诗歌鉴赏形象)）.ppt

小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼无涯骇众观。无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南65公公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。而死。 海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。2008安徽卷安徽卷 小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。2008安徽卷安徽卷（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？想感情？ 此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。取得抗元胜利的坚定信念。 小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。2008安徽卷安徽卷（2）简析）简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的字的妙处。妙处。小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”，字面相，字面相应，联想自然。应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。喻贴切。木芙蓉木芙蓉 吕本中吕本中小池南畔木芙蓉，小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。一生开落任东风。2008广东卷广东卷两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）分）（2 2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。窗前木芙蓉窗前木芙蓉范成大范成大辛苦孤花破小寒，辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。花心应似客心酸。更凭更凭青女青女留连得，留连得，未作愁红怨绿看。未作愁红怨绿看。 传说中掌管霜雪的女神；传说中掌管霜雪的女神；借指霜雪；喻指白发。在我借指霜雪；喻指白发。在我国古代神话传说中的降霜仙国古代神话传说中的降霜仙子子青女。青女。诗歌的形象诗歌的形象人物人物形象形象景物景物形象形象景象景象物象物象抒情主人公抒情主人公作为描写客作为描写客体的对象体的对象人物人物形象形象思帝乡思帝乡孙光宪孙光宪 如何？遣情情更多。永日水晶帘如何？遣情情更多。永日水晶帘下，敛羞娥。六幅罗裙窣地，微行曳下，敛羞娥。六幅罗裙窣地，微行曳碧波。看尽满池疏雨，打团荷。碧波。看尽满池疏雨，打团荷。 永：长；幅：布匹宽度。窣地：永：长；幅：布匹宽度。窣地：ss 拂地拂地 诗歌刻画诗歌刻画了一了一个因失意而寂寞、怅个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象。惘的多情女子形象。诗歌刻画了一个怎样的人物形象？诗歌刻画了一个怎样的人物形象？竹枝词竹枝词（二首）（二首）姚少娥姚少娥卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。 第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；第二首塑造了一群欢快活泼的游女形象；第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。春少女形象。这两首诗各塑造了怎样的人物形象？这两首诗各塑造了怎样的人物形象？采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲采莲曲 白居易白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 简析两首诗中采莲少女形象的异同点。简析两首诗中采莲少女形象的异同点。 两诗中少女所事为采莲，都热爱劳动，辛两诗中少女所事为采莲，都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女碧裙红颜，采莲而歌，显勤劳作。王诗中少女碧裙红颜，采莲而歌，显出其美丽、欢乐，充满青春活力；白诗通过少出其美丽、欢乐，充满青春活力；白诗通过少女逢郎后女逢郎后“欲语低头笑欲语低头笑”“”“搔头落水中搔头落水中”的细的细节描写，将羞涩、纯真的少女形象活脱脱托出。节描写，将羞涩、纯真的少女形象活脱脱托出。 题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳诗文书画戏剧俱佳，然，然终终生生不得志于功名不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立独立书斋啸晚风书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以气概；三四句以“明珠明珠”为喻，既指画中葡为喻，既指画中葡萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。诗人借萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。形象的意义（思想内容及观点态度）形象的意义（思想内容及观点态度）人物形象分析答案构成人物形象分析答案构成:形象的总体特征形象的总体特征 + 结合诗句分析其特征结合诗句分析其特征+半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。方法小结方法小结一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。心理等。四、要知人论世，了解人物生平经历等背景四、要知人论世，了解人物生平经历等背景材料。材料。二、分析人物所处的环境，包括时间、地二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。点、周围景物等。三、分析诗中出现的具体景物的含义，理三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。解这些物象所承载的思想感情。常见艺术形象举隅常见艺术形象举隅 1.1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2.2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。3.3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。4.4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。5.5.矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。6.6.友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。7.7.献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。8.8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。爱恨情长、迷惘惆怅的形象。 鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。突骑渡江初。 燕兵夜娖燕兵夜娖银胡簶银胡簶 ，汉箭朝飞金仆姑，汉箭朝飞金仆姑 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却却将万字平戎策，换得东家种树书。将万字平戎策，换得东家种树书。注：注：襜：短衣。襜：短衣。娖：整理。娖：整理。银胡簶：银色的箭袋，这银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。里指箭。金仆姑：箭。金仆姑：箭。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法形象时主要采用了哪种表现手法? 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。突骑渡江初。 燕兵燕兵夜娖夜娖银胡革录银胡革录 ，汉箭朝飞金仆姑，汉箭朝飞金仆姑 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万却将万字平戎策，换得东家种树书。字平戎策，换得东家种树书。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？简析在塑诗歌塑造了一个怎样的人物形象？简析在塑造形象时主要采用了哪种表现手法造形象时主要采用了哪种表现手法? 本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。园的人物形象。诗人主要采用诗人主要采用今昔对比今昔对比的手法。的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。一鹭图一鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？（3分）分）(1) (1) 诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞，追诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞，追求清高而无人理解的形象。求清高而无人理解的形象。一鹭图一鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。（2）赏析诗句）赏析诗句“芳草垂杨荫碧流，雪衣公子芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。立芳洲。”（4分）分）(2) (2) 从内容及表达手法两方面进行赏析。从内容及表达手法两方面进行赏析。清清清溪流中，小洲耸立。芳草离离，鲜花开放。清溪流中，小洲耸立。芳草离离，鲜花开放。一只白鹭孤独站立其间，环境的幽美衬托出一只白鹭孤独站立其间，环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高，孤傲与寂寞。表达手法：了这只白鹭的清高，孤傲与寂寞。表达手法：衬托衬托/ /烘托、比喻烘托、比喻、拟人。、拟人。野野 步步 （宋）周密（宋）周密麦陇风来翠浪斜，麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。烂醉东风野草花。（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（者的形象。（4分）分）第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象。然漫步郊野的隐者形象。第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。只能倚杖在近郊漫步的老者形象。野野 步步 （清）赵翼（清）赵翼峭寒催换木棉裘，峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。红他枫叶白人头。南乡子南乡子 登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 辛弃疾辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）本词塑造了一个怎样的人物形象？）本词塑造了一个怎样的人物形象？ （3分）分）塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。或或塑塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。功的不断征战的英雄孙权形象。南乡子南乡子 登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 辛弃疾辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （2）词人借这一人物形象表达了怎样的思）词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？（想感情？（4分）分）词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。