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2022年高三高考数学复习总策略 在考前，考生若驾驭一些答题技巧和策略，或许会对考场上得分有帮助。接下来是我为大家整理的2022高三高考数学复习总策略，希望大家喜爱! 2022高三高考数学复习总策略一 一、相识高三复习与高考 高考命题的理念、指导思想是以“实力立意”，近几年对学生的探究实力、抽象推理和创新实力的考察不断得到深化. 命题的框架结构是由数学学问间的内在联系构成，数学学问的考察注意支撑学科学问体系的重点内容(函数、立体、解析、数列、三角、不等式、向量、导数、概率)、题目设计将从学科的整体高度和思维价值的高度去考虑问题，多在学问网络的交汇点构思设计。 命题的设计力求“创新”，既注意学问、方法、思想、实力，也注意呈现数学的科学价值和人文价值，力求拓宽题材、加强创新意识的考察。强调学问的整体功能。留意引导学生关切自己身边的数学问题，在学习和实践中形成和发展数学应用意识。强调试题的多样性，反映数、形运动改变，探讨型、探究型或开放型，强化探讨探究实力。 二、保持最佳的复习心态、制定合适的复习安排 心态甚至比学习方法更重要。学习心态是学生学习时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动”，而且也是在情感、心态参加下进行的传感活动，胜利的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。 那么怎样构成复习数学的最佳心态呢? 我们必需在复习数学的过程中不断地给自己创建一种轻松感、愉悦感、严谨感和胜利感。 心理学探讨表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得快速灵敏。 愉悦感是主动情感的心理表现，具有主动主动学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。学习中有了愉悦感，学习起来就会爱好十足，主动主动，思维机制的运转就会加速。 严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告知我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中去，而数学学习活动又能形成严谨的作风。因此解题过程中，必需思路清楚，因果分明,精确规范,不应有任何遗漏与模糊之处，即“会做的要得满分”。 胜利感是学习的“内动力”，是促使创建性思维引发的巨大精神力气，因此，要对自己的成果有一种独特的胜利欢乐和自我观赏与沉醉。这样才能保持主动的进取心态。 所以，最佳学习心态主要由轻松感、愉悦感、严谨感和胜利感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数学活动胜利的发动机，愉悦是胜利的催化剂，严谨则是胜利的监控器，而胜利既是关键又是最终的目的。 我数学奋斗的目标是什么? 数学高考试卷得分67分转化为标准分就是500多分啊!同学们，只要你努力都肯定可以达到。90分转化标准分600多分，120分转化标准分700多分，138分转化标准分800多分。 大家都应有自己的目标，只要目标恰当，努力学习，肯定都能实现。 详细学习安排怎样制定呢? 依据自己的实际状况，每天至少有多少时间学习数学?数学练习多长时间完成?每周是否能完成一套数学试题? 做到每天小安排，具体到看多少页书，做多少道题，复习到哪一页。 每周、每月中安排，具体到完成多少套试卷，复习到哪一章节，月考复习怎样支配，月考成果目标的制定。 围绕目标制定大安排，不做无目标无安排的学习。 三、高三复习的基本要求 在复习中，要留意基本概念、基本公式、基本定律和法则的辩析比较和敏捷运用，做到理解、综合、创新。 所谓“理解”，就是力求对中学所学的数学基础学问和基本概念从局部到整体，从微观到宏观，从详细到抽象等多角度、多层次、全方位地融会贯穿，有意识地培育自己的分析理解实力、综合概括实力和抽象思维实力。 对于定义、定理、公式的复习，应做到：弄清来龙去脉、条件，沟通相互关系，驾驭推证过程，留意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用途、并明确运用此定理的留意事项、逆用、变形运用公式等等。 所谓“综合”，是指将不同学科、不同单元、不同年级、不同时间所学的数学学问进行去粗存精、由表及里、由浅入深的提炼加工，建立学问之间的纵横联系，使学问系统化、条理化、网络化，便于记忆，便于储存，便于提取和应用。注意新旧学问的联系,眼光放在学问交汇点上. 所谓“创新”，是指在融会贯穿基础学问后，在解题过程中所表现出来的敏捷性、独创性、简捷性、批判性和深刻性。创新实力不仅表现在综合运用所学过的学问去分析问题、解决问题，更重要的是发觉新问题，拓宽和深化所学的学问领域，不断增加自己的应变实力。如理解一个概念的多种，对一个问题从不同的角度去思索(即一题多解)，对具有共性的问题总结解题规律(即多题一解)，发觉解决问题的思想方法等，即反思与“品尝” 。 2022高三高考数学复习总策略二 首先我们要先了解高三期间复习一般都分为三个阶段： 第一轮复习一般从8月到12月，以教材的学问体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的学问为主，对学问面进行全方位的覆盖，以及对基本方法、基本题型进行总结、反思; 其次轮复习也许从2月到4月中旬，在此阶段打破了教材的体系，主要是对中学数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加强综合性运用，提高解题的精确性、速度性和解答题的规范性; 第三轮复习一般从4月中旬到5月中旬，此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练，以培育同学们的答题技巧、答题方法、考场应变实力。5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习，以回来教材、错题反思、方法的进一步归纳总结。 