马山双中第六课第一框丰富多样的情绪2(1).ppt

中国女排队员夺冠中国女排队员夺冠后激动得哭成一团后激动得哭成一团 刘翔夺冠后刘翔夺冠后欣喜狂奔欣喜狂奔滕海滨掉下单滕海滨掉下单杠，教练痛苦杠，教练痛苦“别斯兰事件别斯兰事件”中忧伤的父亲中忧伤的父亲愤怒和仇恨的眼愤怒和仇恨的眼神神10月月14日，巴基日，巴基斯坦，被恐怖分子斯坦，被恐怖分子子绑架的中国工程师子绑架的中国工程师一死一伤。一死一伤。惊悚的女孩惊悚的女孩恐惧恐惧 所有这些感受你知道是什么所有这些感受你知道是什么吗吗?请用一个词来表达请用一个词来表达学习目标：学习目标：1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四大基本类型；怒、哀、惧是情绪的四大基本类型；2、理解情绪对于个人认识和生活的影响和、理解情绪对于个人认识和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用作用，包括情绪的积极作用和消极作用比较一下画中同比较一下画中同学的情绪表现有学的情绪表现有什么不同什么不同? ?反映反映了他们各自什么了他们各自什么样的心情样的心情? ?情绪万花筒情绪万花筒 喜惧哀怒悲伤悲伤气愤气愤高高兴兴恐惧恐惧1、情绪的基本类型、情绪的基本类型喜喜怒怒哀哀俱俱图片中反应的是哪种情绪图片中反应的是哪种情绪喜喜图片中反应的是哪种情绪图片中反应的是哪种情绪怒怒图片中反应的是哪种情绪图片中反应的是哪种情绪哀哀图片中反应的是哪种情绪图片中反应的是哪种情绪惧惧在这四种情绪的基础上，可以组合成很在这四种情绪的基础上，可以组合成很多复杂的不同情绪：多复杂的不同情绪：复杂的情绪：复杂的情绪：惊喜惊喜-（惊讶（惊讶+喜悦）喜悦）悲喜交集悲喜交集-（悲伤（悲伤+喜悦）喜悦）悲愤悲愤-（悲哀（悲哀+愤怒）愤怒）喜忧参半喜忧参半-（喜（喜+忧）忧）恼羞成怒恼羞成怒-（ 怒怒+惧）惧）又气又怕又气又怕- (怒怒+惧惧)哭笑不得哭笑不得- (悲悲+喜喜)喜极而泣喜极而泣- (喜喜+悲悲)说说 一一 说说下面古语分别表达了哪种情绪？下面古语分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂怒发冲冠怒发冲冠哀民生之多艰哀民生之多艰风声鹤唳风声鹤唳 草木皆兵草木皆兵喜喜怒怒哀哀惧惧开心、欣喜、扬眉吐气气愤、盛怒、忿忿不平哀伤、悲哀、伤心不已害怕、心悸、不寒而栗 愉悦愉悦 欢乐欢乐 喜悦喜悦 满意满意 舒心舒心 狂喜狂喜 自在自在 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 春风满面春风满面 眉开眼笑眉开眼笑 愤怒愤怒 气恼气恼 不满不满 恼羞成怒恼羞成怒 怒不可遏怒不可遏 暴跳暴跳如雷如雷 七窍生烟七窍生烟 怒发冲冠怒发冲冠 怒目而视怒目而视 咬牙咬牙切齿切齿 拍案而起拍案而起 愤愤不平愤愤不平 失望失望 哀痛哀痛 难过难过 遗憾遗憾 悲伤悲伤 忧郁忧郁 凄凉凄凉 心心痛痛 伤感悲哀伤感悲哀 悲痛欲绝悲痛欲绝 泪流满面泪流满面 紧张紧张 担心担心 仓惶仓惶 退避退避 大惊失色大惊失色 手足无措手足无措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不安惴惴不安 面无人色面无人色 提心吊胆提心吊胆 慌慌张不安张不安人的情绪都是通过什么人的情绪都是通过什么表现出来的表现出来的? ? 