2022年中考科学复习步步高课件合辑配套练习含解析第十单元 .pdf

优秀学习资料欢迎下载第十单元科学探究(时间： 45 分钟满分： 100 分) 可能用到的相对原子质量：H1O16C12 一、选择题 (每题 3 分，共 36 分) 1(2012 重庆)要改正下列错误的操作，不需要再补充仪器的是() 解析A向试管中装块状固体药品时， 先将试管横放， 用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，要改正错误操作，应再补充镊子；B.过滤液体时，要注意 “一贴、二低、三靠 ”的原则，图中漏斗的下端没有紧靠在烧杯内壁上、缺少玻璃棒引流，要改正错误操作，应再补充玻璃棒；C.氢氧化钠具有强烈的腐蚀性， 为防止腐蚀托盘， 称量时应放在玻璃器皿 (烧杯等 )中称量，要改正错误操作，应再补充烧杯等；D.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；要改正该错误操作，不需要再补充仪器。故选D。答案D 2(2012 湛江)下列对实验意外事故的处理错误的是() A烧碱溶液洒在实验台上，立即用浓硫酸冲洗B实验药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓C酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭D浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载解析A浓硫酸具有强烈的腐蚀性，不能用浓硫酸冲洗，故A 不正确。答案A 3(2012 宁波)常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水氨气溶于水显弱碱性， 实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取则下列说法正确的是() A可用向下排空气法收集到氨气B氨水能使紫色石蕊试液变红色C多余的氨气可排放到大气中D实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同解析A氨气密度比空气小，所以可用向下排空气法收集，正确；B.氨气溶于水显弱碱性，碱性溶液可使紫色石蕊试液变蓝，故错误；C.氨气有刺激性恶臭气味，排放到空气中会污染空气，应净化处理，故错误；D.实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取，属于“固体加热型 ” ，双氧水制取氧气不需加热，属于 “固液常温型 ” ，所以二者制取气体的发生装置不同；故选 A。答案A 4(2012 遵义)要除去下列四种物质中的少量杂质(括号内的物质为杂质 ) 甲：CaCO3(KCl)乙：Na2SO4(CuSO4)丙：KCl(KOH)丁：碳粉 (CuO) 可选用的试剂及操作方法有：加适量水，搅拌，过滤加过量稀 H2SO4，过滤溶解后加适量 KOH 溶液，过滤溶解后加适量盐酸， 蒸发加热(或高温灼烧 )。下列组合中正确的是() A甲B乙C丙D丁解析甲：KCl 易溶于水， CaCO3难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂；乙：除去Na2SO4中的 CuSO4，为除去杂质且没有引入新的杂质，可选用适量的氢氧化钠溶液，再过滤除去沉淀的方法；选用KOH 溶液会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载引入新的杂质硫酸钾；丙：KOH 能与盐酸反应生成氯化钾和水，再蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质；丁：CuO 能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，碳粉不与稀硫酸反应，再过滤即可得到碳粉，能除去杂质且没有引入新的杂质；故 C 选项对应正确。答案C 5(2012 株洲)小亮同学实验中测得的下列数据中，不合理的是() A用 pH 试纸测得某溶液的pH 为 10.3 B用 10 mL 量筒量取 8.0 mL 氯化钠溶液C用托盘天平称得某固体样品的质量为8.5 g D用体温计测得自己的体温为37.0 解析A由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH 试纸测得某溶液的pH不可能精确为 10.3，故数据不合理。答案A 6(2012 绥化)下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是() A用铁片和硫酸镁溶液验证镁、铁两种金属的活动性顺序：FeMgSO4=FeSO4Mg B用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾：K2CO32HCl=2KCl H2OCO2C实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2D用稀硫酸除铁锈： Fe2O3H2SO4=FeSO4H2O 解析A由金属活动性顺序表可知镁的活动性比铁强，因此铁不可能置换出镁盐溶液中的镁，所以不可能发生FeMgSO4=FeSO4Mg 的反应； B.