长春版盲人摸象课件.ppt

盲人摸象盲人摸象 教学目标教学目标认识认识1010个生字，会写个生字，会写6 6个生字。个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。会讲这个故事。理解课文内容，懂得理解课文内容，懂得“盲人摸象盲人摸象”这个成语的意思。这个成语的意思。 一天，有一天，有人从王宫里牵人从王宫里牵出一头大象，出一头大象，许多人前来围许多人前来围观。几个盲人观。几个盲人也争先恐后地也争先恐后地去摸。去摸。 第一个盲第一个盲人摸到象牙，人摸到象牙，就大喊起来：就大喊起来：“我知道了！我知道了！我知道大象的我知道大象的样子了，他像样子了，他像根根棍棍子！子！”“不对。不对。”另一另一个个扯扯到象耳朵到象耳朵的盲人说，的盲人说，“它它像一把大蒲扇。像一把大蒲扇。”第三个盲人摸第三个盲人摸到象腿，也嚷到象腿，也嚷起来：起来：“你们你们都错了，它像都错了，它像个个柱柱子。子。”“不，不！不，不！”第四个盲人摸第四个盲人摸着象肚子说，着象肚子说，“明明是一堵明明是一堵墙墙嘛！嘛！”最后一个最后一个抓抓到到象尾巴的却说象尾巴的却说它像根它像根绳绳子。子。究竟谁说的对究竟谁说的对呢？盲人们各呢？盲人们各执己见，互不执己见，互不相让。相让。 他们谁说他们谁说得对呢？得对呢？ 摸摸 宫宫 恐恐 根根 腿腿错错 堵堵 嘛嘛 究究 执执 木棍木棍 拉扯拉扯 柱子柱子墙角墙角 抓住抓住 绳子绳子棍棍 扯扯 柱柱 墙墙 抓抓 绳绳棍棍墙墙角角柱柱住住抓抓绳绳木木子子扯扯拉拉执执行行子子第一个盲人摸到的是大象的（第一个盲人摸到的是大象的（ ），），他认为大象像（他认为大象像（ ）。）。第二个盲人摸到的是大象的（第二个盲人摸到的是大象的（ ），），他认为大象像（他认为大象像（ ）。）。第三个盲人摸到的是大象的（第三个盲人摸到的是大象的（ ），），他认为大象像（他认为大象像（ ）。）。第四个盲人摸到的是大象的（第四个盲人摸到的是大象的（ ），），他认为大象像（他认为大象像（ ）。）。最后一个盲人摸到的是大象的（最后一个盲人摸到的是大象的（ ），），他认为大象像（他认为大象像（ ）。）。象牙象牙棍子棍子耳朵耳朵蒲扇蒲扇象腿象腿柱子柱子肚子肚子一堵墙一堵墙尾巴尾巴绳子绳子 如果有个盲人如果有个盲人摸到了大象的鼻子，摸到了大象的鼻子，你认为他会说大象你认为他会说大象像像练习用练习用“大象的大象的像像”来说话。来说话。 盲人说的对盲人说的对不对？为什么？不对？为什么？他们错在哪里？他们错在哪里？ 学了这个故事你明白学了这个故事你明白了什么道理？了什么道理？ 认识事物要全面，在全面了认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面就妄下能只看到事物的某一方面就妄下结论，要全面观察，才能有正确结论，要全面观察，才能有正确的认识。的认识。 写生字写生字练习讲这个故事练习讲这个故事 再再 见见