面部表情面部表情 （最明显）（最明显） 动作姿势动作姿势 语言声调语言声调类型类型 表现表现 方式方式 喜喜怒怒哀哀惧惧面部面部表情表情眉开眼笑眉开眼笑笑逐颜开笑逐颜开怒目而视怒目而视咬牙切齿咬牙切齿 泪流满面泪流满面愁眉苦脸愁眉苦脸面无人色面无人色目瞪口呆目瞪口呆 动作动作姿势姿势手舞足蹈手舞足蹈活蹦乱跳活蹦乱跳 拍案而起拍案而起紧攥拳头紧攥拳头 垂头丧气垂头丧气闷闷不乐闷闷不乐慌张不安慌张不安手足无措手足无措 语言语言声调声调语调高昂语调高昂滔滔不绝滔滔不绝 破口大骂破口大骂恶言相向恶言相向有气无力有气无力声泪俱下声泪俱下 声音颤抖声音颤抖 语无伦次语无伦次 2、什么是情绪？、什么是情绪？ 那是不是说任何事物都能使人产那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？生情绪呢？3、情绪产生和变化的原因是什、情绪产生和变化的原因是什么呢？么呢？ 情情 境境当时情绪当时情绪的表现的表现产生情绪产生情绪的原因的原因得到自己喜欢的礼物得到自己喜欢的礼物听到别人说自己的怪听到别人说自己的怪话话获悉明天老师将带大获悉明天老师将带大家去郊游家去郊游爸爸把我正看得着迷爸爸把我正看得着迷的电视节目关了的电视节目关了考试取得了好成绩考试取得了好成绩上课不专心上课不专心,受到老师受到老师的批评的批评高高 兴兴愤怒愤怒兴奋兴奋气愤气愤惊喜惊喜愿望得到满足愿望得到满足 被别人诋毁被别人诋毁改变环境改变环境自己的努力得自己的努力得到回报到回报受到委屈受到委屈伤心伤心后悔没按照老后悔没按照老师的要求去做师的要求去做思考：思考：同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢?小明农民伯伯小明小明农民伯伯农民伯伯内心需要内心需要想去打球想去打球希望下雨希望下雨得不到满足得不到满足失望失望满满 足足高兴高兴3、情绪产绪产生和变变化的原因：(1)它产生于人的它产生于人的内心需要内心需要是否得到满是否得到满足。足。(2)情绪随着情绪随着情境情境的变化而变化。的变化而变化。当你遇到以下情当你遇到以下情形时形时, ,你当时的情你当时的情绪是怎样的绪是怎样的? ?情景情景1：当听到国际奥委会主席萨马：当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我年奥运会时，我感到感到情景情景2:看到中国足球在世界杯比赛看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到中的成绩，我感到 情景情景4：一个人在月黑风高的晚上路过：一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场空无一人的坟场情景情景3：自己最喜欢的书，被同学撕了，：自己最喜欢的书，被同学撕了，我感到我感到 生活中生活中,我们每个人都可能遭遇我们每个人都可能遭遇到不同的事情、处于不同的情境，到不同的事情、处于不同的情境，自然也会产生各种各样的情绪。自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。多彩的生活。情绪和生活有什么联系呢情绪和生活有什么联系呢?看课本看课本6262页的图页的图, ,并回答问题并回答问题!情绪与生活情绪与生活情绪与生活情绪与生活紧张紧张害怕害怕不能正不能正常发挥常发挥失败失败轻松轻松愉快愉快发挥正发挥正常水平常水平胜利胜利不同情绪作用不同不同情绪作用不同兴奋、喜悦兴奋、喜悦积极情绪积极情绪促使促使人更好的人更好的发挥发挥消极情绪消极情绪导致导致人发挥人发挥失常失常自卑、抑郁自卑、抑郁 情绪就像情绪就像“神奇果神奇果”，会对人产，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。着人们的行为，影响着人们的生活。5、情绪具有神奇的作用 在历次考试的过程中，你有过紧张的情在历次考试的过程中，你有过紧张的情绪吗？当时你发挥了自己的正常水平吗？绪吗？当时你发挥了自己的正常水平吗？ 当你情绪不好时，你的食欲如何？