2022年音乐教师岗位教学计划五篇.docx

2022年音乐教师岗位教学计划五篇 制定工作安排肯定要结合自己的真实实力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周安排就搞定。以下是我整理的音乐老师岗位教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 音乐老师岗位教学安排1 一、指导思想： 为了贯彻，落实新课程标准精神，依据新课程标准阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深化的学习和探讨，特制定了此教学安排： 1、体现素养教化观念，明确中小学音乐教化目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定基础。 2、体现基础教化观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际须要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出体现音乐教化的基础性作用。 3、体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。变更过去音乐教学中普遍存在的以老师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活阅历，爱好，实力与须要为动身点，为学生供应感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习，积累音乐文化的广袤天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。 二、工作目标： 1、培育学生爱好音乐的爱好，重视学生对音乐实践活动的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力，表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 3、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。 4、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教化儿童酷爱祖国，酷爱家乡，敬重国旗。 5、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。 6、通过嬉戏，仿照，歌颂，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，培育学生的音乐感知力。 7、加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受实力，提高音乐表现力，发展音乐想像力和创建实力;接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。 三、详细工作： (一)教学内容： 1、学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真漂亮、彝家娃娃真华蜜、我爱家乡，我爱祖国、好挚友、各族小挚友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。 2、观赏曲目有：中华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进行曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。 3、音乐活动有：找寻生活中的声音、听听我创建的声音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。 (二)教学目标： 1、学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下音乐学问：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。 3、上好观赏课。通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 (三)教学重点难点： 1、教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。 2、教学难点：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。 (四)教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐老师岗位教学安排2 一、指导思想： 全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出贡献。 二、工作目标： 1.仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。 2.模范遵守校纪校规，比照自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。 3.通过引导、教化、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康欢乐的强恕学子。 4.以新基础教化理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作制。 5.强化法制平安教化，确保组室层面等无重大损害事故，案发率为零。 6.亲密学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导实力。 三、主要工作： (一)加强常规管理 1.重视抓好平安教化 由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我爱护意识。因此，增加学生的平安意识为本学期重重之重。各班要加强平安纪律教化，教化学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强平安宣扬教化，还可用看录像等形式，让学生逐步真正相识到平安的确重要。在对他们说的同时，更注意教他们“做”。 2.强化行为习惯的养成，培育“文明人”。 良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”儿歌，各班仔细组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。同时，协作少先队，结合监督岗检查，通过引导、教化、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教化、自我管理的实力。 (二)加强岗位建设 帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生相识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺当开展工作，感受胜利的喜悦。一年级学生刚入学，各项实力还没能得到很好的相识和发展，所以，一年级班主任要起先逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，从一起先的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况起先，逐步发展学生的实力。岗位的评价，这是提升岗位教化价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横向间的比较发觉伙伴间的差异，以此激发学生参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。 (三)开展多样的特色主题实践活动 1.充分利用年级板报等宣扬阵地，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，让学生在耳闻目睹中拓展学问，启迪才智陶冶情操。 2.重视常常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。 3.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。 (四)加强老师队伍的建设 1.提示组内老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。 2.组内老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断发展和改变的教化教学形式，加强对学生的教化和管理。 3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。 (五)亲密学校与社会、家庭的联系 加强班主任与家长之间的联系，精确刚好了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。 音乐老师岗位教学安排3 一、指导思想 以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组老师群体专业化水平为目标，接着加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将接着从创新思路、注意实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作安排性、真对性、特色 性、科学性和实效性建设。全面提高每位老师的教化教学质量，为我校的艺术教化全力以赴，尽职尽责。 二、工作目标 1、全组老师在工作中要克服懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。 2、在工作和学习中，接着弘扬多年来音乐教化组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。 3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。 4、立足课堂，加强本教研组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程探讨。 5、充分发挥教研组内骨干老师的示范带头作用，努力打造一个学习型、探讨型、创新型的音乐教研组。 三、工作重点 1、课堂教学。 2、市艺术节汇演。 3、集体备课、听课。 4、九年级音乐考生的培训。 四、主要工作及措施 1、本学期音乐教研组将探究管理方式的改革。 为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组老师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动主动性。 2、注意课堂反馈和教学心得。 本学期接着实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进行书面或口头进行沟通和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。 3、细心组织各种课外爱好小组。 每位老师要擅长发觉人才，培育骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。 音乐老师岗位教学安排4 音乐作为一门不行或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。通过美丽好听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满意不了学生对不同音乐的求知欲 望。新的教学大纲也告知我们，要引导学生专心去感受音乐的美，专心去创建属于自己的音乐空间。 一、状况分析 (一)学生状况分析： 本学期我担当的是九年级音乐课，由于资源整合两校合并，学生比较多，分别来自农村和城镇，状况比较困难，学生的音乐程度参差不齐，经过几年按部就班地学习，学生对音乐由不知到知，因知而爱，积累了肯定的音乐素养，但也有部分学生已经进入变声期，由于生理上的缘由，他们从心理上对唱歌产生了畏难心情，逐步对唱唱失去爱好和信念，甚至产生了“厌唱病”。老师要依据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注意学生歌颂生理和歌颂心理的爱护，培育良好的歌颂习惯轻唱、低唱。九年级为毕业班，老师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松惊慌的心灵。 (二)教材分析： 本学期九年级教材内容为歌曲爱我中华、歌颂祖国、东方之珠、今日是你的生日，中国;了解室内乐、交响乐，倾听中外歌剧选段、民族器乐名曲，感受人声的奇妙。 二、本期教学的主要任务和要求 1、了解室内乐、小夜曲以及一些音乐家如莫扎特、华彦均等的生平及代表作; 2、观赏中外歌剧，记住一些作品; 3、感受我国传统的民族器乐曲并记住其旋律。 三、教材的重点、难点与关键 1、教材的重点为充分发掘学生对唱曲的情感体验，激发学生的学习爱好，充分调动学生的创作主动性; 2、难点为通过听赏音乐倾听音乐主题说出曲名，懂得音乐对于心情的影响，运用合适的音乐进行自我调整; 四、本期提高教学质量的措施与方法 1、培育学生养成良好的学习习惯，保持并提高学生学习的主动性; 2、通过各种有效的途径和方式引导学生; 3、个别较好素养的学生，个别加强辅导，以求达到以点带面的效果; 4、培育学生的自学实力。 音乐老师岗位教学安排5 一、学生状况分析 学生对音乐的爱好特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的看法冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的实力虽有所提高，但仍须要努力激发对其学习的爱好。 二、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 1、通过学习，培育学生酷爱祖国、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自然，使学生成为有志向、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 2、通过学习，培育学生的唱歌实力，提高学生的完备意识，培育学生分析乐曲的实力，视唱实力及创作实力。 3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏实力。 (2)要求 a、唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿态和方法。 c、观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外音乐家及其相关作品。 d、基本乐理：音乐学问本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的相识有一个阶梯式的学习;观赏课对中外民歌和部分大型组歌有关学问的学习及观赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 e、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。 (3)教学改革的设想和措施 a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行协助教学。 b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习爱好。 音乐老师岗位教学安排五篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页