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2022年阅读傅雷家书读书笔记感悟5篇 傅雷家书中的爱，或许就是距离产生的不同寻常的爱，它的不同寻常，不是它的爱超脱尘世，因为距离，使人们懂得了珍惜这份爱!你还不懂得珍惜，从现在起先珍惜身边的爱吧!下面是我整理的关于阅读傅雷家书读书笔记感悟，欢迎阅读! 阅读傅雷家书读书笔记感悟1 要谈教化，施蛰存曾评价过傅雷的教化是胜利的，楼适夷也说傅雷家书是一部最好的艺术学徒修养读物。但我并不这么认为。这紧固式的教化，又或者说是中国教化，对孩子来说，真的是好教化吗? 据我了解，傅雷的教化方式是偏激的，能感受到他望子成龙的迫切心情。他铸好傅聪将来的模型，让傅聪内心自由的水恒久流不出这深不见底的模型。大人总认为自己的做法是正确的这都是为了孩子好。一次次要求孩子后，以“这都是为了孩子好”的借口一次又一次的安抚自己的心，一次又一次的成就了囚笼。只要时代在发展，囚笼就始终存在。 在很多家庭中，父母会给孩子定下很多规则，要求孩子执行，自己却很难做到。而傅雷却会反省自己的错误，成为孩子的楷模，这点我不得不承认做的很好。再对比一下我爸，他总是要求我做事要有一个规划，但是我的规划都藏在小脑瓜里，并不想写出来，为了避开他喂我喝“鸡汤”，我便缄默了，谁想到，他又喂我喝做人要大度的“鸡汤”。久而久之，类似的事情越来越多，让我不满的事情也不断地积累，“你自己也没有做到”之类的话，到了嘴边，又选择缄默了。所以我喝了许多“不能每天摆个臭脸”“我没有欠你钱”类似的鸡汤。 似乎缄默的并不是我一个人。在傅雷家书后段，傅聪回信的次数越来越少。电影狗十三中的主子公，不再反对父母。电视剧小高兴中患上抑郁症的“学霸”等等。家长与孩子的话题只局限于学习上，这又正好是孩子的雷点。每次与孩子讲话都会不欢而散。家长还是没有意识到问题原委在哪里。这无疑在囚笼上加固更多的链条。 越来越多的人选择了缄默，但人才也是越来越多，所以中国式的教化是好教化吗? 我国闻名教化家朱永新在谈到教化时说：“教化不仅给孩子学问，更重要的是培育学生主动地生活看法，使其以主动地生故意境，主动的人生看法对待生活。”所以“为了孩子好”“假如不好好读书，将来你什么也做不成”等等类的话，才是教化最根本的问题。使“为了孩子好”和“为了孩子好”达到平衡，双方达成协议，这囚笼便不解自破。 阅读傅雷家书读书笔记感悟2 傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素养教化的经典范本，是充溢着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培育的两个孩子(傅聪闻名钢琴大师、傅敏英语特级老师)，教化他们先做人、后成“家”，是孩子培育独立思索，因材施教等教化思想的胜利体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。 我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整你提到的perfection(完备)，其实perfection(完备)根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection我们一辈的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是perfection，但恒久是是追求不到的，因为人的志向、幻想，永无止境，。” 由此我想到一个故事。以前有一面破裂的镜，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领会到了一路的可餐秀色。当它千心万苦地找到了全部碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间拂过。其实我们都在追求完备，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完备的境界，促成了其他一方面相对的完整。而真正值有一天，所谓的完备在身上发生时，我们倒有可能失去许多。 傅雷教是以严厉而著称，我以为他们父的关系当然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的变更。傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父之情便在一封封家书中表露无疑。他们通过书信一起探讨艺术，探讨乐曲的内涵，沟通对事物的看法，虽然没有母通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。 掩卷后对书回想起来，最大的感受就是傅雷对艺术甚深的造诣。傅雷对于艺术尤其是乐曲的领悟，颇有一番自己的见解。这便使我不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高探讨。或许便是因为文学和艺术是相同的吧。不同的优秀的文学作品，让人读完了会产生不同的心理效果;而风格迥异的各类乐曲，也会带来相像的结果。 秀美的散文，带来的是有如观赏了欢快的咏叹调后的愉悦;沉重的小说，带来的便是犹如悲恸的交响曲给人的震撼;诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思索。细读完这本傅雷家书，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。 阅读傅雷家书读书笔记感悟3 “少年易老学难成，一寸光阴不行轻。”这是妈妈常常挂在嘴上的一首古诗，来告诫十二岁的我，而我总嫌她是哆嗦“老太婆”。在这春风轻拂的日子里，田电工会开展“亲子书包”活动，妈妈便借了四本书，其中一本是傅雷家书。我细致的阅读后，感受到了傅雷爷爷对儿子浓浓的爱。 不能变更人生的起点，却可以定位人生的方向，这是爸爸、妈妈经常探讨的话题。