2022年一年级语文三单元导学案 .pdf

学习必备欢迎下载20XX 年上期一年级语文导学案执笔：1，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元 识字三第一课时教学目标知 识 与技能1学会本课生字，认读词语，指导书写“李，秀”。2了解课文内容，初步感受汉语的对仗美。3正确 、流利地朗读课文，学习背诵课文。过 程 与方法1借助拼音读准词语的音。2联系自然及实物，理解词语的意思。情 感 、 态度、价值观初步感受汉语的对仗美。重难点重点学会生字 、新词难点认识本课中几组意思相对的词语教具、课件准备给小组准备（生字卡片）田字格环节教学活动旁批一游戏激趣，导入新课。二.师生合作，学习生字1、 学生之间玩拍手游戏。 （你拍一，我拍一 ）2、 小朋友们，今天我们砸来学习一首对子歌，好吗？（出示课题：识字3）1.引导自学，读准字音。（1）让学生借助拼音读儿歌，找出生字。（2）小组学习。小组长带大家认读生字卡片，讨论用什么好办法能记住这些生字。（3）汇报交流。你来当小老师提醒大家，读准难读的字音。声母是翘舌音的： “霸，朝”声母是“ l”的： “李” 。后鼻韵母的： “霜，蜂，杨” 。开火车练读生字。2.集中识字，认清字形。（1）猜字谜。谜面：十日十月谜底：朝多的一半夕学生编字谜：“李”。3随文识字，突破难点。（1）学习第一节。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三朗读儿歌，熟读成诵。四.练习书写五.布置作业师生谈话交流，小朋友们，大自然妈妈千变万化，她有很多的双胞胎姐妹，小朋友们可要认真识记，别弄错了。（2）自学一、二、三节。生字方面质疑。分析： “和 语 千 李 秀 香” ，并指导书写 “李， 秀” 。儿歌方面质疑，教师引导解释。如：和风细雨是什么意思？什么叫山清水秀？什么是鸟语花香？什么是万紫千红？什么是蓝天碧野？（以上问题，可结合图片或学生生活经验理解）4朗读儿歌。自读全文，任意选读三节儿歌。2说拍手游戏，试背儿歌。练习书写“李秀” 。 （教师巡视指导）试编对子，鼓励学生课外找对子。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元 识字三第二课时教学目标知 识 与技能1继续背诵对子歌，交流课外收集的对子。2学写生字： “和 、语、千、香” 。过 程 与方法通过多种形式的阅读引导孩子背诵. 通过观察比较, 引导学生规范地书写生字 . 情感、态度、价值观激发学生收集对子和对对子的兴趣重难点重点学会生字 、新词难点规范地书写生字教具、课件准备生字词卡片环节教学活动旁批一 . 朗 读 、 背 诵 课文。二.学习生字三 .课外对子 ,收集交流四.布置作业1.朗读课文。（正确、流利、轻松）2 背诵课文。（个别、小组、全班）1 抽读生字卡片。 （学会的字，读完贴在黑板上）2 指导写字。（1）左右结构：“和、语” 。“和” ：观察“禾”字做偏旁以后的变化。“语” ：左窄右宽。（2）千：独体字，抓住横，长横写好后，最后一笔为悬针竖。（3）香：上下结构。指导写好“禾”字的撇捺。3 生观察，说发现。4 生临写。5 师评议、修改。鼓励学生识字。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第9 课两只鸟蛋第一课时教学目标知 识 与技能1、 认识“蛋 、取”等生字，会写“听、唱 、连、远、定、 向” 。2 、正确流利有感情地朗读诗歌。过 程 与方法1、运用“加一加” “换一换”等多种方法自主识记生字。2、创设情景，联系生活体验，理解重点词语的意思。情感、态度、价值观懂得鸟类是朋友的朋友，树立爱护鸟类、珍爱生命的意识。重难点重点学习生字词难点正确流利有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。教具、课件准备教学挂图 、生字卡片。环节教学活动旁批一.导入揭题二、初读感知1出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。看见这些你会想到什么？2教师板书课题：两只鸟蛋学生齐读课题。识记蛋 字。 （给 蛋组词。 ）课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？1自由读课文，圈出本课所要学的生字。要求：借助拼音读正确、读流利。2指名当小老师领读生字。3自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。例：捧连忙（1）读第三小节。（2）用动作表示捧。（3）用 连忙 说一句话。说说用什么办法记住这些字。熟字加偏旁猜谜语如：还不走车来了。（连）千少万多。（仿）定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。取、凉：练习鸟蛋凉凉的 和凉凉的鸟蛋 两种短语形式。4除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？5分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载杂志、商标等，念给小组的成员听。6全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。结合生活实际认字。 7自由读课文。把课文读正确、读通顺。8指名分节读课文。9选择自己喜欢的小节进行练读。10 小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX 年上期年级导学案执笔：1，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第 9 课两只鸟蛋第二课时教学目标知 识 与技能1、 图文结合理解诗歌的内容。