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2022年高三数学如何复习 对于高三数学的复习，须要驾驭一个好方法。下面是学习啦我网络整理的高三数学如何复习的方法以供大家学习参考。 高三数学如何复习(一) 一、夯实基础稳步提高 第一轮复习时先做一些基础题，主要用于检验对学问点和常见的解题方法的驾驭状况，在此基础上复习基本概念、驾驭相关定义、归纳基础学问、活用公式定理。驾驭复习的主动权。 二、注意通法追求绝技 常规解法的优点是简单想到，缺点是运算量可能会大一些，有时甚至很难算究竟，或即使历尽艰辛算出来，但耗时太多，成本太高。特别解法优点是解题简捷，但技巧性强，一时难以想到，须要平常的积累。 1、在通法的基础上追求绝技学数学不要仅追求解题数量，一道题解完后要再想想看还有哪些其它解法，通过分析、比较找出简洁方法。在驾驭通法的基础上追求绝技，须要强调的是，不注意通法而刻意去追求所谓的简解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。 2、拓宽学问面要得到简洁解法，就要拓宽学问面，能使自己站在较高的平台上，以更开阔的视野去看问题，常能得到美丽简捷的解法。如2022年上海卷理科21题第(3)题，若熟识点差法解中点弦问题，一看就知道斜率k不为0时，中点轨迹是直线，不满意条件，只要考虑k=0的状况。而点差法是书中没有明确提出，用标准答案的常规方法在高考的特定环境下很难解出。因此，复习时要在驾驭通性通法的基础上，拓宽学问面。只有这样才能在考试时才思灵敏，简洁解法不期而遇。 高三数学如何复习(二) 首先，要加强基础学问的回顾与内化。由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容简单遗忘，而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖，加上一模的试题起点不会很高，这就要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理;回顾基本的数学方法与数学思想;回顾疑点，查漏补缺;回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法;回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础学问和基本联系的目的。 其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上要仔细听讲，力图当堂课内容当堂课消化;仔细完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，至少能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对间或做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。 另外，在做题过程中，还要留意几点：1、不片面追求解题技巧，假如基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法驾驭娴熟。2、提高精确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。 第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、敏捷，在抓好单元学问、夯实三基的基础上，留意学问的完整性，系统性，初步建立明晰的学问网络。 其次轮复习则是在第一轮的基础上，对高考学问进行巩固和强化，数学实力及学习成果大幅度提高的阶段。指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮学习成果，强化学问系统的记忆;完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化学问体系;综合，是削减单一学问的训练，增加学问的连接点，增加题目的综合性和敏捷性;提高是培育、提高思维实力，概括实力以及分析问题解决问题的实力。 针对其次轮复习的特点，同学们需留意以下几个方面： 1、加强复习的安排性。由于其次轮复习的前后跨越性比较大，这就要求同学们要事先回顾基础学问，回顾第一轮中的相关内容，抓住复习的主动权，以适应大跨度带来的不适应。 2、提高听课的效率，深刻体会老师对问题的分析过程，亲密留意老师解决问题时的突破口，切入点，刚好修正自己的不到之处，在订正中强化提高。 3、加强基础学问的敏捷运用。