列。 2、 标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30 厘米处计算。 3、铅球场地落地区是40 度扇形落地区，其角度线为5 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 7 厘米，其半径为 8 米。 4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化、面向世界、面向未来的人才和提高中华民族素质的战略措施。 5、学生 是体育教学的主体。 6、体育课是学校体育各种措施的基本组织形式。 7、 体育器材和场地是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。 8、实现学校体育目的任务的基本途径体育教学、体育锻炼、运动竞赛。 9、运动技能形成的三个阶段是粗略掌握动作阶段、改进和提高阶段、动作巩固运用自如阶段。二、选择填空（每题1.5 分共 15 分） 1、分腿腾越（纵放器械）是（ B）生考核内容。 A、初中男 B、高中男 C、初中女 2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（ B ） A、5% B、10% C、15% 3、体育课免修的条件是（ A ） 。 A、有医生的证明 B 、有生理缺陷 C、家长申请 4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（ A ） 。 A、30% B、25% C 、40% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页 5、体育教学中的“主导”指的是什么（ B ）？ A、教材 B、教师 C、教学手段 6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（ A ）？ A、4 B、3 C、2 7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（ A）？ A、3 B、2 C、1 8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（ A ） 。 A、1958年 B、1952 年 C、1956年 9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（ A ） A、28 B、32 C、34 10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ A ） A、1 分钟 B、1 分 30 秒钟 C、3 分钟三、判断（每题 1 分共 10分正确的划“” 错误的划“” ） 1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（ X ） 。 2、体育教学应以增强学生体质为主（ X ） 。 3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（ X ） 。 4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（ ） 。 5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（ X ） 。 6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（ ） 。 7、投掷项目的技术关键均是最后用力（ ） 。 8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（ X ） 。 9、 国家体育锻炼标准是体育课的标准（ X ） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页 10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（ ） 。四、名词解释（每题3 分共 15 分） 1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、 速度、耐力、灵敏、柔韧等。 2、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。 3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。 4、篮球三分区 3 分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25 米为半径 , 画一个半圆的弧 , 弧线以外的区域叫篮球比赛 3 分区。 5、拳：四指卷拢 ,拇指屈压于食指中节 , 拳面要平 , 任何四指不准凸出拳面 . 五、简答题（每题4 分共 20 分） 1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？答： （1）全面锻炼的原则 ; （2）坚持经常的原则 ; （3）循序渐进的原则 ; （4）因人而宜的原则 . 2、什么是运动外伤？说出其中两种。答: 由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。外伤包括擦伤、 挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、 脱臼、骨折等，答出其中两点即可。 3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？答：是由校医和体育教师共同完成的。 （1）形态机能：身高、体重、胸围 ; （2）机能指标：肺活量、安静脉搏 ; （3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页柔韧 . 目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。 4、体育教学的目的任务是什么？答：中学（ 1）全面锻炼学生身体；（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术；（3）向学生进行思想品德教育 5、中小学体育课本中的课堂常规有几个部分？说出其中三条。六、问答题（共 20 分） 1、什么是体育教学方法？说出其中三种。 （6 分）答：体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、 游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可） 。 2、体育教学原则有哪些？（7 分）答：一般有：自觉积极性原则、 直观性原则、 从实际出发原则、循序渐进原则、 身体全面发展原则、 合理的运动负荷原则和巩固提高原则（以上 7 点 1 点 1 分） 。 3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7 分）答：教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7 点 1 点 1 分） 。三、名词解释（ 10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分） 1 学习方式 : 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2体育教学模式 : 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3快乐三要素 :简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4生物年龄 : 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页 5运动训练 : 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6健康 : 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7 运动指数 : 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8诱导性练习 :体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9体适能（体能）: 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10练习轨迹 : 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。四、简答题（ 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1在新课程教学中， 教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？积极地旁观；给学生以心理上的支持；培养学生的自律能力。 2教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。 3 什么是乳酸能？人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质乳酸。 4体育课程改革的基本思路是什么？谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； 重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣， 树立学生终身体育的概念； 培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本， 重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页 5近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则， 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。五、问答题（ 5 小题，每小题 8 分，共 40 分） 1在课程改革中，体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别， 请你谈谈自己的看法。教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等） ；教师作用；教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全因素。2课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？从过去被动的执行者， 变成主动的参与课程设计的决策者；从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；在教学方法上， 从强调“教”， 转为强调学生自主“学”；在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。 3如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩11，全程跑 49 步，则有： A 全程平均步幅距离步数100M 492.04M B 全程平均步频步数时间49114.45 步秒 C 全程平均速度距离时间100M 119.09 米秒 4在小学阶段的体育教学中， 你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页（略） 5“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、 心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配； 在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页