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2022年高考化学学习技巧三篇 高三化学学习想要提高效率，那就要驾驭化学学习技巧，学习方法的探究。下面是我为大家收集的高考化学学习技巧三篇。希望可以帮助大家。 高考化学复习方法指导 学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础学问的学习是提高实力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要擅长总结归纳题型及解题思路。化学学问之间是有内在规律的，驾驭了规律就能驾驭学问，记忆学问。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，很多元素有变价，条件不同价态不同。 关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西许多，而且化学是一门试验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要留意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做试验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思索提出存在于化学事物内部或化学事物之间的冲突，即化学问题，由自己来加以探讨和解决，或者在自己解决不了时恳求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。 高考化学复习备考策略与技巧 A 中学化学学习方法 1.中学生要想学好中学化学，提高自己的化学成果，首先要做到的就是上课仔细听讲，做好笔记，理解好老师所讲的每一个学问点。 中学生在课堂上首先要学会抓住听课的重点，由于中学化学的学问点繁杂，老师往往会在课堂上讲授许多内容，假如中学生听课只听个喧闹，走马观花似的上完一整堂课，那么其效果往往是不尽如人意。因此，中学生要学会将老师讲课的关键词、关键句着重标记出来，这样有利于中学生认清复习的重点。其次，中学生要学会动脑，不能只是用耳朵来听老师讲，在课堂上中学生肯定要调动各种感官一起协作听讲。中学生要在听课的同时动脑进行学问点的理解和记忆，要通过理解和思索来进行学问点的记忆，单纯的死记硬背往往不利于中学生对化学学问的学习。中学生应当主动主动地回答问题，有助于中学生开动脑筋进行思索，中学化学要学之有方，驾驭技巧与方法。 2.假如想要学好中学化学，就不能只靠课堂仔细听讲来提高化学成果，还要依靠课后的刚好巩固来帮助自己完成对化学学科的更深层次的理解。除了对学问点的巩固外，中学生还应 该对自己课堂的听课状态进行回顾与总结，中学生可以从自己课堂笔记的记载状况中总结出自己的课堂听课状态，然后对自己在听课时候的不足进行反思，并提示自己刚好改正，制订安排方案，有方法有技巧地学习中学化学。 3.中学生想要提高自己的化学成果，就须要从基础入手，从小事动身，主动努力地找寻中学化学学习技巧。中学生在备忘录上可以记载 易错的学问点，中学化学往往会有难以理解的部分，这一部分的题目往往简单导致中学生反复出错。因此，中学生可以将自己反复出错的学问点记在备忘录上，一有时间就拿出来进行翻阅巩固。对化学基础相对较差的中学生来说，将某些规律性的学问记到备忘录上，并刚好翻看，往往能够有助于某些基础题目的解答，还有利于差生巩固自己的学问漏洞。 4.化学作为理科中的一门重点学科，成果的提高不能只靠学问点的理解与记忆，往往还须要题目的累积与练习。中学生在进行中学化学 学科的学习时，肯定要注意题目的积累，多做些典型的题目有利于学问点的巩固，以及解题思维的形成。想要提高中学化学的成果就须要多做题，从题目中驾驭多种学问点的运用方法，并驾驭正确的解题技巧。同时，多做题还可以开拓中学生的思维宽度，能够让中学生在题目中总结出解题的多种思路，这样不仅有助于中学生相识化学题目，还有助于中学生在日后的考试中见到题目时会有似曾相识的感觉，能够快速反映出某道题目的解题思路，使得中学生在中学化学的考试中做起题目来能够得心应手。 B 中学化学提分技巧 1.化学题审题中，应特殊留意以下字句： 不正确由小到大排列由大到小排列等; 稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少全部、全部、恰好、完全反应、充分反应等; 短周期主族同周期同主族等; 等体积等质量等; 单位：mL与L、m3与cm3、molL-1min-1与molL-1s-1等; 已知中的内容、()中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等; 有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三看： (1)看特征：反应是否可逆、各物质状态、反应前后气体的物质的量等， (2)看条件：是否恒温、恒压、恒容、绝热等， (3)看各物理量的单位是否须要换算; 溶液的酸碱性和颜色等。 2.答题前看清要求，在答题过程中应当严格根据题目要求规范答题，用科学、严谨、简练、精确的化学用语进行表达。落笔之前，应看清要求： 填化学方程式还是离子方程式; 填名称元素符号还是代号序号等; 填大于还是，增大还是变大等; 填化学式分子式结构式结构简式试验式还是电子式等; 书写化学方程式时要留意配平、注明反应条件以及→=→↑↓等; 书写热化学方程式时要留意： (1)物质状态， ( 2)+-， (3)kJ/mol， (4)系数与热量值的对应; 所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位; 一些简单写错的化学名词或术语中的字：羟、羧、醛、羰、脂和酯、氨和铵、溶和熔、溢和逸、汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐等。 此外，解题中还须留意的一些问题有： 要忽视体积改变(加倍、减半、稀释等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响; 所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系; 留意角标的处理 (如pH计算时的H2SO4、配平常K2Cr2O7等中的2);题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质的量浓度(c)等; 有机物的结构简式的书写(原子的连接和H原子数); 有效数字问题。 3.合理安排答题时间。 高考理综答题时间是150分钟，总分300分。按1分钟得2分来简洁计算，选择题每道用时不要超过3分钟，最好限制在2分钟以内(余下时间留给大题或检查)，21道选择题务必在50分钟内完成，最好在45分钟内完成。按科目分值和难易程度简洁计算，化学用时5055分钟，物理6570分钟，生物3035分钟。 高三化学复习方法 一、接着读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系 在多年的高考化学复习中，发觉有的同学在高三复习时完全丢开课本的学问体系，不在课本的学问点和重点学问上下功夫，而是盲目地练了大量的练习题，但对课本上的学问还存在不少问题。这只能是抓了芝麻丢了西瓜。大家都知道：课本是复习的依据，更是老师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三复习阶段，仍旧要接着读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系，因为任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。 二、对化学学问进行系统的梳理，使普遍的学问规律化、零碎的学问系统化 高三复习的主要目的就是对已基本驾驭的零碎的学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，从而使自己驾驭的学问更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本事，更具有分析问题和解决问题的实力。 三、把握复习备考的重点和方向 化学课程标准和考试说明是中学化学教学的基本依据，也是高考化学问题的基本依据。探讨课程标准和考纲，比照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的学问点和考点，把课本学问进行适当的深化和提高，有针对性地选适量的不同类型题进行精练，切忌搞题海战术。很多老师的阅历表明，高考复习阶段运用400个左右的题目就可以获得令人满足的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处;而传统的题海战术往往是水过地皮湿，学生成天泡在题海中疲于奔命，过后却收获甚微。 如何高效复习化学 1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑 化学的反应原理都是最外电子层是否饱和的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个特地学化学的笔记本，把特别规的记录，包括全部反应的特别颜色、气体、沉淀、变价等值的留意的特别反应和元素。 2、其次重点记录，特别元素，肯定要牢记分清 特别元素就是反应能产生特别气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特别反应、易混学问点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。 3、运用比较，同中求异 在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，简单引起混淆，对于这些物质，可采纳比较法，进行综合分析，一一进行比照比较分析，找出其共性和差异，以获得坚固、系统、精确的学问。 4、联系实际，敏捷运用 在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学学问是有源之水，有本之木，学习化学学问不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页