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2022年高三文科数学提分技巧有哪些 在中学数学教学中，文科数学的教学始终是个难点。针对这种现状，对如何培育文科生数学学习实力、爱好，建立自信念。下面是我为大家整理的关于高三文科数学提分技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1高三文科数学提分技巧 成立数学爱好小组，组织帮扶学习小组 对多数文科生而言，学数学的经验是苦痛的，来自他们身边的胜利案例就是指路明灯，快速有效地确立数学爱好小组就显得特别重要。课后练习及平常所发卷子的答案都由爱好小组成员探讨敲定，实在敲不定的请老师一起探讨。这样通过压担子、打标签、开小灶的多重作用，爱好小组成员的成果会快速提升。 他们就会成为班上数学领头人。本着好生帮助学困生的原则，将爱好小组成员分到各个“数学学习小组”并担当组长，负责检查该组成员的数学任务的完成状况。对于作业中有问题的题目，组长要组织学生探讨讲解，其中主讲人由各小组组员推举产生。学生虽然不行能像老师那样讲得井井有条，但这样不仅熬炼了他们的胆识，让他们体会了老师讲课的艰辛，也增加了他们学习数学的爱好。 在课堂教学中注意揭示思维过程，引导学生学会课后反思 文科生接受数学学问较慢，在讲评题目的时候，我总要把自己拿到题目时的思维过程展示给学生。譬如拿到题目的第一反应是什么，如何把关键的条件挑出来，怎样把条件进行转化和重组，在这过程中遇到了什么困难，又是如何使问题得到解决的等。让学生体验解题中会遇到许多困难，应当用策略去解决问题和困难。 经过肯定时间的训练，学生就能学会分析问题的性质、特点，找到解决问题的策略。教学中，我还让学生有时间、有机会对自己的思维过程加以反思，有时间阐述他们不同的思索途径和解题方法，让他们在反思的过程中真正领悟数学的思想、方法，提高思维实力。 2数学高考文科考试技巧 增加毅力 数学是文科中的主科，高考分值也比较高，所以学生也会很重视。然而，在最初的学习中往往热忱高涨，可是，当做题时效果不志向，他们认为自己已经作出了这么大的努力，却不见提高，再者，数学题千变万化，一道题目考查多个学问点。 往往费半天时间才解出了一道小小的选择题，时间一长，难免失去耐性，产生倦怠!此时，老师的刚好指导刻不待时，首先要使同学正确相识到自己的基础提高不是一朝一夕的事情，只有量变才能引起质变，学习数学要学会坚持。另外，数学的做题还有个题感问题，假如三天不做数学题就会觉得上手困难，思路不顺。因此必需明确，毅力远比热忱重要，数学做题每天都要有，绝不能停笔。 训练方法 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是学会用数学方法思索问题。而文科生可能更习惯于死记硬背，在敏捷运用、变通实力上可能稍差。在日常教学中不乏看到背例题，背习题的学生。 针对这种状况，我特地和学生共享了一下我自己学习数学的心得体会。(1)人的许多潜能都是逼出来的，没有人能依靠，自己就会特别努力。(2)数学做题也要一挥而就，有时灵感往往形成于一瞬间，一旦被打断，就再也找不回来了。(3)限时完成对我们在高考中能把题目做完有很大帮助，而且在平常做题中也要提高效率，不至于形成拖拉的作风。 3文科生如何学数学 巩固练习，强化运算 要在精确地把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的。在理解了基本的概念以后，必需要做大量的练习，这样才能巩固所学到的学问，加深对概念的了解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。当然，这并不是提倡题海战术，适量就可，习题做得太多，很简单产生厌烦心情。最重要的还是选题，肯定要选好题、精题。在这一方面，老师的建议是很值得考虑的，最好买老师举荐的参考资料。同时做题还要依据自己的实际状况。一般而言，要先做基础题，把基础打坚固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。每一个学问点都要做肯定量的上难度的题来巩固，这样才能将其牢牢驾驭做完每个题之后，要回头看一遍(尤其是难题)，想想做这一题有什么收获，这样，就不会做了许多题却没有什么效果。 运算也是很重要的一个环节，与学习方法的重要性不前不后。培育一种发散性思维，寻求解题的多种方法，当然特别重要。但是，有一些同学，他们具有很强的思维实力，能够从多种角度思索问题，可是计算实力却不强，平常也不训练，考试时往往是找对了方法却算错了答案，而运算实力也就在训练中慢慢提高了。因而，学习数学方法要与计算并重。一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思索问题;同时，也要留意熬炼计算实力，注意计算的精确性，而不能偏向一方。 养成习惯，形成品质 建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。中学数学的良好习惯应是：多质疑、勤思索、好动手、重归纳、留意应用。包括课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。平常的学习要留意以下几点： (1)按部就班。数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。 (2)强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则比照答案，加深对定理的理解。 (3)基本训练。学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识高考的题型，训练要做到有的放矢。 (4)重视平常考试出现的错误。订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。 4文科考生数学复习方法 擅长思索，学会归纳 假如只是单纯机械的做题，而不开动脑筋找规律作总结，数学成果是很难达到精彩的，因为制约你提高的不是你做题的数量，而是你的思想!在做题后进行肯定的“反思”，思索一下本题所用的基础学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，总结试卷，把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试卷都进行仔细细致的总结，挑出其中含金量最高的题，同时，“旁征博引”，把曾经遇到过的相关的题目总结到一起，一道也不放过。 这样总结下来，肯定能对各类题型都能够了如指掌，对出题者的出题角度也有了精确的把握。通过对上百份试卷的细致归纳总结，许多同学的数学都有了大幅度的提高。须要强调的是在总结试卷的过程中肯定要深化下去，千万不能走形式，只有深化方能有所收获。在深化的过程中不要在乎时间，有时候，在总结一道大题时，会把相关的题型总结到一起，这项工作其实是相当繁杂的，绝不等同于弄懂一道题。而做这项工作的收益也将是巨大的。所以，即运用一个晚上来做这件事也特别值得。千万不要心情急躁，望见别人一道接一道的做题而担心。 改造思想，摒弃数学无用论 文科生中有这样的误区：有些学生认为学习数学只是为了考试，今后假如不搞数学钻研，那么学习数学几乎是没用的;这种相识上的误区会干脆影响数学成果。事实上，数学教学不仅是一种学问传授，也是一种思维训练，通过数学教学可以使文科生的思维更加缜密和灵敏，而思维的缜密和灵敏在文科课程的学习和相关的工作实践中是不行缺少的。作为老师，必需引导学生走出这种误区，让学生懂得学习数学的真正目的。 高三文科数学提分技巧第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页