2022年浙江省初中部分学科教学内容和要求调整方案1 .pdf

1 / 14 浙江省初中部分学科教案内容和要求调整方案语 文人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一）下列课文调整为略读内容七年级上册（ 2010 年 5 月浙江第 24 次印刷）第 6 课 理想。七年级下册（ 2009 年 10 月浙江第 13 次印刷）第 11 课 邓稼先。第 22 课 在沙漠中心。八年级上册（ 2010 年 5 月浙江第 16 次印刷）第 17 课 奇妙的克隆。八年级下册（ 2009 年 11 月第 10 次印刷）第 4 课 列夫 托尔斯泰。九年级上册（ 2010 年 5 月浙江第 10 次印刷）第 13 课 事物的正确答案不止一个。九年级下册（ 2009 年 8 月浙江第 11 次印刷）第 14 课 变脸。（二）下列课文不作教案要求七年级下册（ 2009 年 10 月浙江第 13 次印刷）第 27 课 斑羚飞渡。八年级上册（ 2010 年 5 月浙江第 16 次印刷）。第 1 课中原我军解放南阳。数 学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页2 / 14 一、全日制义务教育数学课程标准（实验稿）调整意见第三学段（ 7-9 年级）中的下列内容调整为选教内容：第 39 页：（ 5）四边形中的第条：探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。第条：通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。第 40 页：（ 7）尺规作图中的第条： 会写已知、求作和作法（不要求证明）。（ 8）视图与投影中的第条：了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。第条：通过实例了解中心投影和平行投影。第 42 页：（ 4）图形的相似中的第条：了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。二、浙教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（ 2010 年 7 月第 7 次印刷）第 4 页：1.1 从自然数到分数。第 120 页：5.4 问题解决的基本步骤。七年级下册（ 2009 年 12 月第 6 次印刷）第 58 页：课题学习 美妙的镶嵌。八年级下册（ 2009 年 12 月第 5 次印刷）第 98 页：5.1 多边形第 3 课时中有关镶嵌的内容。第 153 页：课题学习 简单平面图形的重心。九年级上册（ 2010 年 5 月第 5 次印刷）第 122 页：4.6 图形的位似。第 126 页：课题学习 精彩的分形。九年级下册（ 2010 年 5 月第 5 次印刷）第 70 页：4.1 视角与盲区。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页3 / 14 第 73 页：4.2 投影。（二）下列内容不作教案要求七年级下册（ 2009 年 12 月第 6 次印刷）第 28 页：脚注 “ 本套教科书对于尺规作图题，都要求写作法 ” 改为“ 本套教科书对于尺规作图题，不要求写作法 ” 。第 171 页：设计题。八年级下册（ 2009 年 12 月第 5 次印刷）第 82 页：设计题。九年级上册（ 2010 年 5 月第 5 次印刷）第 70 页：探究活动中的用圆规把圆四等分。三、人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为选教内容七年级下册（ 2009 年 11 月第 6 次印刷）第 87 页：7.4 课题学习 镶嵌。第 172 页：10.3 课题学习 从数据谈节水。八年级下册（ 2009 年 11 月第 5 次印刷）第 112 页：19.4 课题学习 重心。九年级上册（ 2010 年 5 月第 5 次印刷）第 71 页：23.3 课题学习 图案设计。九年级下册（ 2010 年 7 月第 5 次印刷）第 59 页：27.3 位似。第 100 页：29.1 投影。（二）下列内容不作教案要求七年级上册（ 2010 年 6 月第 13 次印刷）第 49 页：第 1 章中的数学活动。第 110 页：第 3 章中的数学活动。第 134 页：阅读与思考。七年级下册（ 2009 年 11 月第 6 次印刷）第 86 页：第 7 章中的阅读与思考多边形的三角剖分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页4 / 14 第 142 页：第 9 章中的阅读与思考用不等关系分析比赛。八年级上册（ 2010 年 6 月第 6 次印刷）第 24 页：第 11 章中的数学活动。第 89 页：第 13 章中的数学活动。第 135 页：第 14 章中的数学活动2。八年级下册（ 2009 年 11 月第 5 次印刷）第 115 页：第 19 章中的数学活动2。英 语一、人教版义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）（一）下列内容调整为选教内容九年级全一册（ 2008 年 6 月浙江第 3 次印刷）第 32-33 页：What wou ld you do if?第 116-117 页：He s already visited the place where his ancestors lived. （二）下列内容不作教案要求七年级下册（ 2009 年 11 月浙江第 5 次印刷）第 47-52 页：第八单元中would 作为虚拟语气的相关知识。八年级上册（ 2007 年 6 月浙江第 4 次印刷）第 7-12 页：第二单元中should/shouldn t作为虚拟语气的相关知识。第 65-70 页：第十一单元中could 作为虚拟语气的语法的相关知识。八年级下册（ 2007 年 6 月浙江第 4 次印刷）第 10-17 页：第二单元中could，should 作为虚拟语气的语法的相关知识。