傅雷夫妇通过给儿子傅聪写的近百封书信来教化儿子，字里行间充溢着无微不至的关怀。傅雷爷爷对儿子傅聪的教化是特别严厉，但他为了尽到了父亲的责任。又亲自督促并以身作则，要求孩子做到的自己也必需做到，既是严师又是慈父也如益友。书信中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细。 “家书”中没有华丽的词语来传递自己的人生经验，和自己的人生总结，用最朴实无华的语言，用真诚的心，来和自己的儿子进行心灵的沟通。我想每一位父亲母亲对于教化自己的子女都会很专心。 看到这些文字，不由得使我心里泛起阵阵涟漪。在我很小时爸爸、妈妈就培育我对小提琴的爱好，在我学习累的时候，每天都拉二非常钟让我放松放松。今年八月份我就可以考九级了。而我家每天晚上也是最宁静的，没有人看电视。爸爸、妈妈在看书，包括姥姥也在看书。他们白天辛辛苦苦的工作，晚上为了给我营造一个良好的学习环境，让我在一个舒适的场所学习，让我用功努力，多学文化学问，以后能有好的发展，能有更好的选择。 一个家庭是孩子成长的摇篮，华蜜美满的家庭，是孩子身心健康发展的重要条件，而我在暖和的家庭中华蜜的生活着。对于教化我，爸爸、妈妈是有分工的。每天早晨，妈妈都是最早一个起床打算好早饭，把我从睡梦中叫醒，然后风里来雨里去接送我上下学，妈妈还要骑车很远才能到单位上班。这是生活上的关切，学习上妈妈负责我的作文与阅读。数学方面我有不会就问爸爸，爸爸在电厂上班，有时星期天还要加班。忙的时候，吃饭都在抢修现场，早出晚归，真的很辛苦。 读完这本书，我觉得受益匪浅。“可怜天下父母心”，而我还总是不懂父母的苦心，有时还谦父母絮叨。爸爸、妈妈所做的，就像傅雷爷爷一样，是那样的疼爱自己的孩子，我应当理解他们的良苦专心努力学习。 阅读傅雷家书读书笔记感悟4 傅雷家书一本充溢着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是值得我们去深思的一本书。 读到“敬爱的孩子，你走后其次天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。似乎克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”时，我被这段话深深地触动了。 有多少不孝子风花雪月，在外醉生梦死，却不曾想到父母对他们深深的思念，父母那遮不住的思愁满眼，盖不住的隐痛如山。在外挥霍着父母含辛茹苦钻回来的钱的不孝之子们，你们是否想过父母，因对你们的担忧和牵挂而白发苍苍，像片片霜花，每一根都包含着父母的愁与痛;你们是否想过父母，因对你们呕心沥血的教育和将你们含辛茹苦地培育成人而脸上的皱纹犬牙交错，像一道道沟壑，每一条都充溢了艰辛和苦难。若连父母无微不至的爱都不能使那些不孝子们浪子回头的话，那他们没有权利在这个社会上立足! “以演奏而论，我觉得大体很好，一挥而就，精神饱满，细腻的地方特别细腻，音色改变的确许多。我们听了都很兴奋，很感动。”对这短短的朗行字，我感受很深。有多少父母不懂得激励孩子是孩子在他们的人生航程中最重要的一个指路牌，是引领他们到达目的地的一个导航。 有的父母因孩子没有达到目标而又打又骂，这样对孩子的影响自然不用多说，从中简单出现分歧，误会。激励是对孩子很好的一件事，激励，能使他们更加坚韧，激励能让他们更加坚毅。激励是家长对孩子的教化方法。既要体现出自己对孩子的确定，让其有努力拼搏的决心，以及会胜利的信念。 另一方面，激励孩子做一件事这给孩子指明白前进的路途，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的阅历，取长补短发展自己的新道路。父爱如山，母爱如水，他们的爱，用金钱无法买，却如金子般珍贵。即使全世界都抛弃你，父母还在，他们还在激励你，赐予你重新面对这个世界的志气;他们会始终等着你，即使要等到天荒地老，海枯石烂。 阅读傅雷家书读书笔记感悟5 教化分为许多种，有如狂风暴雨一般把你沉没地，有如小鸡啄食一般灵动而好玩的，也有如傅雷对傅聪所做的一般。 读傅雷寄给傅聪的家书，我们读到了很多，有他对傅聪的思念，有他对傅聪的期望，更多的则是阅历，人生的阅历。他就如一本书，总能给傅聪许很多多的帮助，当然这不是本肯定的书，它又留给傅聪多数的空隙，让他在生活中能将这本书完善，让他在这本书中找到自己面临的问题最终的答案。 这本书也是有原则，有坚持的。比如它所承载的人生信条，最基本的原则，等等。他在告知傅聪，有些事要由你推断，但有些却不得变更。当然这不是没道理的坚守，因为这本书早已替他承受了后果。 他同时承载这一个精神同等与独立。从这本书的正文起先是，这两种精神就在文字间开花，何处不同等，何处不独立。傅聪的远行，家书中仅仅是劝诫的劝诫，无疑都在体现傅雷对傅聪的看法他是一个完全独立，与他同等的看法去与他交谈。虽然他是傅聪的父亲，但他深知儿子是一个完全独立的人，自己不能以自己的要求去规范他。 但这也不意味着放手。在他的影响下，傅聪独立而全面的成长着。他有着自己的见解与父辈的阅历，所以他不仅没在任何方面有重大的缺失，反而是健全的。但现在呢?那多数的熊孩子不就是一些对人生认知有缺的孩子吗?那些迂腐不求变更的人不是从小缺失自由与独立的后果吗? 有人会把这推给教化。应试教化当然有一些错误，但你们身为家长，而且已经知道应试教化的不足，为什么不如傅雷一般的教化傅聪呢? 或许他们差的只是一份重视，一份时间，一封信。信作为中华民族最传统的沟通方式，必定有其优点。或许傅雷的信中便体现了一种或更多种优点，而且有一点是再明显不过的，那就是相宜交谈。在信中，人们往往能真正的交谈，透过层层面具的沟通，心对心的沟通。傅雷无疑在有意无意之间完备的利用了优点。当然不只信信有这点优点，很多的文体都有这种优点。 那也就是说，做家长的，对于孩子精神方面教化的缺失，其实是可以做到的? 教化有很多种，能让人们所坚持的，也许就只有潜移默化了把。 阅读傅雷家书读书笔记感悟5篇第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页