六年级统计课件[1].ppt

温故而知新温故而知新百分数也叫做百分率或百分比。百分数也叫做百分率或百分比。百分数：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数：表示一个数是另一个数的百分之几。例如：某例如：某60%60%的同学是女生。其中的同学是女生。其中60%60%就表示将班上的总人就表示将班上的总人数分成数分成100100份，其中有份，其中有6060份都是女生。如果知道班上的总人份都是女生。如果知道班上的总人数是数是6060人，则女生人数是人，则女生人数是606060%=3660%=36（人）。（人）。我们学习了哪些统计图？我们学习了哪些统计图？条形统计图、折线统计图条形统计图、折线统计图。它们有什么特点？它们有什么特点？中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图温故而知新温故而知新百分数也叫做百分率或百分比。百分数也叫做百分率或百分比。百分数：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数：表示一个数是另一个数的百分之几。例如：某例如：某60%60%的同学是女生。其中的同学是女生。其中60%60%就表示将班上的总人就表示将班上的总人数分成数分成100100份，其中有份，其中有6060份都是女生。如果知道班上的总人份都是女生。如果知道班上的总人数是数是6060人，则女生人数是人，则女生人数是606060%=3660%=36（人）。（人）。我们学习了哪些统计图？我们学习了哪些统计图？条形统计图、折线统计图条形统计图、折线统计图。它们有什么特点？它们有什么特点？条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不仅条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量增减变化的情况。可以看出数量的多少还可以看出数量增减变化的情况。论文标题小学六年级数学小学六年级数学6 统计统计教师：赵香红教师：赵香红扇形统计图扇形统计图P P106106想一想想一想 如果你是如果你是班级里的体育班级里的体育委员，准备组委员，准备组织全班同学进织全班同学进行体育项目比行体育项目比赛，为了吸引赛，为了吸引尽可能多的同尽可能多的同学参与，你会学参与，你会组织开展什么组织开展什么比赛项目呢？比赛项目呢？数据收集；数据处理；作出决策数据收集；数据处理；作出决策.数据收集与数据处理数据收集与数据处理从条形从条形统计图统计图中我们中我们可以看可以看出什么？出什么？ 大家能根据条形统计图给出的信大家能根据条形统计图给出的信息，计算出喜欢各种体育项目的人数息，计算出喜欢各种体育项目的人数占全班人数的百分比吗？占全班人数的百分比吗？项目项目乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他百分比百分比30%30%20%20%15%15%12.5%12.5%22.5%22.5%总人数：总人数：12+8+6+5+9=4012+8+6+5+9=40喜欢乒乓球的人占总人数的百分比：喜欢乒乓球的人占总人数的百分比：121240=0.3=30%40=0.3=30%喜欢足球的人数占总人数的百分比：喜欢足球的人数占总人数的百分比：8 840=0.2=20%40=0.2=20%试一试试一试扇形统计图扇形统计图用整个圆的面积表示总数，用整个圆的面积表示总数，（单位（单位“1）”用圆内各个扇形的大小表示用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数各部分数量占总数的百分数这样的统计图叫做这样的统计图叫做扇形统计图扇形统计图1 1、整个圆的面积表示什么？、整个圆的面积表示什么？ 全班学生的人数。全班学生的人数。2 2、各个扇形表示什么？、各个扇形表示什么？ 各个扇形表示喜欢各种运动项目各个扇形表示喜欢各种运动项目的学生人数占学生总人数的百分之几。的学生人数占学生总人数的百分之几。如蓝色的扇形表示喜欢乒乓球的学生如蓝色的扇形表示喜欢乒乓球的学生占全班总人数的占全班总人数的30%30%。3 3、喜欢足球的人数占总人数的多少？、喜欢足球的人数占总人数的多少？4 4、你还能提出什么问题？、你还能提出什么问题？你打算组织开你打算组织开展什么比赛项展什么比赛项目呢？目呢？说一说说一说本课的扇形统计图中：本课的扇形统计图中： 从扇形统计图能看出全班总人数吗？从扇形统计图能看出全班总人数吗？能看出喜欢各种运动的学生的具体人数能看出喜欢各种运动的学生的具体人数吗？扇形统计图和条形统计图相比有什吗？扇形统计图和条形统计图相比有什么不同？么不同？ 从扇形统计图不能看出总数以及各部分的从扇形统计图不能看出总数以及各部分的数量，但是可以从扇形统计图看出各部分与总数量，但是可以从扇形统计图看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的百分比。量的关系，即各部分占总量的百分比。 条形统计图可以清楚地看出各部分数量的条形统计图可以清楚地看出各部分数量的多少。多少。想一想想一想扇形统计图知识点总结扇形统计图知识点总结 1、用整个圆的面积表示总数，、用整个圆的面积表示总数，即单位即单位“1”； 2、用圆内各个扇形的大小表、用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数；示各部分数量占总数的百分数； 3、看出各部分与总量的关系，、看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的百分比即各部分占总量的百分比练一练练一练练一练练一练 250g 250g牛奶中各营养成分的重量分别为：牛奶中各营养成分的重量分别为： 水：水：25025087%=217.587%=217.5（g g） 蛋白质：蛋白质：2502503.3%=8.253.3%=8.25（g g） 脂肪：脂肪： 2502504%=104%=10（g g） 乳糖：乳糖： 2502505%=12.55%=12.5（g g） 其他营养成分：其他营养成分：2502500.7%=1.750.7%=1.75（g g） 答：每天喝答：每天喝250g250g牛奶能补充水分牛奶能补充水分217.5g217.5g，能补充蛋白质，能补充蛋白质8.25g8.25g。分析：扇形统计图表示出每种营养成分占牛奶重量的百分比知道总量和各部分所占百分比，求各部分的重量只需要总重量乘以各部分所占百分比。如100g牛奶中，蛋白质占总重量的3.3%，则100g牛奶中蛋白质重1003.3%=3.3（g），250g牛奶中蛋白质的重量任然占牛奶总重量的3.3%，此时求蛋白质的重量依然应该用牛奶的总重量乘以蛋白质所占牛奶营养成分的百分数。练习二十五练习二十五提示：教室大约长提示：教室大约长8米，宽米，宽6米，高米，高3米）米）（1）10021%=21（升）（升）（2）863100021%=30240（升）（升）答：答：（1）在）在100升空气中含有升空气中含有21升氧气。升氧气。（2）教室中大约有）教室中大约有30240升氧气。升氧气。练习册练习二十五练习册练习二十五作业布置：作业布置：