所以在整个高三的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习成效将干脆影响后面的复习效果。所以徐老师对数学学科的第一轮复习提出以下建议： 一、端正看法，切忌浮躁，忌急于求成 在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个特别普遍的现象。主要表现为平常复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为： (1)对复习的学问点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习着重对基础学问点的挖掘，数学老师肯定都会反复强调基础的重要性。假如不重视对学问点的系统化分析，不能构成一个整体的学问网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深化理解高考典型例题的思维方法。 (2)复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清楚，而思维不清楚就会促使复习没有效率。建议大家在起先一个学科的复习之前，先静下心来仔细想一想接下来须要复习哪一块儿，须要做多少事情，然后仔细去做，同时须要很高的留意力，只有这样才会有很好的效果。 (3)在第一轮复习阶段，学习的重心应当转移到基础复习上来。 因此，建议广阔同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，肯定要静下心来，仔细的揣摩每个学问点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。 二、注意教材、注意基础，忌盲目做题 要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了”，最终把缘由简洁的归结为马虎，从而忽视了对基本概念的驾驭，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成果与心理感觉的偏差。 可见，数学的基本概念、定义、公式，数学学问点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必需驾驭函数的概念，建立函数关系式，驾驭定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。 三、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无安排 每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而同学们自己的个别问题则须要通过自己的思索，与同学们的探讨，并向老师提问来解决问题，我们提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必需了解自己驾驭了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把漏洞一一补上才能提高。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们留意：在你问问题之前最好先经过自己思索，不要把不经过思索的问题就干脆去问，因为这并不能起到更大作用。 高三的复习肯定是有安排、有目标的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习特别具有针对性，对于全部学问点的地毯式轰炸，肯定要做到不缺不漏。因此，仅靠简洁做题是达不到一轮复习应当具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的状况下肯定要回来课本，留意教材上最清楚的概念与原理，注意对学问点运用方法的总结。 四、在平常做题中要养成良好的解题习惯，忌不思 1.树立信念，养成良好的运算习惯。部分同学平常学习过程中自信念不足，做作业时免不了相互对答案，也不仔细找出错误缘由并加以改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这就是一种特别不好的习惯，必需在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平常解题中存在的详细问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面的缘由，还是学问方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。 2.做好解题后的开拓引申，培育一题多解和举一反三的实力。解题实力的培育可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，须要再回味和引申，它包括对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。 考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广袤，解法愈多样;及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培育同学们的发散思维，激发创建精神，提高解题实力： (1)把题目条件开拓引申。 把特别条件一般化;把一般条件特别化;把特别条件和一般条件交替改变。 (2)把题目结论开拓引申。 (3)把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变”但其解法仍类似，按其解法而言，这些题又可称为“多题一解”或“一法多用”。 3.提高解题速度，驾驭解题技巧。提高解题速度的主要因素有二：一是解题方法的奇妙与简捷;二是对常规解法的驾驭是否达到高度的娴熟程度。 