第十章浮力第3节物体的浮沉条件及应用.ppt

第3节 物体的浮沉条件及应用第十章 浮力义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 下册（人教版）作 者：山东省青岛六十三中学 葛雪梅 思考：自由思考：自由于液体中的物于液体中的物体受到哪几个力的作用？体受到哪几个力的作用？F浮浮GF浮浮GF浮浮GF浮浮F浮浮F浮浮GF浮浮F浮浮物体的浮沉条件物体的浮沉条件(1)物体上浮：物体上浮：F浮浮G物物(2)物体漂浮：物体漂浮：F浮浮=G物物(3)物体悬浮：物体悬浮：F浮浮=G物物 (4)物体下沉：物体下沉：F浮浮G物物 物物液液物物液液物物=液液物物液液你能想办法让水中的鸡蛋浮上来吗？你能想办法让水中的鸡蛋浮上来吗？ 器材：器材：应用：盐水选种应用：盐水选种 钢铁的密度大于水，但用钢铁钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？这是为什么？ 木材的密度小于水的木材的密度小于水的密度，人们制成了木船密度，人们制成了木船漂浮在海面上。漂浮在海面上。探究一：轮船与空心的问题探究一：轮船与空心的问题 橡皮泥的密度比水大，橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉。它在水中会下沉。 如何使如何使橡皮泥漂浮在水面上？橡皮泥漂浮在水面上？ 轮船1、原理：在重力不变时，采用、原理：在重力不变时，采用“空心空心”的办法增大的办法增大V排排，从而增大浮力。从而增大浮力。 2、排水量：轮船满载时排开水的质量。（轮船排开水、排水量：轮船满载时排开水的质量。（轮船排开水的总质量，等于轮船和货物的总质量）的总质量，等于轮船和货物的总质量） 提出问题：轮船从江里开到海里，轮船所受浮提出问题：轮船从江里开到海里，轮船所受浮力是否改变？是上浮一些还是下沉一些？力是否改变？是上浮一些还是下沉一些？ 轮船从江里开到海里，轮船所受浮力是轮船从江里开到海里，轮船所受浮力是否改变？是上浮一些还是下沉一些？否改变？是上浮一些还是下沉一些？水中水中盐水中盐水中 在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其下潜和上浮的呢？样实现其下潜和上浮的呢？潜水艇是靠什么实现浮沉的？潜水艇是靠什么实现浮沉的？ 原理：潜水艇所受的浮力不变，靠改原理：潜水艇所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。变自身的重力来实现下潜和上浮的。 你知道你知道“蛟龙号蛟龙号”是如何下潜下去的吗？是如何下潜下去的吗？压载铁压载铁气球为什么会升入高空呢？气球为什么会升入高空呢？飞飞 艇艇氢气、热空气、氦气氢气、热空气、氦气的密度比空气的密度的密度比空气的密度小，使小，使F浮浮G物物而升而升空。空。潜水艇：潜水艇：所受的浮力不变，靠所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上改变自身的重力来实现下潜和上浮的。浮的。气球和飞艇：气球和飞艇：浮力不变，浮力不变，气气空气空气，使它受到的，使它受到的F F浮浮G G物物而升而升空。空。一、一、物体的浮沉条件物体的浮沉条件二、二、调节物体的浮沉调节物体的浮沉调节物体调节物体受到的受到的F F浮浮轮船：轮船：重力不变时，采用重力不变时，采用“空空心心”的办法增大的办法增大V排排，从而增大，从而增大浮力。（排水量：轮船装满货物浮力。（排水量：轮船装满货物时排开水的质量。）时排开水的质量。）应用应用调节物体调节物体受到的受到的G G物物应用应用【探究探究】物体的浮沉条件物体的浮沉条件思维程序：思维程序：问题问题分类分类比较比较解决问题（解决问题（“分类分类比较比较”探究模式）探究模式）【探究探究】物体浮沉与密度的关系物体浮沉与密度的关系思维程序：思维程序：问题问题分类分类再次分类再次分类解决问题（解决问题（“分类分类再次分类再次分类”探究模式）探究模式）【探究探究】轮船与空心的问题轮船与空心的问题思维程序：思维程序：实际问题实际问题解决解决科学问题科学问题解决问题（解决问题（“实际问题实际问题科学问题科学问题”探究模式）探究模式）【探究探究】潜水艇的工作原理潜水艇的工作原理思维程序：思维程序：问题问题困难困难综合转换综合转换解决问题（解决问题（“困难困难综合转换综合转换”探究模式）探究模式）