2022年中考备考之文言文常见虚词意义及用法 .pdf

精心整理欢迎下载初中文言文常见虚词意义及用法整理一、之“之”是最常用的文言虚词之一。（一）作动词，相当于现代汉语的“到”、“往”，其实“之”的本义应该就是动词。如：辍耕之垄上陈涉世家又间令吴广之次所旁陈涉世家吾欲之南海，则何如为学（二）作代词，相当于“他（她、它）”“这”“之”常用作第三人称代词，它大都位于动词或介词后面，形成动宾 ( 动+之) 或介宾 ( 介+之) 的格式，但具体指代的内容，略有不同。如：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之狼公与之乘曹刿论战名之者谁醉翁亭记陈胜佐之，并杀两尉陈涉世家彼竭我盈，故克之曹刿论战太医以王命聚之捕蛇者说另一种大体相当于“这件事”。如：肉食者谋之，又何间焉曹刿论战属予作文以记之岳阳楼记得鱼腹中书，固以怪之矣陈涉世家有时灵活运用于第一人称或第二人称，相当于“我”或“你”。如：君将哀而生之乎捕蛇者说（三）作助词，具体有两种不同的情况。1、作结构助词，相当于现代汉语的“的”。如：山间之四时也醉翁亭记而不知人之乐醉翁亭记览物之情岳阳楼记予尝求古仁人之心岳阳楼记小大之狱，虽不能察，必以情曹刿论战燕雀安知鸿鹄之志哉陈涉世家精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页精心整理欢迎下载2、作结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不翻译。如：予独爱莲之出淤泥而不染爱莲说客之美我者，欲有求于我也邹忌讽齐王纳谏悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西捕蛇者说医之好治不病以为功扁鹊见蔡桓公（四）作句末语气助词，凑足或调整音节，没有实在意义，可不翻译。如：久之，目似瞑，意暇甚狼公将鼓之曹刿论战怅恨久之陈涉世家“之”还有两种特殊的用法，一是作为宾语提前的标志，可不译。如：何陋之有陋室铭宋何罪之有公输二是用在具体事物和它的类属之间，大体可解成“这种”。如：公输盘为楚造云梯之械公输二、其（一）作代词（这一类较多），可代人、代事物，但具体的含义略有不同。1、用在名词之前，作领属性定语，相当于“他的（她的、它的）、他们的（她们的、它们的）”“他（她、它）、他们（她们、它们）”。如：百姓多闻其贤陈涉世家屠大窘，恐前后受其敌狼苦其心志生于忧患死于安乐刻唐贤今人诗赋于其上岳阳楼记其乡人曰曹刿论战望其旗靡曹刿论战殚其地之出，竭其庐之入捕蛇者说2、作指示代词，表远指，相当于“那（这）、那些（这些）”。如：复前行，欲穷其林桃花源记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页精心整理欢迎下载公问其故曹刿论战以其境过清小石潭记其人视端容寂，若听茶声然核舟记专其利三世也捕蛇者说3、作指示代词，表示“其中”“其中的”，后面多为数词。如：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富为学人有百手，手有百指，不能指其一端口技其一犬坐于前狼（二）作语气副词，表示揣测、反问、期望或命令等语气，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“难道”、“可要”等，或省去。如: 其如土石何愚公移山其真无马邪？其真不知马也马说安陵君其许寡人唐雎不辱使命三、而（一）作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。1、表示并列关系。“而”字前后的两种情况同时存在，一般不译，有时可译为“又”。如：泉香而酒洌醉翁亭记黑质而白章捕蛇者说玉质而金色卖柑者言2、 表示递进关系。 “而”字后面词语的意思比前面的词语意思更进一层，可译为“并且”或“而且”。如：而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁亭记中峨冠而多髯者为东坡核舟记邹忌脩八尺有余，而形貌昳丽邹忌讽齐王纳谏3、表示承接关系。“而”字前后两个都是动词，表示动作的一先一后，可译为“就”“接着”，或不译。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页精心整理欢迎下载如：尉剑挺，广起，夺而杀尉陈涉世家有卖油翁释担而立卖油翁扁鹊望桓候而还走扁鹊见蔡桓公学而时习之，不亦说乎孔孟论学一鼓作气，再而衰，三而竭曹刿论战4、表示转折关系。“而”字后面的词语意思对前面的词语意思有一个转折，可译为“但是”、“却”。如：然得而腊之以为饵捕蛇者说出淤泥而不染，濯清涟而不妖爱莲说可远观而不可亵玩焉爱莲说5、表示修饰关系，“而”字前面的词修饰“而”字后面的词，即“而”字前面的词语作状语，可译为“地”，也可不译。如：杂然而前陈者，太守宴也醉翁亭记久而不去卖油翁吾恂恂而起捕蛇者说（二）作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔作主语，译为“你”，与“尔”基本相同。初中教材暂无例句，姑且引两句。如：某所，而母立于兹项脊轩志而翁归，自与汝复算耳促织四、以（一）作介词。主要有以下几种情况：1、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭) 什么身份”等。如：虽不能察，必以情曹刿论战乃入见。问：“何以战？”曹刿论战以刀劈狼首狼徐以杓酌油沥之卖油翁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页精心整理欢迎下载以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公移山能以径寸之木，为（用）核舟记2、起提宾作用，可译为“把”，有时“以”后面可以省略宾语。如：必以分人曹刿论战屠惧，投以骨狼3、引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪登泰山记（二）作连词。1、表示承接关系， “以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式，可译为“而”或省去。如：黔无驴，有好事者船载以入黔之驴余始循以入登泰山记2、表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。如：以激怒其众陈涉世家杀之以应陈涉陈涉世家将以攻宋公输属予作文以记之岳阳楼记意将隧入以攻其后也狼以告先帝之灵（来）出师表以伤先帝之明（以致）出师表3、表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。如：以其境过清小石潭记不以物喜，不以己悲岳阳楼记扶苏以数谏故陈涉世家（三）作动词，可解为“认为”。如：我以日始出时去人近两小儿辩日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页精心整理欢迎下载皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏（四）通假字。如：固以怪之矣（通“已”）陈涉世家（初中课本中只此一个）五、何（一）作疑问代词。单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。如：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉岳阳楼记作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。翻译时，“何”要后置。如：何坐橘逾淮为枳作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶岳阳楼记问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋桃花源记（二）用作副词。用在句首或动词前，常表示反问的语气，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也邹忌讽齐王纳谏何忧令名不彰邪周处用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”。如：水何澹澹，山岛竦峙观沧海六、于“于”在文言文中一般作介词，跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1、引进动作的时间、 处所、范围、对象、方面、 原因等， 视情况可译为“在”、“在方面”、 “在中”、 “向”、 “到”、 “自”、 “从”、 “跟”、 “同”、 “对”、 “对于”、“给”、“由于”等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页精心整理欢迎下载如：荆国有余于地而不足于民（在方面）公输子墨子闻之，起于齐（从）公输此所谓战胜于朝廷（在）邹忌讽齐王纳谏苟全性命于世出师表客之美我者，欲有求于我也（对）邹忌讽齐王纳谏未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）出师表故天将降大任于是人也（到）生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中（从）生于忧患死于安乐欲报之于陛下也（向）出师表生于忧患，而死于安乐也（由于）生于忧患死于安乐公与之乘，战于长勺（在）曹刿论战积于今六十岁矣（到）愚公移山2、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。如：皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏苛政猛于虎也捕蛇者说3、放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。如：受制于人（成语）冰冻三尺，非一日之寒，要想真正掌握文言虚词，主要还是靠平时的日积月累。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页