2022年高二地理各章节的知识点总结.docx

2022年高二地理各章节的知识点总结 因为高二起先努力，所以前面的学问确定有肯定的欠缺，这就要求自己要制定肯定的安排，更要比别人付出更多的努力，信任付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。以下是我给大家整理的高二地理各章节的学问点总结，希望大家能够喜爱! 高二地理各章节的学问点总结1 1.能源分类 可再生能源(举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能);非可再生能源(举例煤炭、石油、自然气等矿物能源和核能)。 2.山西省煤炭资源的开发条件 煤炭资源丰富，开采条件好、储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良 市场广袤：一是我国对能源的需求进一步增加;二是以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会变更。 位置适中：输煤输电距离近。 交通比较便利：北中南三条运煤铁路分别是大秦线、神黄线、焦日线。 3.能源基地建设： 面临挑战： 人均资源量少; 人均能源消耗量低; 单位产值能耗高; 以煤炭为主能源消费结构;能源平安受到威逼。 实行措施： 扩大煤炭开采量; 提高晋煤外运实力，以铁路为主，马路为辅; 加强煤炭的加工转换： 一是建设坑口电站，变输煤为输电; 二是发展炼焦业。 4.能源的综合利用 变革缘由：产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严峻。 变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链：煤电铝、煤铁钢、煤焦化。 能源综合利用的结果： 山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构， 原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位， 实现了产业结构的升级。 5.环境的爱护与治理 提高煤的利用技术：推动以干净煤为代表的清洁能源产业的发展。 调整产业结构：以重化工业为主的产业结构是生态环境问题根源所在， 对原有重化工业进行调整，使产品向深加工、高附加值方向发展; 大力发展农业、轻纺工业、高技术产业和旅游业。 “三废”的治理： 废渣：回收再利用; 废气：消烟除尘，营造防风林带; 废水：沉淀净化。 高二地理各章节的学问点总结2 河流搬运实力降低，促使沉积发生，形成积累地貌。常见的河流积累地貌主要有以下几种： (1)冲积扇平原 冲积扇是河流出山口处的扇形积累体。河流出山口后，比降显著减小，水流又分成很多交汉，成扇状向外流淌，河流能量显著降低，大量物质积累下来，又有利于河流改道。随着各支汊的不断积累和变迁，就形成冲积扇。冲积扇的物质结构，一般是顶部物质较粗，主要为沙、砾，随着水流搬运实力向边缘减弱，积累的物质渐渐变细，边缘一般多为沙、粉沙及亚粘土，分选性较好，所以冲积扇是较好的含水层，边缘常有泉水出露，可发展自流浇灌。若山地河谷随山地间歇抬升，也可形成叠置冲积扇。 (2)河漫滩平原 河漫滩平原发源于河流中下游。在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流往往凹岸侵蚀，在凸岸积累形成水下积累体。积累体的面积渐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩(见下图)。 洪水季节，河漫滩被洪水沉没，接着接受沉积。假如河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起就形成河漫滩平原。 (3)三角洲平原 三角洲平原是指河口地区的冲积平原。它以河流和海洋相互作用，河流沉积占优势的产物。河流到达海洋人海口处，由于流速极缓、水流扩散，将携带的泥沙在河口旁边积累下来，加上海潮顶托，形成三角洲。三角洲在平面上的外形略似顶尖朝向陆地的三角形，地势平坦，河网稠密，且犬牙交错，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状。若干个三角洲连在一起，便形成广袤的三角洲平原。 高二地理各章节的学问点总结3 一、概念 1.人口素养的概念 人口素养是指在肯定的生产力水平、肯定的社会发展阶段和社会制度下，人口群体相识世界、改造世界的条件和实力。共包括三个方面的内容：身体素养、科学文化素养、思想道德素养。他们是相互依靠、相互联系，又相互区分和相互制约，各自反映了人口素养的某个侧面，共同构成了人口素养的整体。 2.人口身体素养 人口身体素养是指人口群体平均的身体健康状况。人口素养的好坏，一方取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期影响。其中环境包括社会环境和自然环境。