用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾，由于盐酸既能和氢氧化钾反应又能和碳酸钾反应，所以不可行；D.稀硫酸除锈的原理是铁锈的主要成分氧化铁与稀硫酸发生反应，其产物是硫酸铁和水，不是硫酸亚铁和水；故选C。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载答案C 7(2012 济南)设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实验设计中，不能达到实验目的是() A厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐B用 AgNO3溶液鉴别 H2中混入的少量 HCl 杂质C用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉D用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH 固体是否变质解析C铜不与稀硫酸反应，用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉，不但不能除去杂质反而会把原物质除去；该实验设计不能达到实验目的。答案C 8(2012 天宁区 )下列实验方案不可行的是() A用闻气味的方法区别酒精、氨水和白醋B用酚酞试液区分氢氧化钠溶液、稀盐酸和稀硝酸C用灼烧闻气味的方法区分聚乙烯和聚氯乙烯D用加水溶解的方法区分NaOH、CaCO3、CuSO4、NH4NO3四种白色固体解析B用酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红、遇稀盐酸和稀硝酸都不变色，不能区分，故此选项正确。答案B 9(2012 嘉兴)下列实验设计或操作，能达到实验目的是() A干燥氢气B检验氧气是否集满C检验 X 溶液中是否含有 SO24精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载D验证 Zn、Fe、Cu 的活动性强弱解析装置干燥氢气时，气体应从长导管进，短导管出。氧气验满应把带火星的木条放在集气瓶口。向 X 溶液中滴加 BaCl2溶液检验 SO24不行，因为若 X 溶液中含有 Ag，会产生同样的现象。答案D 10(2012 南通)利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是() A用锌和稀硫酸制取氢气B用双氧水和二氧化锰制取氧气C用高锰酸钾加热分解制取氧气D用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳解析发生装置仪器的选择： (1)A、B、D 中是有关氢气、氧气和二氧化碳的制取， 反应物的状态和反应条件均是固、 液常温型，可采用相同的发生装置 用到的仪器是锥形瓶、双孔带导管橡皮塞、用注射器代替长颈漏斗；(2)C 用加热高锰酸钾制取氧气，根据反应物、反应条件是固体加热型，要用到的仪器有酒精灯、试管、铁架台、集气瓶、单孔带导管橡皮塞；图中仪器缺少酒精灯，因此 C 错误；收集装置仪器的选择：无论采用排水法还是排空气法都要用到集气瓶和玻璃片，四种气体均符合。综上分析，故选C。答案C 11(2012 青岛)某无色气体X 可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。 为确认其组成， 某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验 (假设每步都充分反应或吸收)，结果装置中无明显变化，装置增重 1.8 g，装置增重 2.2 g。下列关于气体 X 成分的分析中，错误的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载() A一定没有二氧化碳B可能含有甲烷和氢气C可能只有甲烷D可能含有氢气和一氧化碳解析A气体 X 通过澄清石灰水时无明显变化，说明一定不含二氧化碳，分析正确； B.该气体燃烧后生成水和二氧化碳，装置增重 1.8 g，说明生成了 1.8 g 水，1.8 g 水中氢元素的质量为： 1.8 g218100%0.2 g；装置 增重 2.2 g，说明生成了 2.2 g 二氧化碳， 碳元素的质量为 2.2 g1244100%0.6 g，气体 X 中 mC mH0.6 g0.2 g31；CH4中 CH12431；故 X的组成可能是 只有甲烷， 可能含有氢气和一氧化碳，可能同时含有甲烷、氢气和一氧化碳。答案B 12区分下列各组物质的两种方法都正确的是() 选项要区分的物质方法一方法二A 稀盐酸和氢氧化钠溶液加入大理石加入硫酸铜溶液B 硝酸铵和硫酸钾固体加氢氧化钙研磨加入适量水观察是否溶解C 羊毛制品和纯棉制品点燃闻气味观察颜色D 铁粉和氧化铜观察颜色加入稀硫酸观察现象解析B方法二中两种物质都能溶于水， 根据是否溶解无法区分硝酸铵和硫酸钾固体，故B 错误； C.方法二中根据颜色无法区分羊毛和纯棉制品，因它精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载们都是白色的，故C 错误； D.方法一中铁粉与氧化铜都是黑色，则无法区分它们，故 D 错误；故选 A。