2022年生物期末复习知识要点 .pdf

学习好资料欢迎下载1 2010 生物期末复习知识要点（八年级）抓知识点，抓课本，练习强化班级：姓名：五、动物的运动和行为1、动物的运动依赖一定的结构(1) 哺乳动物的运动系统由骨骼、骨骼肌（或骨、关节、骨骼肌）组成的。(2) 关节的特点 既牢固 (关节头、关节窝、关节囊)又灵活 (关节软骨、关节腔)。(3) 屈肘时， 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。2、 先天性行为：动物生来就有的 ，由动物体内的遗传物质 所决定 的行为。如 公鸡鸣叫。学习行为：在遗传因素基础上，通过生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫。3、社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的组织2 成员之间有明确的分工 有的还形成等级群体内有信息交流能判断社会行为的实例六、生物的多样性1、根据一定的特征对生物进行分类：生物 分类的单位 ：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本、最小单位是：种。2、病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系（1）细菌、真菌的主要特征，营养方式，生殖方式：细菌真菌相同点营养方式： 没有叶绿体 ，利用现成的有机物生活，进行异养 生活。不同点单细胞单细胞，如酵母菌。多细胞。如霉菌。没有成形的细胞核，只有DNA 。细胞内有真正的细胞核生殖方式：分裂生殖孢子生殖菌落小，白色，表面光滑黏稠。菌落大，有多种颜色，呈绒毛状、絮状。（2）细菌和真菌的生存条件 ：一定的水分、适宜的温度、有机物、生存空间。（3）与人类生活的关系a. 细菌和真菌作为分解者腐生，参与生态系统的物质循环。b.引起动、植物和人患病寄生。由细菌引起的疾病如：扁桃体炎、肺结核。由真菌引起的疾病如：足癣、甲癣。c.共生：两种生物共同生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如： 地衣（藻类与真菌） 、豆科植物与根瘤菌（细菌）。d.人类利用 发酵 技术 制作食品 。 利用 细菌 制作的食品如： 酸奶、泡菜乳酸菌；醋醋酸菌 。利用 真菌 制作的食品如：馒头、面包酵母菌；酱油霉菌。e.利用 青霉（真菌）制作 青霉素， 利用 大肠杆菌（细菌）生产 胰岛素 。有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素 。 （不能滥用）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载2 3、无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。(1) 无脊椎动物类群：体内没有脊柱。a 环节动物：身体由许多相似的环状体节构成。如： 蚯蚓 、沙蚕等。蚯蚓的 生活环境 ：湿润土壤 。食性： 枯叶、 朽根等有机物， 蚯蚓既是消费者也是分解者。运动： 肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。在粗糙的表面运动速度较快。呼吸： 湿润的体壁。b 节肢动物：身体由很多体节 构成，体表有 外骨骼 (有蜕皮现象 )，足和触角分节。昆虫纲：身体分头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。如：蝗虫、蜜蜂、菜粉蝶等。(2) 脊椎动物类群：体内有脊柱。a 鱼类：常有鳞片，用鳃呼吸 ，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。如：中华鲟等。b 鸟类：体表被覆羽毛 ，前肢变成 翼；骨骼较轻有龙骨突，胸肌发达 ；消化能力强，体内有 气囊 ，双重呼吸， 体温恒定 ；卵生。如：丹顶鹤、白鹭、麻雀、鸡、鸭等。c 哺乳类：体表被毛，用肺呼吸 ，心脏四腔，体温恒定 ；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，大脑发达；胎生，哺乳 。如：家兔、大熊猫、鲸、蝙蝠、中华白海豚。4、保护生物多样性的重要意义：(1) 生物多样性包含：生物种类 的多样性； 基因 的多样性； 生态系统 的多样性。(2)保护生物多样性的措施：保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施 。就地保护建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施。(3) 我们能做的：植树造林、少使用一次性筷子、进行宣传教育、不吃野生动物等。