要做到这一点，至关重要的是加强理论的内化，通过其次轮的复习，进一步有意识地强化对书本上定义、定理、公式、法则的理解，对这些东西理解水平的凹凸确定了你能否敏捷运用基础学问。 4、加强解题速度和正确率的强化训练。定时定量做一些客观题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题思维实力。并刚好总结、记忆，内化提高。 5、强化技能的形成。技能包括：计算、推理、画图、语言表达，这些必需做得特别规范，特别娴熟，做的时候要再现数学思想，也就是要明白每一步为什么要这么做。 6、加强阅读分析实力的训练，平常做题时要养成一个良好的读题、审题习惯，强化用数学思想和方法在解题中的指导性。 7、防止出现的几个问题：A、防止简洁重复复习，不求深度思索。B、防止片面追求解题技巧。C、防止机械地就题做题，不能触类旁通，举一反三。D、防止眼高手低，简洁的不想做或做得不规范，难的又做不出来或胆怯做。 高三数学如何复习(三) 1.夯实基础 稳步提高 解题前不要复习相关内容，独立做习题，让问题充分暴露，再有针对性复习。 解题后，通过对学问点或思想方法的总结，达到对本质问题的理解与驾驭，就能跳出题海，减轻负担，提高效率。 讲究算理，夯实基础 算理就是计算的基本道理，包括数字运算和字母运算，也包括对代数式的恒等变形、方程的同解变形等。简捷的运算不仅可以节约时间，关键是能提高正确率。 考后满分，夯实基础 每次考试不免要犯错误，有些同学对做错的题目，在评讲后只是改个答案，认为自己懂了，其实不然。从听懂到能独立的写出解答之间还有遥远的距离。觉得会了，不去做过细的工作，是形成会而不对、对而不全的主要缘由之一。建议对做错的试题，订正时要写出具体过程(包括某些客观题)，以便真正搞懂。最好能找出思维受阻缘由，并努力做到举一反三，驾驭一类问题的解法。经过这样一番工作的考试才是高效益的，就像近视眼的人戴上眼镜，心明眼亮。 必要时还要把做过的几套试卷加以比较，检查是否还犯同类错误，或检查以前做错的问题现在是否已经驾驭。考后满分，不犯同类错误，你的基础就逐步扎实了。 注意通法 常规解法的优点是简单想到，缺点是运算量可能会大一些，有时甚至很难算究竟，或即使历尽艰辛算出来，但耗时太多，成本太高。特别解法优点是解题简捷，但技巧性强，一时难以想到，须要平常的积累。 在通法的基础上追求绝技 学数学不要仅追求解题数量，一道题解完后要再想想看还有哪些其它解法，通过分析、比较找出简洁方法。在驾驭通法的基础上追求绝技，须要强调的是，不注意通法而刻意去追求所谓的简解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。 拓宽学问面 要得到简洁解法，就要拓宽学问面，能使自己站在较高的平台上，以更开阔的视野去看问题，常能得到美丽简捷的解法。 如2022年上海卷理科21题第(3)题，若熟识点差法解中点弦问题，一看就知道斜率k不为0时，中点轨迹是直线，不满意条件，只要考虑k=0的状况。而点差法是书中没有明确提出，用标准答案的常规方法在高考的特定环境下很难解出。因此，复习时要在驾驭通性通法的基础上，拓宽学问面。只有这样才能在考试时才思灵敏，简洁解法不期而遇。 写好题记 所谓题记就是选择典型问题进行归纳、总结、反思、提炼，写出的评析、注释等说明性文字。题记没有统一的形式，大致有：错解题记、正解题记、正误辨析、体会等形式。 对待错解的看法不同，将干脆影响以后的数学学习成果。有些同学只是在错误答案旁边改个正确答案，至于错误缘由在哪，就不去过问，或即使当时搞懂，但不愿把正确的解题过程写下来，在脑子里没有留下什么痕迹，过一段时间就忘了，以致屡做屡错。 错解题记 就是要找出错误缘由，分析错误类型，看其属于学问性错误、实力性错误、心理性错误，还是审题、计算等非智力造成的失误，并且要把它写出来，再给出正确解答。 写错解题记要因人、因题而异，结合自己的错误状况和对问题的理解程度，写出错因分析和正确解答，并尽可能把问题推广一般状况。 正解题记 题目解对了还要写什么题记?甚至有些同学在考试后老师评讲时不仔细听讲，认为没有什么好听的。其实，这种想法是不对的。老师可能会给出多种解法，有些方法比你的解法简捷，有些方法虽然没你的解法简捷，但其思维过程会给你一些有益的启示;老师还会把某个习题进行纵向或横向发散，得到一些变式，或把习题推广得到一类问题的解法或一般结论，如此等等，都是值得仔细地的听，这也是写正解题记的内容。 在解答直线和圆锥曲线相交问题时，常会出现判别式失灵的状况，有些同学不知所错，老师在评讲时结合详细问题小结道：直线曲线两相交，判别式是一个宝;辩证观点看问题，特别状况要周到;数形结合补漏洞，关键时刻莫忘掉。这正好可以作为此类问题的题记。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页