答案A 二、简答题 (共 34 分) 13(每空 2 分，共 14 分)实验室选用如图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题。(1)指出标号的仪器名称 _，_。(2)实验室用B 装置制取氧气时，有关的化学反应方程式为：_ _ 。装置 B 还可用于制取的气体是 _。(3)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择 _(填序号 )，甲烷气体一般采用装置C 进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2 所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：_。(4)用装置 C 收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是：_ _ 。解析(2)用二氧化锰催化过氧化氢分解产生氧气，化学反应方程式：2H2O2=MnO22H2OO2； 用石灰石和稀盐酸反应制备二氧化碳也可以用该装置；(3)常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，反应物的状态为固体；反应条件加热；发生装置可选择A；用排水法收集气体可知甲烷难溶于水，倒放说明甲烷的密度小于空气的密度；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载(4)用装置 C 收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是：将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再把集气瓶倒扣在水槽中，保持瓶内水充盈，瓶底无气泡。答案(1)酒精灯水槽(2)2H2O2=MnO22H2OO2CO2(3)A难溶于水、密度比空气小(4)将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再把集气瓶倒扣在水槽中，保持瓶内水充盈，瓶底无气泡14(每空 2 分，共 8 分)(2012 台州)某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂， 在酸性环境中呈黄色， 中性环境中呈绿色， 碱性环境中呈蓝色，他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：(1)按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭 K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出。此操作是为了_ 。(2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变_色。(3)按图乙所示安装好实验装置，放在_的环境中。实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管的管口处有水排出，溶液呈绿色， 将带火星的木条放在导管的管口处，打开 K2，木条复燃。实验结论：_。解析(1)用手捂住瓶壁后瓶内气体受热膨胀，如果不漏气，气体会从导管口向外冒出，如果没有气泡冒出，说明漏气，所以该操作属于检查装置气密性；(2)二氧化碳溶于水后与水反应生成碳酸，所以溶液呈酸性，根据溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，所以变为黄色；(3)该实验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载是探究光合作用的原料和产物，所以必须放在有光的地方；由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在导管的管口处，打开K2，木条复燃，说明有氧气生成。由于该溶液中通入了很多二氧化碳，所以该实验证明了植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气。答本题的关键是要知道溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色，根据题给信息进行解答。答案(1)检查装置气密性(2)黄色(3)有光照植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气15(每空 3 分，共 12 分)(2012 宜宾)已知 A、B、C、D、E、F、G、H、I 均为初中化学常见的物质。其中E、G 为常见金属， E 是目前世界上产量最高的金属， G 呈紫红色； I 是地壳中含量最高的元素所形成的常见气体单质；人体胃液中含有 A，可帮助消化根据如图所示的转化关系，回答下列问题。(图中反应条件均已略去，反应物和产物均已给出) (1)E 的名称是 _，H 的化学式是 _。(2)写出反应的化学方程式：_ 。(3)如图中涉及到 _基本反应类型。A一种B二种C三种D四种解析G 为紫红色金属，为铜。而E 为目前世界上产量最高的金属，为铁。I是地壳中含量最高的元素形成的常见气体单质，所以为氧气。