五、学会总结、归纳，训练到位，忌题量不足 我在暑期上课的时候发觉，许多同学都是一看到题目就起先做题，这也是一轮复习应当避开的地方。做题假如不注意思路的分析，学问点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的学问再回顾一下，梳理学问体系，回顾各个学问点，对所学的学问结构要有一个完整清晰的相识，仔细分析题目考查的学问，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何学问的盲点，在一轮复习中要留意对各个学问点的细化。这个过程不须要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越娴熟。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题实力。 实践出真知，足够的题量是把理论转化为实力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的驾驭学问点，还可以更深化的了解学问点，避开出现“会而不对、对而不全”的现象。由于高考依旧是以做题为主，所以解题实力是高考分数的一个干脆反映，尤其是数学试题。而解题实力不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、仔细细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，“量变导致质变”，因此，同学们在每章复习的时候，肯定要做足够的题，才能够充分的理解这一章的内容，才能够做到对这一章学问点的娴熟运用。 但是，大量训练肯定不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都须要不断的总结，既要横向总结，也要纵向深化。只要在每章节做题做到肯定程度的时候都能感觉到这一章的学问点有哪些，典型题型有哪些，方法和技巧有哪些，换句话说，假如随机抽取一些近几年关于这一章的高考题都会做，那我认为就可以。 2022高三高考数学复习总策略三 (一)、调理大脑思绪，提前进入数学情境 考前要摒弃杂念，解除干扰思绪，使大脑处于“空白”忘我状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、示意重要学问和方法、提示常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我劝慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定心情、增加信念，使思维单一化、数学化、以平稳自信、主动主动的心态打算应考。 (二)、“内紧外松”，集中留意，消退焦虑怯场 集中留意力是考试胜利的保证，肯定的神经亢奋和惊慌，能加速神经联系，有益于主动思维，要使留意力高度集中，思维异样主动，这叫内紧，但惊慌程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要醒悟开心，放得开，这叫外松。 (三)、镇静应战，确保旗开得胜，以利激昂精神 良好的开端是胜利的一半，从考试的心理角度来说，这的确是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、马上下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以激昂精神，鼓舞信念，很快进入最佳思维状态，即所谓的“门坎效应”，做一题得一题，不断产生正激励。 (四)、“六先六后”，因人因卷制宜 在将简洁题顺手完成的状况下，心情趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于主动，之后便是发挥临场解题实力的黄金季节了。这时，可选择执行“六先六后”的战术原则。先易后难先熟后生先同后异先小后大先点后面先高后低. (五)、一“慢”一“快”，相得益彰 有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应当说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必需充分搞清题意，综合全部条件，提炼全部线索，形成整体相识，为形成解题思路供应全面牢靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。 (六)、确保运算精确，立足一次胜利 数学题的容量在120分钟时间内完成大小26个题，时间很惊慌，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量精确运算(关键步骤，力求精确，宁慢勿快)，立足一次胜利。 解题速度是建立在解题精确度基础上，更何况数学题的中间数据经常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步精确，不能为追求速度而丢掉精确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与精确不行兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。 (七)、讲求规范书写，力争既对又全 考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。“书写工整规范，卷面能得分”讲的也正是这个道理。 (八)、面对难题，讲究策略，争取得分 缺步解答。对一个疑难问题，的确啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等。还有象完成数学归纳法的第一步，分类探讨，反证法的简洁情形等。而且可望在上述处理，从感性到理性，从特别到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题胜利。 2022高三高考数学复习总策略第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页