七年级语文下册《诗两首》课件.ppt

人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。 假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？ 今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。 假如生活欺骗了你问课标：问课标：1、理解这两首诗，背诵、理解这两首诗，背诵假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你。2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。生选择。3、了解象征手法的作用。、了解象征手法的作用。作者简介：作者简介：普希金（普希金（17991837），俄国诗人、小），俄国诗人、小说家，史称说家，史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。他被认为。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅死，年仅38岁。这首诗写于流放期间。岁。这首诗写于流放期间。问教材问教材 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静：忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都是瞬息， 一切都将会过去；一切都将会过去； 而那过去了的，而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 问课堂问课堂 我们一起来朗诵我们一起来朗诵本诗，请同学们提出自本诗，请同学们提出自己关于本诗的问题。己关于本诗的问题。、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 、怎样理解、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。亲切的回忆。 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。 一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。 文中的文中的“欺骗欺骗”可以怎可以怎样理解？在生活中，你被欺样理解？在生活中，你被欺骗过吗？你是如何处理的？骗过吗？你是如何处理的？作业：作业： 1. 背诵背诵假如生活欺骗假如生活欺骗了你了你。 2. 阅读阅读未选择的未选择的路路，提出你的问题。，提出你的问题。 古今中外许多诗人作家，对古今中外许多诗人作家，对“路路”都有过精彩的描写。都有过精彩的描写。屈原有屈原有“路漫漫其修远兮，吾将路漫漫其修远兮，吾将上下而求索上下而求索”的志向。的志向。鲁迅也有鲁迅也有“其实世上本没有路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路走的人多了，也便成了路”这样的想这样的想法。法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首美国诗人弗罗斯特的这首未选择的路未选择的路有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。来表达对于人生之路的思考。未选择的路未选择的路弗罗斯特弗罗斯特作者简介：作者简介：美国诗人，生于加利福尼亚州一教师家庭，幼年丧父，美国诗人，生于加利福尼亚州一教师家庭，幼年丧父，由母亲抚养成人。母亲的苏格兰人的忠诚和虔诚的宗教信仰由母亲抚养成人。母亲的苏格兰人的忠诚和虔诚的宗教信仰对弗罗斯特有很大影响，使他的作品既崇尚实际又富有神秘对弗罗斯特有很大影响，使他的作品既崇尚实际又富有神秘色彩。色彩。中学时代显露出对诗歌的兴趣，中学时代显露出对诗歌的兴趣，1898年因肺病中断大学年因肺病中断大学学业，从事养鸡。学业，从事养鸡。1900年举家迁往德里，创作出最优秀的诗年举家迁往德里，创作出最优秀的诗歌，未获重视。歌，未获重视。1912年他带领全家迁居英国，立刻出版了诗年他带领全家迁居英国，立刻出版了诗集集少年的意志少年的意志（1913）和叙事诗选）和叙事诗选波士顿以北波士顿以北（1914）。英国评论家的赞誉引起了美国出版界的重视，三）。英国评论家的赞誉引起了美国出版界的重视，三家出版公司开始向他约稿。家出版公司开始向他约稿。弗罗斯特认为，对于一个诗人来说，大自然和宗教一样弗罗斯特认为，对于一个诗人来说，大自然和宗教一样重要；满足于用重要；满足于用“旧形式表达新内容旧形式表达新内容”，学习华兹华斯用普，学习华兹华斯用普通人的口语抒发感情，描述日常生活的事件与场景。通人的口语抒发感情，描述日常生活的事件与场景。 黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两两条条路都未经脚印污染。路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。朗读文章，思考下列问题：朗读文章，思考下列问题：、怎样理解诗歌中所说的、怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是一种什么表现手法？这是一种什么表现手法？ 、这首诗到底想告诉我们什么？、这首诗到底想告诉我们什么？、在诗歌表现出的情绪上，、在诗歌表现出的情绪上，未选择的路未选择的路与与假如生活假如生活欺骗了你欺骗了你有什么不同？有什么不同？现实的路现实的路人生之路人生之路 （象征）（象征）假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你表现得乐观积极，而表现得乐观积极，而未选未选择的路择的路则表现得有些忧郁。则表现得有些忧郁。 借自然界的路来写人生之路，告诫人们人借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。因此必须慎重，不能随波逐流。问自己问自己读完这篇诗歌，你有什么需要解决的问题？读完这篇诗歌，你有什么需要解决的问题？小结诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择的呢？其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。