2、 正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。过 程 与方法在反复朗读中，体会诗歌的节奏美，韵律美。情感、态度、价值观懂得鸟类是朋友的朋友，树立爱护鸟类、珍爱生命的意识。重难点重点正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。难点理解诗歌的内容。教具、课件准备教学挂图 、生字卡片。环节教学活动旁批一、再读感悟二、书写指导三、拓展练习1再读课文，找一找文中写我动作的词语，圈出来。学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向2说说 我是怎样做这些动作的？用- 划出。教师出示所划短语，请学生选择相应的进行粘贴。3理解感悟。（ 1） 如果鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想？朗读，体会 真好玩 。（ 2） 如果你是鸟妈妈， 看见这情景你的心情如何？理解 焦急不安 。4质疑解疑。例如：鸟蛋怎么又是小鸟？可以让学生自由提问，自主回答。5再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。口字旁的字口 要写小些；走之底的写法仔细指导，是三笔。1师：我把目光投向高远的蓝天，心里会想些什么呢？2小组讨论，说一说，议一议。3学了这篇课文，我们知道了什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、小结板书设计：9两只鸟蛋小心地捧连忙走轻轻地送还课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX 年上期年级导学案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第10 课松鼠和松果第一课时教学目标知 识 与技能1、认识“聪 、活”等生字，会写“以 、 后、更、意、主、总” 。2、正确 、流利地朗读课文。过 程 与方法1、运用多种方法自主识记生字。2 创设情景，让学生走进课文情景。情感、态度、价值观在读中感悟小松鼠的环保行为，及其珍惜树木，爱护树木的情感。重难点重点学习生字词难点正确流利有感情地朗读课文。教具、课件准备教学挂图 、生字卡片。环节教学活动旁批一、激趣导入二、熟读课文，初步感知三、自读感悟1猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。2板书课题，指导读题：松sng 是平舌，鼠 sh是翘舌。3看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？1听老师读。同学们边听边想你知道了什么？2学生自由朗读课文。要求：读通读顺。教师巡视，相机指导。3朗读反馈指导。（一）练读自己最喜欢的部分。（二）汇报交流。1指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。2谁喜欢第二段？指名读。注意读出思考的语气。3谁喜欢第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。（生试读师指导师范读生练习指名读齐读）4指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象，并读出名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、实践活动“画未来”喜悦的语气。5其实每一段都很美，课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。1学了这篇文章，你喜欢小松鼠吗？为什么？2小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树，请大家用画笔让小松树章得更加高大吧. 课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX 年上期年级导学案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第10 课松鼠和松果第二课时教学目标知 识 与技能 1 、正确 、流利 、 有感情地朗读课文。练习复述课文内容。 2 、了解课文内容，懂得树木是人类的好朋友。过 程 与方法多种方法练读，以读代讲，让学生在读中学习，在读中感悟。情 感 、 态度、价值观了解植树造林的好处，激发参加植树，美化环保的意识。重难点重点正确 、流利 、有感情地朗读课文。练习复述课文内容难点了解课文内容，懂得树木是人类的好朋友。教具、课件准备教学挂图 、生字卡片。环节教学活动旁批（一）复述（二）绘画（三）实践（采用适合学生的方法开展复述竞赛，积累并发展学生的语言）1、反复读文，练习说说课文的内容。2、指名复述：引导学生按照“吃松果想松树-种松果长松树”的顺序进行复述。（先鼓励学生交流适合自己的复述方法，如果复述实在有困难，教师再引导学生按照上面的顺序进行复述）（拓展学生思维空间，培养学生的想象力和创造力）1、想象思考：以后这里会是什么样呢？小组讨论互相议一议，说一说。2、以“画未来”为题，学生自由的画一画，可以画想象中未来的松林，也可以画想象中自己居住地方的未来。课内外紧密结合，提高学生语文综合能力）1、有条件的同学和爸爸妈妈一起种一棵小树。2、除了松鼠外，你还了解哪些小动物？请上网或到课外书中查一查。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（四）写字（引导学生体会汉字之美，激发写字的愿望）（1）示范引导。1出示 6 个要求会写的生字，引导观察这些字在田字格的位置。2教师范写。学生仔细每一笔在田字格的位置。