A 在人体胃液精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载中可以帮助消化，所以为盐酸。由于铜(G)可以和氧气 (I)反应生成 B，所以 B为氧化铜。则 A 和 B 反应生成 C 和 D 为盐酸和氧化铜反应生成水和氯化铜，而 C 能够和铁反应，所以C 为氯化铜， D 为水。 H 能够生成水和氧气，所以H 为过氧化氢。而 EC 反应即为铁与氯化铜的反应生成氯化亚铁(F)和铜(G)。所以转化关系为：反应为： CuO2HCl=CuCl2H2O，为复分解反应；FeCuCl2=FeCl2Cu，为置换反应；2CuO2=加热2CuO，为化合反应；2H2O2=MnO22H2OO2，为分解反应。答案(1)铁H2O2(2)FeCuCl2=CuFeCl2(3)D 三、科学探究题 (每空 3 分，共 30 分) 16(2012 宜宾)在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。【猜想】猜想 1 猜想 2 猜想 3 只有 CO 只有_ CO和 CO2都有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载【设计实验】基于猜想 3，兴趣小组同学设计了如图实验装置：【实验探究】(1)实验过程中观察到 _装置(填字母 )中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。(2)实验过程中还观察到以下实验现象：C 装置中澄清石灰水不变浑浊； E装置中黑色粉末变成红色；_，证明有 CO 气体。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3 成立草酸分解的化学方程式是_ 。【问题讨论】(1)C 装置的作用是 _ ； D 装置的作用是 _ 。(2)装置末端酒精灯的作用是 _ 。解析(1)【猜想】根据猜想1 和 3 可知，猜想 2 是只有 CO2；【实验探究】 (1)二氧化碳遇澄清石灰水，可使石灰水变浑浊，所以A 装置中的澄清石灰水变浑浊， 能够证明有 CO2气体； (2)C 装置中澄清石灰水不变浑浊，说明原有的二氧化碳已经被完全吸收；E 装置中黑色粉末变成红色，说明氧化铜被还原； F 中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，说明还原气体是 CO。 【实验结论】根据猜想3 成立可知，生成物中有一氧化碳、二氧化碳、水，所以化学反应式是：H2C2O4=CO2COH2O；【问题讨论】 (1)澄清石灰水可以检验二氧化碳气体的存在，所以C 装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收；浓硫酸可以吸收水分，所以D 装置的作用是吸收水分；(2)为防止一氧化碳污染空气，装置末端酒精灯可以点燃尾气CO。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载答案【猜想】 CO2【实验探究】 (1)A(2)F 中澄清石灰水变浑浊【实验结论】H2C2O4=CO2COH2O【问题讨论】 (1)检验二氧化碳是否被完全吸收吸收水分(2)处理尾气 CO 17(2012 湖州)用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问。他提出了猜想：猜想 1： 加水可以起到稀释的作用， 使反应速度变缓。猜想 2：并根据猜想进行了实验：每次取15 毫升 15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验记录数据如下：实验1 2 3 4 5 过氧化氢溶液溶质质量分数1% 3% 5% 10% 15% MnO2粉末用量 /克0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 收集到 500 mL 气体时所用时间/秒560 186 103 35 12 反应后液体温度 /26 38 43 59 71 (1)实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是_ 。(2) 过 氧 化 氢 溶 液 的 溶 质 质 量 分 数 对 反 应 速 度 有 怎 样 的 影 响 ？_ 。(3)根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以 _ 。解析(1)双氧水在二氧化锰做催化剂的情况下可分解生成水和氧气，其方程式为： 2H2O2=MnO22H2OO2；(2)由表中数据可知，其它条件不变的情况下，双氧水溶质质量分数越高，生成 500 mL 氧气所用的时间越短， 即反应速度越快， 但反应所用的时间与溶质质量分数不成比例，所以此规律应该是在一定范围内成立；(3)由表中数据可知，溶质质量分数越小的，过氧化氢溶液反应后溶液的温度越低，即加水越多反应后溶液的温度越低，所以可猜测加水可以对溶液降温。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页优秀学习资料欢迎下载答案(1)2H2O2=MnO22H2OO2(2)一定范围内，过氧化氢溶质质量分数越大反应速度越快(3)给溶液降温精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页