在本节课中，我们主要学习环境对人口身体素养的影响。 二、影响人口身体素养的环境因素 1.社会环境因素 人类创建并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技学问、伦理道德等，是影响人口身体素养的主要因素。假如说早期人类的身体素养较多的依靠于自然环境的话，那么，人类社会发展到今日，人口的身体素养就更多地取决于社会经济环境。 (师生活动举例说明)例如由于某些人的伦理道德观念的丢失，致使世界上吸毒人数、感染艾滋病的人数越来越多，由此引起的死亡人数也与日俱增等。 2.自然环境因素 (1)原生环境 主要指地形、气温、降水、土壤等自然环境要素。这些环境要素与人口的身体健康状况有很大关系。例如，某些地区水土中缺少人体所需的某些化学元素，或过多的含有某种人体所须要的化学元素，人们长期饮用这种水，或食用这种土壤中生长出来的农产品，从而导致某些地方病的发生。 (师生共同活动)列举一些常见的地方病：地方性甲状腺肿大(缺碘);甲亢(多碘);氟骨病(氟的含量过多);克山病、大骨节病(缺硒);还有某些地方，由于自然放射线较高，简单引起畸形胎儿诞生率较高等现象。 这些疾病都会导致人口身体素养的下降。进而影响死亡率。 (2)次生环境 主要指受人类活动影响的环境因素。人类社会发展到今日，可以说地球上无处不存在人类影响的环境。下面我们就来学习环境污染对人口身体素养的影响，这种环境污染主要分为物理的、化学的、生物的。 (学生看课本1314页)看完后组织学生归纳、总结。并列举事例说明环境污染对身体素养的影响。 物理性污染：主要指放射性污染、微波辐射和噪声污染等。 环境中的放射性污染源，主要指原子能企业、医用和工农业用放射性废气物处理不当、核武器爆炸产物及原子能企业事故等。放射性污染通过空气、水体、土壤、食品等作用于人体，从而对人体形成损害或干脆造成死亡。如前苏联的切尔诺贝利核电站事故等。 环境中的微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信发展造成的，特殊是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到特别严峻的程度。噪声不仅对人的听力产生危害，同时，对人的神经系统和消化系统等也有肯定的影响。所以说，噪声污染是当前城市的一大公害。 化学性污染：主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体、工农业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染。化学污染是环境污染中对人体危害最严峻的污染。有害物质往往通过呼吸和食品进入人体，产生急慢性中毒，甚至危及生命。据有关探讨表明：某些食品化学添加剂对人体有致畸、致癌作用。其中黄曲霉素是目前已知的致癌性的物质之一，其次，亚硝基化合物及防腐剂、抗氧化剂等也有肯定的致畸、致癌作用。 生物性污染：主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂、医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当的处理而造成的水、土污染。生物性污染往往通过饮食传播疾病，对人口身体素养造成肯定的影响。 (师生活动)：列举生活中有关这三方面的事例，并提出合理化的建议。 (转承)以上是环境对人口身体素养的影响，那么，人口素养的凹凸对环境又会造成哪些方面的影响呢?下面我们来学习第三部分，人口科学文化素养对环境的影响。 三、人口科学文化素养对环境的影响 (学生活动)请同学们阅读课本的14-15页，并联系身边实际及以前学过的有关人口、资源、环境及其之间的关系，谈谈人口素养的凹凸，对资源、环境的开发、利用、结果会造成哪些方面的差别? (在学生看后的基础上，起先结组探讨，然后各派代表把探讨的结果说出来。在学生主动发言的基础上，老师作总结性发言，确定成果，指出不足。)同时总结性指出，在人口与环境的关系中，人类是主动的，既可以以自身的行动改善和爱护环境，也可以对环境造成污染和破坏。在现代社会生活中，一个地区环境质量的好坏，人口数量的多少和人口增长的快慢并不是最主要的，而人口素养，尤其是人口的科学文化素养的凹凸却起着极为重要的作用。由此可见，只有大力提高全民族的科学文化素养，才是实现环境爱护的根本途径。最终，概括人口科学文化素养的凹凸对环境的影响。 1.人口科学文化素养的凹凸，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。 2.人口科学文化素养的凹凸，对资源的开发和利用有着干脆的影响。 3.科学文化素养不同的人口，对资源利用的充分程度也大不相同。 4.人口科学文化素养的凹凸，干脆影响着人类活动的环境后果。 高二地理各章节的学问点总结第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页