如果当你情绪不好时，你的食欲如何？如果一个人长期处于情绪消极的情境中，会对他一个人长期处于情绪消极的情境中，会对他的身体有什么影响？的身体有什么影响？ 有过有过没有没有（1）不良，感觉肠胃极不舒服，无食欲。）不良，感觉肠胃极不舒服，无食欲。（2）可能引起种种生理和心理疾病）可能引起种种生理和心理疾病（1）积极情绪）积极情绪（2）消极情绪）消极情绪5、情绪具有两面性：、情绪具有两面性：情绪对正常水平发挥的影情绪对正常水平发挥的影响响情绪对身体情绪对身体健康的影响健康的影响积极积极的情的情绪绪会使人精神焕发会使人精神焕发,充实人的充实人的体力和精力体力和精力,提高个人活动提高个人活动的效率和能力的效率和能力有助于战胜有助于战胜疾病、促进疾病、促进健康健康消极消极的情的情绪绪使人无精打采，萎靡不振，使人无精打采，萎靡不振，抑制人活动能力，降低人抑制人活动能力，降低人的自控力和活动效率，有的自控力和活动效率，有时还会作出一些令自己后时还会作出一些令自己后悔甚至违法的事情悔甚至违法的事情损害健康损害健康情绪与生活情绪与生活 在喜、怒、哀、惧在喜、怒、哀、惧四种情绪中，喜是只有四种情绪中，喜是只有积极的影响，而没有消积极的影响，而没有消极的影响，怒、哀、惧极的影响，怒、哀、惧则只有消极的影响而没则只有消极的影响而没有积极的影响？你认为有积极的影响？你认为这种说法正确吗？为什这种说法正确吗？为什么？么？ 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：材料二：三国演义三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。华正茂的性命。 材料三：材料三：儒林外史儒林外史中的范进，多年考不中举人直到中的范进，多年考不中举人直到50多多岁时，终于听到自己金榜提名，岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯喜极而疯”。这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？说这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？说明了什么？明了什么？情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。（喜、怒、哀惧这四种情绪，不管是哪一种情绪，我们都要把握好分寸，把握好度。）喜怒有度喜怒有度喜不可得意忘形；喜不可得意忘形；怒不可暴跳如雷；怒不可暴跳如雷；哀不可悲痛欲绝；哀不可悲痛欲绝；惧不可惊慌失措。惧不可惊慌失措。 笑一笑，十年少； 愁一愁，白了头情绪是把双刃剑情绪是把双刃剑课堂练习：课堂练习：1、俗话说：、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（这说明（ ）A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄、不同的情绪会影响一个人的实际年龄B2、人的情绪是丰富多彩的，但最基本的情绪有四大类，即、人的情绪是丰富多彩的，但最基本的情绪有四大类，即（ ）A、喜、怒、哀、乐、喜、怒、哀、乐B、喜、怒、哀、惧、喜、怒、哀、惧C、悲、欢、离、合、悲、欢、离、合D、喜、怒、乐、悲、喜、怒、乐、悲3、对于同一件事物，不同的人往往会有不同的情绪，这是因为、对于同一件事物，不同的人往往会有不同的情绪，这是因为（ ）每个人的情绪分类不同每个人的情绪分类不同 每个人的内心需要不一样每个人的内心需要不一样 每个人所处的环境不同每个人所处的环境不同 每个人对事物所持的观点、看每个人对事物所持的观点、看法不一样法不一样A、B、C、D、BC