3讲解要点。“心字底”的写法： 不要把“卧钩”写成“竖弯钩”；“意”中的心字要比“总”中的心字更扁一些。“更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后“撇”，而且要从竖中线起笔，穿过日字开始拐弯。“以”字的第二笔点在竖中线上，最后一笔是点，不是捺。“后”字中出现了两个撇：“平撇”和“竖撇”，平撇要写平，竖撇要先竖后撇。（2）学生临写，教师巡视。1要求学生临一遍、对照一下，找到不好的地方，再观察前边的范字，看准后再临写。2教师巡视，发现姿势、书写等问题及时纠正。3、展示：小组内互相展示自己的字。评价（多种评价使学生学会审美，提高书写的质量）1、自评。说出自己写的字中最满意和最不满意的地方。2、互评。要提出中肯的希望。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX 年上期年级导学案执笔：1，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第11 课美丽的小路第一课时教学目标知 识 与技能、认识“先、鹿”等个生字。会写“先、干”等个字。2、正确流利地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。过 程 与方法1、借助拼音朗读课文。2、分角色朗读课文，体验小动物们的内心世界，感受美丽的小路给大家带来的快乐。3、联系生活实际，借助实物，理解字、词的意思。情 感 、 态度、价值观在朗读中感悟小动物们的环保行为，有爱护环境卫生的愿望和行动。重难点重点识记生字，通过分角色朗读来体会课文的内容。难点课文第八自然段教具、课件准备教学挂图 、生字卡片、多媒体课件环节教学活动旁批一、激发兴趣，引入新课二、初读课文，学习生字三、朗读感悟今天老师带同学们去郊游。出示课件( 一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树 ) 。你们看这个地方怎么样?( 指名说 ) 美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?请同学们把书打开第 11 课，借助拼音读读课文，板书课题：11 美丽的小路。1学生借助拼音自读课文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。2教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的分类摆放。3认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。4 课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同学读。( 例： 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。) 1让学生边看多媒体动画边听教师范读，初步了解课文写了一个什么故事。2 学生自由读， 先读准字音， 学习读好轻声音节；再边读边想：这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?( 指名读 ) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、想象说话五、巩固识字，指导写字3教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。4分角色读文(1) 个人体会读。选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。(2) 同桌交流读。 读完后比一比哪个同学扮演的角色读得好，同一个角色谁读得好。(3) 戴头饰小组内分角色谁读得好，谁演的好，全班评议。 (4)读第八自然段鸭先生的话，讨论思考： “这都怪我 ! ”这句话什么意思?你觉得小路变脏还怪谁?( 指名说 ) 教师相机进行引导。(5) 小组合作角色朗读，边读边议： 鸭先生是怎样把美丽小路找回来的? 出示挂图 ( 内容是两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象这两个小朋友边走边说些什么?可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。1出示字卡，开火车读。2做游戏，猜字谜。3以四人为一组交流识字的方法。4出示田字格中的生字认读。5学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现什么?( 赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法) 6 学生先描红后写字，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满，可再写直到评价或自己满意为止。7独立完成剩下的写字练习。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第 11 课美丽的小路第二课时教学目标知 识 与技能1、有感情地朗读课文，演读课文，理解课文内容。2、培养学生收集、整理资料的能力。过 程 与方法1、通过演读课文，体验小动物们的内心世界。感受小路带给大家的快乐。情 感 、 态度、价值观有爱护环境卫生的愿望和行为。重难点重点正确流利有感情地朗读课文，分角色演读课文。难点通过演读课文，体验小动物们的内心世界。教具、课件准备1、 自制鹿先生、小兔姑娘、鸭先生的卡通画片2、 生字和词语卡片。环节教学活动旁批一、巩固生字( 摘 五彩苹果) 二、导入朗读小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢?那么，你们还想不想继续学习呀! ( 板书 )上节课同学们学的很好，为了奖励大家， 老师给你们带来了许多苹果，你们想要吗?( 可是老师有一个小小的要求，要想得到苹果先读准生字再扩词，能做到吗?) 看来呀 ! 同学们和这些生字真正地成为了好朋友，老师真替你们高兴。那么，美丽的小路到底是什么样子的呢?请同学们打开书大声朗读。1检查朗读 18 自然段， 重点评议是否读出疑问和感叹的语气。2师：美丽的小路找回来了吗?我们继续学习9 12自然段。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、演一演四、拓展延伸，亲自实践3指名读 912 自然段，教师重点指导学生抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力。4学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎么找回来的 ?教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。师范读自己练一练谁想试着到前边来演一演( 带头饰、做动作、模仿小动物的语气) 学生自愿组合选择角色进行表演，个别地方学生还可以展开想象，其它同学读旁白。1同学们，读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生屋前的垃圾是从哪里来的呢? 2在你们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢 ?你们说说，应该怎么办? 3开展“我做校园美容师”的活动。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第 12 课 失物招领第一课时教学目标知 识 与技能1认识“失、级”等14 个生字，会写“同、工”等6 个生字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。2练习正确、流利、有感情地朗读课文。过 程 与方法借助拼音解决字音。情 感 、 态度、价值观激发学生从一群天真活泼的孩子身上学习“知错就改”的品质。重难点重点1、学会本课的生字词。2、有感情地朗读课文。难点规范的书写生字。教具、课件准备生字卡片，教学挂图环节教学活动旁批一、设疑导入，揭示课题而、初读课文，整体感知1出示书上第二幅图：图上画的是什么地方?都有谁 ?他们在干什么? 2教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事， 为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢?学了今天的课文，你就知道了。( 板书课题 ) 3找学生读课题，认读“失”字，结合生活实际，理解“失物招领”。1教师范读课文。2学生自由读课文，要求：读正确( 读准字音，不添字，不漏字) 3检测反馈：指名读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。4轻声读课文，要求把句子读通顺，喜欢的段落多读几遍，想一想：读后知道了什么。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、再读课文，认记生字四、指导书写，强化记忆五、布置作业1自由读课文，找出自己不熟悉的生字，读一读，记一记。2同桌相互考一考，看是否记住了字音，再互相说一说怎样记住字形。3检测学生学习生字情况。(1) 读准字音： 借助拼音读生字。( 教师强调读准后鼻音：同、工、请、双；前鼻音：观；翘舌音：失、专、准；平舌音：才) (2) 巧记字形： 交流识记字形的方法。( 引导学生说出在哪里见过这个字；用什么办法记住生字；如熟字带生字的方法：失先观现工江准推，熟字加偏旁或去偏旁的方法：人队又双青请见现格各比较“洞同请青各格”感悟形声字的构字规律) (3) 理解字意： 练习用“级、 同、工、专、 队、才”组词说话。(4) 再现检测： 去掉拼音， 练读生字、 词语、句子( 自由读、开火车读) 词语：班级同学周围排队请进准备句子：放学了，三年级二班的同学，在操场站好排，准备回家。刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一响， 他们就马上回到各自的座位上。4复习巩固： 形近字比较， 完成书后练习：读读比比认( 认真 ) 准 ( 准备 ) 先( 先进 ) 各( 各自 ) 队( 少先队 )难( 难题 ) 失( 失去 )备 ( 备课 )学习写“同、工、专”1观察思考：看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。2引导学生书空笔顺。3教师范写。4学生描红、练写。读课文并思考： 课文中的“失物”指的是什么?这些“失物”的主人是谁?失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢? 课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元第 12 课 失物招领第二课时教学目标知 识 与技能1、继续练习朗读课文，懂得从小要养成爱护环境的习惯。2、识记生字，会正确书写“工、才、队、专” ，认识 3 个部首。过 程 与方法联系身边的生活实际及上下文内容，理解字词的意思，了解课文内容。情 感 、 态度、价值观引导学生养成爱护环境卫生的习惯，自觉维护环境卫生。重难点重点联系身边的生活实际及上下文内容，理解字词的意思，了解课文内容。难点从生动起伏的故事情节中受到教育。教具、课件准备生字词卡片。环节教学活动旁批一、复习回顾，激趣读文二、精读课文，朗读感悟1出示字词，巩固字音。读字词并选择一个字( 要求会写的字) 组词并说一句话。