第 44-51 页：现在完成进行 时的相关知识 。第 52-59 页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。九年级全一册（ 2008 年 6 月浙江第 3 次印刷）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页5 / 14 第 2-9 页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。第 18-25 页：第三单元中should 作为虚拟语气的语法相关知识。第 26-31 页：虚拟语气的相关知识。第 34-39 页：第五单元中might，could 作为虚拟语气的相关知识。第 52-59 页：第七单元中would 作为虚拟语气的相关知识。二、外研版义务教育课程标准实验教科书英语（新标准）（一）下列内容调整为选教内容初中一年级上册至初三年级下册：Around the world 。初三年级下册（ 2008 年 8 月浙江第 2 次印刷）第 4-5 页：Module 1 中的 Unit 2。第 30-33 页：Module 4 中的 Unit 3 。第 36-37 页：Module 5 中的 Unit 2 。（二）下列内容不作教案要求初中二年级下册（ 2008 年 9 月浙江第 3 次印刷）第 72-79 页：表示目的（ so that ）的状语从句。第 80-87 页：Module 10 中 would 作为虚拟语气的语法相关知识。初三年级下册（ 2008 年 8 月浙江第 2 次印刷）第 56-63 页：过去将来时、现在进行时、过去进行时和过去完成时这四种时态的被动语态。第 72-79 页：关系副词 where 和 when 引导的定语从句，由so that, in order that 引导的目的状语从句。科 学一、浙教版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（ 2006 年 6 月第 3 版）第 85 页：第 3 章第 1 节 我们居住的地球。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页6 / 14 第 102 页：第 3 章第 4 节 观测太空。第 111 页：第 3 章第 6 节 日食和月食。七年级下册（ 2005 年 12 月第 3 版）第 36 页：第 1 章第 7 节 信息的获取和利用。第 139 页：第 4 章第 7 节 地形和表示地形的地图。八年级上册（ 2006 年 6 月第 3 版）第 66 页：第 2 章第 5 节 风。第 69 页：第 2 章第 6 节 为什么会降水。第 74 页：第 2 章第 7 节 明天的天气怎么样。第 80 页：第 2 章第 9 节 中国东部的季风和西部的干旱气候。第 105 页：第 3 章第 4 节 动物的行为。八年级下册（ 2005 年 11 月第 2 版）第 81 页：第 3 章第 2 节 各种各样的土壤。第 99 页：第 3 章第 6 节 保护土壤。九年级上册（ 2006 年 6 月第 2 版）第 57 页：第 2 章第 3 节 无机非金属材料、有机合成材料。第 64 页：第 2 章第 4 节 材料的发展。九年级下册（ 2005 年 11 月第 2 版）第 5 页：第 1 章第 2 节 太阳系的形成与地球的诞生。第 9 页：第 1 章第 3 节 恒星的一生。第 100 页：第 4 章 环境与可持续发展（全章）。（二）下列内容不作教案要求七年级上册（ 2006 年 6 月第 3 版）第 87 页：第 3 章第 2 节 地球仪和地图。七年级下册（ 2005 年 12 月第 3 版）第 110 页：第 4 章第 2 节 北京的时间和 “ 北京时间 ” 。第 124 页：第 4 章第 4 节 日历上的科学。八年级下册（ 2005 年 11 月第 2 版）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页7 / 14 第 7 页：第 1 章第 2 节 物质与微观粒子模型中的“ 实验：制作甲烷分子模型” 内容。第 126 页：第 4 章第 6 节 家庭用电中的 “ 实验：安装和研究楼梯灯线路” 内容。九年级上册（ 2006 年 6 月第 2 版）第 18 页：第 1 章第 3 节 探索碱的性质中的 “ 实验：土壤酸碱性测定 ” 内容。第 135 页：第 4 章第 3 节 体内物质的运输中的 “ 实验：解剖猪的心脏 ” 内容。九年级下册（ 2005 年 11 月第 2 版）第 31 页：第 1 章第 6 节 进化与遗传中的 “ 实验：制作 DNA 双螺旋结构模型” 内容。二、华师大版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（ 2002 年 6 月第 2 版）第 30 页：第一章 1.观天认星。第 114 页：第四章 3.地形的缓慢变化。第 181 页：第七章 4.生物资源及其合理利用。七年级下册（ 2008 年 12 月第 1 版）第 98 页：第四章 1.土壤的组成和利用。第 104 页：第四章 2.土壤与植物。第 109 页：第四章 3.土壤污染的防治。八年级上册（ 2003 年 6 月第 2 版）第 37 页：第二章 2.人和动物的运动状态改变。第 198 页：第七章 5.人体的物质代谢和能量代谢。八年级下册（ 2008 年 12 月第 1 版）第 100 页：第五章 1.信息的传递和通讯。第 110 页：第五章 3.无线电广播和通信。第 120 页：第五章 4.现代通信。第 136 页：第六章 2.动物的行为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页8 / 14 九年级上册（ 2003 年 7 月第 1 版）第 44 页：第二章 2.分子中的 “ 巨人” 高分子化合物。第 52 页：第二章 3.矿物燃料。第 153 页：第七章 2.能源和能源的种类。