2022年学习全脑速读的阶段.docx

2022年学习全脑速读的阶段 全脑速读，或称速读，快速阅读。科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学探讨已经证明：人类进行传统阅读时，主要运用左脑的功能;而在采纳速读方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以速读又被称之为全脑速读。 最近有一项特别有用的探讨，就是分析学习阅读的阶段。现在大家都广泛接受了这样的观念：在儿童具备纯熟的阅读实力之前，至少会经验大约四个迥然不同的阶段。第一个阶段被称为阅读打算阶段(reading readiness)。专家指出，这一阶段从诞生起先，直到六七岁为止。 阅读打算阶段包括了几种不同的学习阅读的打算工作。身体方面的打算，包括良好的视力与听力。智力方面的打算是要有至少的认知实力，以便孩子能汲取与记住一个字，与组成这个字的字母。语言上的打算包括口齿清楚，能说出一些正确的句子。个人的打算，则包括能与其他孩童一起学习的实力，保持留意力，听从等等。 阅读打算的总体是否成熟，要由测验来评定，也可以由一些阅历丰富、眼光敏锐、很懂得推断小学生是否可以起先学习阅读的老师来作评估。最重要的是要记得，三级跳的做法通常会造成失败。一个孩子假如还没打算好就要教他阅读，他可能会不喜爱这样的学习阅历，以后的学校教化甚至成人阶段都会受到影响。尽管有些父母会担忧他们的孩子反应迟钝或跟不上同龄的孩子，超过阅读打算阶段，延后接受阅读指导，其实并不是太严峻的事。 在其次个阶段，孩子会学习读一些简洁的读物。至少在美国，阅读的起先是一些看图识字。第一年结束时，基本上会相识三一百零一到四一百零一个字。这个时期会介绍一些基本的技巧，像字句的运用，词句的含意，字句的发音等等。这个阶段要结束时，小学生应当就能自己阅读简洁的书，而且很喜爱阅读了。 在这个阶段中，还有些附带的事情值得视察。那是在这个阶段发生的一些特别神奇，有点像是魔术一样的事情。在一个孩子发展过程中的某个时刻，面对着书本上一连串的符号，他会觉得毫无意义。但过不了多久可能只是两三周之后他却明白这些符号的意义了。他知道这是在说：猫坐在帽子上。不论哲学家与心理学家花了超过二千五一百零一年的时间来探讨这个奇迹，还是没有人真的知道这是怎么发生的。这些字的意义是从何而来的法国的小孩是如何读懂Le chatAasseyait sur le chapean(猫坐在帽子上)的事实上，懂得发觉一些符号的意义，是人类所表现出的最惊人的聪慧技巧，而大多数人在七岁以前就已经表现出来这样的智能了。 第三个阶段的特征是快速建立字汇的实力，所用的方法是从上下文所供应的线索，揭发不熟识的字眼。除此之外，孩子在这个阶段会学会不同目标与不同领域的阅读祛，像科学、社会学、语言艺术等等。他们学习到除了在学校之外，阅读还是一项可以自己来做的事他们可以因为好玩、满意新奇心，或只是要扩大视野而阅读。 最终，第四个阶段的特征是精练与增进前面所学的技巧。最重要的是，学生起先能消化他的阅读阅历从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较。这是阅读的成熟阶段，应当是一个青少年就该达到的境界，也是终其一生都该持续下去的。 但是对很多父母与教化者来说，明显孩子们并没有达到这样的目标。失败的缘由许多，范围也很广，从被剥夺的家庭环境经济、社会，或是智能(包括双亲是文盲)到个人的各种问题(包括对整个体制的抗拒)都有。但是其中有一个失败的缘由却不常被留意到。过分强调阅读的打算阶段，过分注意教育孩子初步阅读的方法，往往意味着其他更高层次的阅读可能遭到忽视。这是很可以理解的，想想在第一个层次所可能遇到的各种紧急状况与问题的程度就会明白了。然而，除非我们在全部的阅读层次都投下努力，否则我们社会里有关阅读的整体问题是不行能有效地解决的。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页