字词：年级同学专心准备观围工队刚才请进2说出图意，理清线索。用自己的话说一说图中的内容。3失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢 ?这节课继续学习 失物招领， 请小朋友们到课文中去找答案。( 学生自由读文) 1学习课文1、2 自然段。(1) 读文思考：前两个自然段写了什么内容? (2) 用自己的话说一说前两个自然段的内容。(3) 理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语。(4) 理解“专心”，用“专心”说一句话。(5) 感情朗读2学习课文36 自然段。(1) 文中“失物”指的是什么?他们的主人是谁?你是怎样知道的?引导学生读课文第3 和第 6 自然段。学生自主读文，找答案。汇报交流，引导学生结合书上插图( 一) 说一说，看到了什么 ?想到了什么 ?说出自己的感受。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、联系生活，拓展延伸四、指导书写(2) 听了陈老师的话，一年一班的小朋友是怎样做的? 指导朗读4、5 自然段， 读出老师严肃的语气( 教师范读第 4 自然段 ) ，读出一年一班小朋友惊奇的样子。3学习课文7、8 自然段。(1) 失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢 ?引导学生读课文7、8 自然段。(2) 为什么有的同学脸红了?生活中有没有脸红的时候， 应该带着怎样的心情读第7 自然段。 ( 学生练习指名读师生共同评价) (3) 理解“会心的微笑”意思，用什么语气、表情读第 8 自然段。(4) 为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑?引导学生拓展、想象，用因为“老师和张爷爷看到看到所以，他们发出了会心的微笑”句式进行说话训练。1想一想，说一说在你们集体出游的活动中有没有过这样的经历? 2在校园里、街道上或自己家附近有没有失物，如果有，你将如何行动? 3教师小结：保护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争当环保小卫士。学习写“才、级、队”课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元语文园地三第一课时教学目标知 识 与技能会认“字”、“代”等7 个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。过 程 与方法引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。情 感 、 态度、价值观培养学生在生活中“识字”的好习惯，并做“识字”的有心人。重难点重点复习巩固学过的字、词，并做好词语的积累。难点在学习中总结发现识字方法和识字规律。教具、课件准备1、多媒体教学课件。2、学生课前收集食品的包装或商标。环节教学活动旁批一、激情导入二、我会认 1 （课件出示：春天的美景。）小朋友，春天真是百花盛开，美不胜收呀！公园里、路旁边到处鸟语花香，让人留恋忘返。你们看，学习园地中也盛开着鲜花，芳香迷人呢！咦，这是我们班领养的园地“月季园”，让我们一起进去看看吧！ 一年级学生的无意注意占主导。多媒体课件画面色彩艳丽，景色迷人，一下子就吸引了学生的视线。 1、（课件呈现：园地中有许多月季花。）这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小秘密呢！请学生点击花，点出字后读一读，有困难的，其他同学帮。2、四人小组认字，相互帮助学习。3、请学生当小老师来领读带拼音的字。4、去掉拼音读一读，说说怎么记这些字。5、 谁在今天的识字中又有新的发现？（说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。）6、回忆所认识的字，哪些也可以用“加加、减减”的办法记。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、我会认 2 四、展示台 1 、（课件呈现：教师领养的桃花园，再特写为一枝上开着四朵花。）这四朵花中也藏着秘密，谁来揭开。2、请学生点击其中的一朵花，出现一个字，读读，再击一下，大花下开出两朵小花，是构成字的两个部分，再读读。将四朵花中的四个字都点出。3、请学生讨论有什么办法记住它们。4、谁又有新的发现？（得出“合一合”方法的奖给红花。）5、老师用课件出示几朵小花，小花中的字为：女、马、子、口，请学生将两朵小花合为一朵大花（一个字）。1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。2、四人小组认读。3、说说在课外收集商标时又有什么好的识字方法。4、布置成展板，学生互动认读。小朋友，你们的努力使我班的月季园又开放出许多鲜花（看课件），我们今天真是收获不小啊！课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX年 上 期年 级导 学 案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元语文园地三第二课时教学目标知 识 与技能1正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。培养独立阅读能力。2在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。过 程 与方法通过课堂交流，反复实践，反复识记，扩大学生的认字范围。情 感 、 态度、价值观1激发学生主动识字的兴趣。2在读读背背中体验阅读的快乐。