七、生物的生殖、发育和遗传1、 昆虫的生殖和发育过程：(1) 完全变态 发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期。幼虫 形态结构、生活习性与成虫显著不同。如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。(2) 不完全变态 发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期。幼虫 形态结构、生活习性与成虫相似。如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂等。2、染色体、 DNA 和基因的关系：(1) 染色体 由蛋白质和DNA 组成，1 条染色体 上有 1 个 DNA ， 1 个 DNA 上有 许多个基因 。DNA ：是主要的遗传物质基因： 是染色体上能够控制生物性状的（或有遗传效应的） DNA 片段 。(2)在生物 体细胞 中染色体是一定的且成对 存在的。 （原因： 一条来自父方，一条来自母方）(3) 生殖过程中 染色体的变化规律：在形成精子与卵细胞时，染色体的数量减少了一半。（不是任意一半，而是每对染色体彼此分开）。受精后，后代染色体的数量与亲代的相同。4、生物的性状是由基因控制的：(1) 遗传：是指亲代间的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的差异。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载3 (2) 性状 ：是指生物体的形态结构、生理特征和行为方式等方面的特征。相对性状 ： 同种 生物 同一性状 的不同表现 形式。相对性状有显性性状和隐性性状之分。(3) 生物的 性状 是由 基因 控制的。举例说明：转基因鼠性状的遗传，实质上是亲代通过生殖过程 （精子和卵细胞） ，把 基因 传递给 子女 。(4) 基因有显性基因与隐性基因之分。显性基因用大写字母、隐性基因用小写字母表示。由于染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。5、人的性别决定：(1) 人的 性别 是由 性染色体 决定的。男性： 22 对+XY 精子： 22 条+X 或 Y体细胞 染色体组成生殖细胞 染色体组成女性： 22 对+XX 卵细胞： 22 条+X(2) 男性 性染色体为XY， 产生 2 种精子 X 或 Y；女性 性染色体为XX，产生 1 种卵细胞 。男性 2 种精子 X 或 Y 与女性 1 种卵细胞X 结合的机会均等， 因此 生男生女 的机会 均等 。6、生物进化的基本观点(1) 主要学说：英国学者达尔文 的 “自然选择学说” 。(2) 自然选择 ：自然界的生物经过长期的生存斗争 ，适应者生存 ，不适应者被淘汰。(3) 生物进化的 直接证据 是： 化石 ；研究生物进化的主要方法是：比较法。(4) 生物进化的 总体趋势 是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。能用自然选择学说分析生物进化的实例八、健康的生活1、传染病的病因、传播途径和预防措施：(1)引起传染病的 病原体 有：病毒、细菌、真菌、寄生虫等。(2)传染病流行的三个环节：传染源 、传播途径 、 易感人群 。(3) 预防措施： 控制传染源 、切断传播途径(卫生 )、保护易感人群(体育锻炼、预防接种)。(4) 甲型 H1N1 流感 ：病原体 流感病毒； 传染源 患者及病毒携带者；传播途径 空气（飞沫）传播；预防措施 隔离患者及与患者接触者（控制传染源），消毒患者可能接触的一起物品、搞好环境卫生（切断传播途径），体育锻炼、提高免疫力（保护易感人群）。2、人体的特异性免疫和非特异性免疫：(1) 非特异性免疫：人 生来就有 ，对多种病原体都有防御作用。如皮肤、黏膜、溶菌酶。(2) 特异性免疫 ：人体 出生以后 才产生 的，只针对某一特定的病原体起作用。如注射疫苗。(3)人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载4 3、计划免疫的概念4、 从药物使用说明书看出其主要成分、适应症、 用法与用量、 有效期、 贮存方法等信息。九、科学探究1. 提出问题 ：应用 疑问句 ，并将整句话表述完整。2. 作出假设 ：应用肯定句，与提出的问题一致。3. 拟定探究计划：列出材料与用具；选出要控制的变量（ 只能 1 个） ；设计对照实验。对照组：自然状态下的对象组。实验组：实验变量处理的对象组4. 描述现象；处理数据；得出结论(结论的描述应与提出的问题一致)。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页