英语课堂教学评价.ppt

E-mail:二、评价的种类二、评价的种类1、诊断性评价2、形成性评价 3、终结性评价2、多元化原则、多元化原则 多元化原则主要表现为评价主体、评价内容、评价方法和评价标准的多元化。形成性评价只有做到多元化，才能真正关注到每一个学生的发展，才能使评价吸引学生，激励学生，充分调动学生的学习积极性。3、发展性原则、发展性原则 对于教师来讲，形成性评价的目的是为了获得对于教师来讲，形成性评价的目的是为了获得对自己教学的反馈信息，了解学生的得失，从而对对自己教学的反馈信息，了解学生的得失，从而对自己教学行为进行分析和反思，及时改进教学方法，自己教学行为进行分析和反思，及时改进教学方法，不断提高自身素质和教学水平。对于学生来讲，评不断提高自身素质和教学水平。对于学生来讲，评价不仅要关心他们的学业成绩，而且要发现和发展价不仅要关心他们的学业成绩，而且要发现和发展他们多方面的潜能，发挥他们的特长，了解他们发他们多方面的潜能，发挥他们的特长，了解他们发展中的需求，提高他们的综合素质，为他们确定个展中的需求，提高他们的综合素质，为他们确定个体化的发展目标，并不断收集他们发展过程中的信体化的发展目标，并不断收集他们发展过程中的信息，根据他们的具体情况判断其优势与不足，并在息，根据他们的具体情况判断其优势与不足，并在此基础上提出具体的、有针对性的改进意见，促进此基础上提出具体的、有针对性的改进意见，促进他们在原有水平上不断提高和发展。他们在原有水平上不断提高和发展。 实验分起始阶段、准备阶段、实施阶段、总结阶段。我们研究并提出了形成性评价研究应遵循的原则， 并形成了形成性评价的内容和标准。我们分别就教学过程中的语言技能、学习策略、文化意识等因素开展了教师评价学生、学生评价教师、学生自评、互评、家长评价学生的多元评价。 形成性评价的主要特点（1）关注学关注学生的发生的发展过程展过程知识能知识能力、学力、学习兴趣、习兴趣、情感态情感态度、学度、学习策略习策略传统评价方式传统评价方式现行评价方式现行评价方式(2)多元的评价角度1、建立学生“个人英语学习档案袋”2、开展问卷式的调查测评3、实施随堂记录卡的填写制度4、采用学习周记的交流方式5、采用师生面谈的沟通方式 A portfolio is a large thin case used for carrying drawings, papers and etc. 公文包，文件夹。It is also a collection of drawings, papers, that represent a persons , esp. an artists work. At college or middle school , the students build up a portfolio of work which they can show to the teachers and parents.（英汉双解剑桥国际英语词典，2001年1月） 学习档案袋是展示每一个学生在学习学习档案袋是展示每一个学生在学习过程中所作的努力、取得的进步以及过程中所作的努力、取得的进步以及反映学习成果的一个集合体。反映学习成果的一个集合体。监督：监督：自主：自主：反思：反思：培养：培养：选出比较满意的作品选出比较满意的作品他们的学习方法和学习成果他们的学习方法和学习成果他们学习的自主性和自信心他们学习的自主性和自信心档案袋为教师、档案袋为教师、家长和其他人家长和其他人提供了更加丰提供了更加丰富多样的评价富多样的评价材料，使教师材料，使教师能够更加开放能够更加开放地、多层面地、地、多层面地、全面地评价每全面地评价每一个学生。一个学生。学习档案袋的意义：学习档案袋的意义：学生经常检查他们所完成的作业学生经常检查他们所完成的作业 教师安排学生每周写一篇学习周记，总结和归纳本周的英语学习内容，分享喜悦，反思不足，总结经验，探讨技巧，改进学习方法，调整学习策略，并定期收阅。这是学生和教师交流的有效途径。