重难点重点正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。难点了解 “ 我” 为什么要小鸟轻轻地跳？教具、课件准备生字卡片环节教学活动旁批一、导入二、我会读小朋友真能干， 上节课又认识了许多字。这节课， 我们先来做个游戏。1、我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，组内每个小朋友都能正确读出课本55 页上的词语，获胜小组可以获得奖品。2竞赛要求：（1）小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师。（2）检查读词时，小组内同学一人读一个词。，轮流读，组内同学不准提醒。3小组同学自由读词，准备竞赛。4识字比赛：（1）按举手的顺序，每个小组同学轮流读一遍。（2）选派一名同学做好记录。（3）按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。（4）请第一名的小组汇报学习经验。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、读读背背1学生自由朗读小鸟。2小组里的小朋友交流一下：“ 我” 为什么要小鸟轻轻地跳？3指名分节朗读，学生评议。4学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。5配乐背诵。课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20XX 年上期年级导学案执笔：1 ，审核：，执教：，第课时，总第课时。教 学 内 容第三单元语文园地三第三课时教学目标知 识 与技能1、通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾的产生不可避免，但可以处理好。2、在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，大胆表述自己的想法。3、通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。过 程 与方法在交流中锻炼把话说清楚、说明白。情 感 、 态度、价值观知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。重难点重点提高学生的口语表达能力和倾听能力难点培养学生爱护环境的好品质。教具、课件准备1、查垃圾的来源。2、多媒体课件一组。3、画画、做模型等所需的材料。环节教学活动旁批一、创设情境，揭示话题。二、回顾调查，说说由来。小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了。听，他在痛苦地哼哼呢！（播放地球爷爷呻吟的声音），你们知道是谁惹的祸吗？告诉你们是垃圾。1、出示班级垃圾桶，猜一猜里面有些什么。2、揭题：这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边，因此，我们称它们是“我们身边的垃圾”。（出示）小朋友，你们在调查生活垃圾的事被地球爷爷知道了，他要和你们说话了。（播放地球爷爷的声音：小朋友，你们辛苦了，你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗？）1、请小朋友分四人小组说说自己调查的结果。2、小组汇报调查结果。组长汇报时如有遗漏，请组员及时补充。3、老师展示：老师要大家去调查垃圾是怎么产生的的时候，自己也做了个有心人，你们看这是大街上的垃圾和垃圾的产生。 （多媒体课件）出示：大街上，塑料袋、果皮等垃圾；一位老奶奶将一包药渣撒在小区的路上。4、请小朋友说说在课件中发现了哪些垃圾。5、将结论告诉地球爷爷：垃圾的出现不可避免，但我们可以让垃圾进入垃圾箱。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、开展活动，处理垃圾。四、互动交流，语言交际。五、总结活动，延伸拓展。三、开展活动，处理垃圾。地球爷爷的声音： 既然在你们的生活中不可避免出现垃圾，你们又不可能在垃圾中生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理吗？我设立了“金点子”奖，看看谁能得到这个光荣的奖项。1、先把老师看到的街上的垃圾处理好。2、指名说说大街上的垃圾的处理。3、创设情景，制止乱扔垃圾的行为。（老师扮演课件中的老奶奶， 学生制止老奶奶乱扔垃圾的行为。）老师随时表扬注意文明礼貌、讲话得体的学生。4、自由组合开展出“金点子”比赛活动。垃圾的处理现场发布会开始了。1、请小组派代表介绍本小组金点子，其他组员随时补充。是画或模型的展示在黑板上。2、其他小组的小朋友听仔细，看清楚，等他们介绍完后进行评价或质疑问，。老师随时点拨， 指导学生将话讲完整，声音要响亮，态度要大方。3、请大家评一评哪个小组的点子好。4、地球爷爷的评价。（地球爷爷的话：小朋友，你们真爱动脑筋， 你们找到了我生病的根源，看来你们都能获得“金点子”奖，祝贺你们。）1、小朋友真能干， 你们帮地球爷爷找到了生病的原因，我们就可以帮他治病了。可是，我们的想法只有我们一个班级的人知道，想想怎么才能让大家都行动起来？2、延伸拓展：a、回家说服家长处理好垃圾。b、把“金点子”寄给垃圾中转站的叔叔、阿姨，请他们采纳。c、把画、模型等做成宣传品，到街道、社区去宣传，号召大家行动起来当环境卫士。3、老师总结：经过小朋友的努力，不久的地球爷爷将又会很有精神，非常美丽了。我们一起来展望地球的将来。（多媒体出现地球上的纯净和美丽，地球爷爷感谢小朋友，与小朋友说再见。）课后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 25 页 - - - - - - - - -