庆阳市小学美术第三阶段学习简报.ppt

虽冬天很冷，但心里快乐！冰冻虽冬天很冷，但心里快乐！冰冻三尺非一日之寒。我们做任何事情贵在三尺非一日之寒。我们做任何事情贵在坚持，学习更是这样。我们相识在坚持，学习更是这样。我们相识在“国国培培”，共同学习、研讨、交流，与大家，共同学习、研讨、交流，与大家相处已经一个多月了，感到十分高兴，相处已经一个多月了，感到十分高兴，因为我们收获了很多。在这里，大家倘因为我们收获了很多。在这里，大家倘样在学习的快乐里。这个冬天有你陪伴，样在学习的快乐里。这个冬天有你陪伴，一点不冷！一点不冷！国培计划甘肃省农村中小学教师远程培训第三阶段培训内容安排各位老师好！2014年甘肃省农村中小学教师学科远程培训进入第三阶段。现根据“日程表”的安排，将第三阶段的学习、工作内容整理如下，以供参考：学员1.学习有关视频课程。2.仔细阅读作业二的有关要求，认真思考，为提交第二份作业做准备。3.进行网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛中发表主题帖和回帖。4.积极参加继教网组织的国家级专家视频在线指导活动。（具体时间请关注本学科有关通知）班级辅导老师1.学习有关视频课程。2.督促学员查看第二份作业有关要求，开始准备第二份作业；批改并推荐优秀作业。3.关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。4.关注继教网组织的国家级专家视频在线指导活动，督促学员积极参加。（具体时间请关注本学科有关通知）5.着手准备第三期班级简报的有关资料。提交人：周宁霞提交人：周宁霞 提交时间：提交时间：2014-10-28教材版本：人教版教材版本：人教版 单元名称：单元名称：五年级上册第单元（专题）第五年级上册第单元（专题）第8课课鸟语花香鸟语花香教学目标教学目标1丶知识目标：熟悉中国画工具材料，指导学生尝试运用中国画笔墨的方法表现 自然界中的花丶鸟，体会笔墨的韵味。2丶能力目标：发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。3丶情感目标：培养学生的爱国热情，民族精神和审美情感。提交人：龙凤提交人：龙凤教材版本：人教版单元名称：教材版本：人教版单元名称：一年级上册第单元（专题）第一年级上册第单元（专题）第9课课小挂饰小挂饰教学目标教学目标小学一年级上册第九课时小挂饰整体教学目标教学目标：1、情感目标：能够收集与教学任务相关的物品，体验制作小挂饰的快乐。2、认知目标：能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。3、技能目标：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。提交者：寇红霞提交者：寇红霞教材版本：快乐与成长教材单元名称：教材版本：快乐与成长教材单元名称：幼儿园年级册第单元（专题）第课幼儿园年级册第单元（专题）第课滑稽的小丑滑稽的小丑教学目标教学目标活动目标：1.体验“小丑”的诙谐、幽默。2.熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。3.能大胆想象，积极动手参与活动。活动准备：1.小丑作品范例。2.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸、彩笔、双面胶。3.小丑服饰。如何让画活起来 除了传授绘画的技能技法外，我们还要教会孩子审美，就像画姑娘是直直站着的姑娘好看，还是跳舞的有动式的姑娘好看呢。那么如何让你的画有动感美呢那就把“之”字教学法，讲给学生们，加上演示，边引导，边绘画是教师做演示的时候最好的教育时机，教师画到哪里就要把除了老师画之外的空间交给孩子们，比如：老师在范画头部时，要边画边说：大家画头部的时候要按自已的想法画出自已设想的脸型和五官特征，画脖子时要和头形成一定的角度，你要为脖子设计漂亮的项链。画身体时要和颈部形成一定的角度，。再画裙子时也要和身体有一定的角度。同学们要想好你为你的长发蒙古族姑娘的衣服裙子画什么样图案，启发学生自由发挥，大胆设计。最主要的是画长发，今天既然画长发的蒙古族姑娘，那么头发一定要长，越长越好，如同李白诗云：飞流直下三千尺，疑是银河落九天，一定要画出这种气势来。长发不是一种，它有无数种，如直发、卷发和长辫子，鼓励学生自已去创造。画完长发后，可以进一步画头上的装饰，然后上色，上完色后，用黑笔在空白处画出黑色横线，注意和主体适当拉开些距离，起到衬托主体的作用。至此，一张作品就画完了，画面基本形成了“之”字构图和点（头发上的装饰）、线（长发）、面（身体、黑色背景）的关系，教师即做了演示又在演示的同时激发了学生的想像力，因为在教师范画时候的语言启发，学生已经在大脑里有一种自已喜欢的表现方法，这样就不能造成全班同学都和老师画的一样，同时也给孩子们留有创作的空间。我想：把我们日常的美术教学工作，作为愉悦精神的需求来做，这是上好美术课的基础。用我们的责任心和创新理念来引领学生实践我们的学科目标，这是上好美术课的关键。美术教师都是美术教学方面的专家，这说明我们都具备了美术教学的专业知识。美术的教学方法是多种多样的。但每一种教学方法都有其本身特点和适用范围，不存在任何情况下对任何学生都有效的”万能”的教学方法。因此，要从实际出发，选择恰当的教学方法来进行我们的教育教学。希望通过我们的努力，能让更多的孩子们学会学习、学会审美、学会生活，让美术校本课程与孩子们共同成长。 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对美术教学与教研工作有了新的认识与思考。只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。 通过这些天的培训，我的感触越来越深，感到自己肩上的担子越来越重，我领悟到科学的制定教学目标，合理组织教学内容，恰当选择教学方法，精心设计教学过程，是提高课堂效益的基本途径。 身在小学的美术教师，无可回避正在变化的教育环境，在变化的教育环境，通过学习，终于找到新基础教育课程改革强调转变的教育观念，传统的教学比较习惯于教师中心、书本中心、课堂中心组织教学，在一定程度上脱离学生的生活经验，忽视了学生的发展需求，课程要真正推行美术素质教育，就必须引导学生自主参与学习的全过程，充分发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高。 2014年11月9日多提宝贵意见