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2022年高三语文阅读答题技巧有哪些 答语文阅读题的时候适当的运用答题套路可以得到更多的分。接下来是我为大家整理的高三语文阅读答题技巧，希望大家喜爱! 高三语文阅读答题技巧一 现代文阅读“作用题” 作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。 一、开头作用 文章开头讲求开头精致，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。 设疑法(悬念法) 好处(思维方向)：引起读者的思索，吸引读者。引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。 写景法 好处(思维方向)：交代故事发生的时间、地点。示意社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 (3)其它还有：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需依据文章内容、结构、效果等方面作答。 二、结尾作用 结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思索;等等。 1.出人意料的结局 (1)从结构支配上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力气。 (2)从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 2.令人伤感的悲剧结局 (1)从主题上看，能更好地深化主题。 (2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 (3)这种结局令人感动，令人回味，引人思索。 3.令人喜悦的大团聚结局 (1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广袤的想象空间，耐人寻味。 (2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主子公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 (3)从主题上看，这样的结局凸显出的美妙人性超越了斗争，反映出人类憧憬和平美妙生活的愿望。 4.戛然而止，留下空白的结局,留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创建，更好地深化主题。 三、环境描写的作用 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写 1.自然环境(景物描写)描写 (1)渲染气氛。 (1)烘托人物形象。 (3)推动情节发展。 (4)示意社会环境。 (5)揭示或深化作品主题。 2.社会环境 (1)交代故事的时代背景 (2)渲染故事的环境气氛增加故事的真实性 (3)烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格 (4)示意人物的前途命运对比、烘托 (5)推动情节的发展改变 (6)深化小说的主题思想 四、小说标题的作用 1、交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。 2、概括小说主要事务。 3、贯穿全文，起线索作用。 4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。 5、交代故事发生的时间、地点、环境。 6、设置悬念，吸引读者的爱好，引发阅读的冲动的作用。 7、推动情节发展或推动了故事情节的转折。 五、表现手法的作用 1、各种描写手法的作用 (1)肖像、神态、动作描写：更好呈现人物的内心世界及性格特征。 (2)语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展;描摹人物的语态，使形象刻画活灵活现、跃然纸上。 (3)心理描写：干脆表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 2、小说细微环节描写的作用 (1)刻画人物性格，展示人物内心世界。 (2)深化主题。 (3)推动情节的发展。 (4)渲染时代气氛、地方特色。 (5)起到示意、影射的作用。 六、过渡作用 过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要详细回答怎样承上、如何启下。 七、线索作用 高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。 回答此类问题，必需明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。须要留意的是，有的行文线索或干脆或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。 八、人称作用 用第一人称：叙述较为亲切自然，便于干脆、自由地表达思想情感，给读者以真实感; 用其次人称：是呼告修辞，便于干脆对话，利于沟通思想感情，增加亲切感，同时使抒情更加剧烈感人; 用第三人称：能够比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为敏捷自如。 九、手法作用 表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照诗歌鉴赏之表达技巧。留意从表现手法的分辨和作用两方面作答。 须要指出的是，这类试题不肯定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必需考虑表现手法的作用。 十、分析人物形象 1、人物形象分析(入手角度) 特点+身份 借助情节发展(据情论人) 借助争论性语句(作者的或者其他人对人物的评价) 借助人物描写(外貌、语言、动作、心理) 2、人物形象作用 主要人物形象的作用(主要分析人物形象的社会意义) 首先结合情节分析人物形象的典型性(某一类人的特点)，然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示 次要人物形象的作用 a、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用 b、揭示或凸显主旨 c、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。 物象的作用 假如小说中引入了特殊重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用 小说中“我”的人物分析 a、故事的见证者，以第一人称视角述说故事增加故事的真实性。 b、是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。 c、通过“我”的感受揭示小说的主题。 d、通过“我”的情感来突出人物形象 高三语文阅读答题技巧二 归纳主题 概括小说主题的技法 (1)主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品行等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经验，反映人物生存状态和心理状态。 (2)对主题的挖掘一般可从以下几方面： 从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色调看、从整体倾向看。 (3)对主题的概括常用这样一些基本术语： 歌颂、赞扬、张扬什么。 讽刺、批判、揭露、指责什么。 揭示什么人生道理。 对什么现象的反思。 表达了什么情感。 高三语文阅读答题技巧三 一、关于人物： 1、辨识小说的主子公。 最能表现小说主题的人物，是小说的主子公。 2、概括人物形象。 姓名性格(品德)身份(职业、评价) 3、指出塑造人物形象的方法。 正面描写。也叫干脆描写，即通过干脆地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细微环节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。 侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主子公。 小说对人进行了描写，表现了他的性格。 4、概括人物的性格特征。 a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。 b、抓富有表现力的词语。 c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和改变来归纳人物的特点。 二、关于环境： a社会环境描写：交代时代背景。交代社会习俗。交代思想观念。交代人与人之间的关系。揭示小说的主旨。 公式：这是描写，交代了，揭示了。 b景物描写：交代故事发生的背景。推动故事情节的发展。 烘托人物的心理活动及感受。渲染气氛。 公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情， 为下文作铺垫。 三、关于情节： 1、概括故事情节。 人干事。 人在时地干事。 2、如何做填空题。 a、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、结局。要看清晰题目要求填的是什么。 b、读懂所给的示例，格式、语气要一样。 高三语文阅读答题技巧有哪些第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页