九年级下册（ 2008 年 12 月第 1 版）第 14 页：第一章 3.恒星的演化。第 73 页：第三章 4.自然界中的氮循环。第 86 页：第四章 天气和气候（全章）。第 185 页：第七章 科学与社会发展（全章）。（二）下列内容不作教案要求七年级上册（ 2002 年 6 月第 2 版）第 51 页：第一章 5.太阳系小天体。第 65 页：第二章 2.四季与节气中的 “24 节气” 内容。第 76 页：第三章 1.地球的形状和大小。第 80 页：第三章 2.地球仪。第 89 页：第三章 3.区时和日界线。第 95 页：第三章 4.地图。八年级上册（ 2003 年 6 月第 2 版）第 183 页：第七章 3.人体内的物质运输中的 “ 心脏实验 ” 内容。八年级下册（ 2008 年 12 月第 1 版）第 2 页：第一章 1.初识声音。第 44 页：第二章 5.视觉的延伸中的 “ 望远镜和显微镜 ” 内容。第 48 页：第三章 1.自然界的电现象。九年级上册（ 2003 年 7 月第 1 版）第 124 页：第五章 3.热机。思想品德一、人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页9 / 14 （一）下列内容调整为选教内容七年级上册（ 2010 年 5 月第 16 次印刷）第 54 页：第二单元第五课第三框自我新形象。第 70 页：第三单元第七课第一框情趣与兴趣。第 91 页：第四单元第九课保护自我。七年级下册 （2009 年 11 月第 8 次印刷）第 46 页：第二单元第四课人生当自强。八年级上册（ 2010 年 5 月第 9 次印刷）第 55 页：第三单元第五课多元文 化“ 地球村 ” 。第 95 页：第四单元第八课第二框合作！竞争！。八年级下册 （2009 年 10 月第 8 次印刷）第 105 页：第四单元第九课第二框第二目自觉树立公平合作意识。九年级全一册（ 2010 年 5 月第 6 次印刷）第 50 页：第二单元第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策。第 54 页：第二单元第四课第三框实施可持续发展战略。（二）下列内容不作教案要求九年级全一册（ 2010 年 5 月第 6 次印刷）第 96 页：第三单元第七课第三框学会合理消费。二、湘教版义务教育课程标准实验教科书思想品德（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（ 2010 年 6 月第 6 次印刷）第 14 页：第一单元第三节拥有好心情。第 62 页：第四单元第一节小荷争露尖尖角。七年级下册（ 2009 年 11 月第 4 次印刷）第 2 页：第一单元第一节走进公共生活。八年级上册（ 2010 年 6 月第 6 次印刷）第 28 页：第二单元第二节第一目生命是一种权利。第 42 页：第三单元第一节我们身边的经济生活。八年级下册（ 2009 年 11 月第 4 次印刷）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页10 / 14 第 36 页：第三单元第一节多民族的大家庭1 课时）。第 84 页：第五单元第三节我们也有监督权。九年级全一册（ 2010 年 6 月第 6 次印刷）第 2 页：第一单元第一节第一目跨越国界的沟通。第 10 页：第一单元第二节开放的中国走向世界。第 24 页：第二单元 关爱自然 关爱人类。第 44 页：第三单元第一节第一目科技发展的足迹。第 46 页：第三单元第一节第二目感受科技的魅力）。（二）下列内容不作教案要求八年级上册（ 2010 年 6 月第 6 次印刷）第 53 页：第三单元第三节第一目合理消费。三、粤教版义务教育课程标准实验教科书思想品德（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（ 2010 年 7 月第 12 次印刷）第 2 页：第一单元 1.1 我上中学了。第 77 页：第四单元 4.2 掌握科学学习方法。七年级下册（ 2009 年 12 月第 6 次印刷）第 10 页：第五单元 5.2 感受青春。第 42 页：第六单元 6.3 自立自强。八年级下册（ 2009 年 12 月第 5 次印刷）第 88 页：第八单元 8.3 社会身份与社会责任。九年级全一册（ 2010 年 7 月第 5 次印刷）第 62 页：第三单元 3.1 和平发展 时代主题。历史与社会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页11 / 14 一、全日制义务教育历史与社会课程标准（实验稿）调整意见（一）下列内容调整为选教内容我们生活的世界3-1 列举实例，说明人类诞生的标志和时间。3-3 按照不同历史时期，再现世界文明的发展大势。4-2 列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。6-3 说出自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，感受文学、艺术对个人及社会生活的影响。我们传承的文明1-1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-2 列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。2-1 描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。2-4 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。2-5 描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。3-3 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。我们面临的机遇与挑战1-5 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。3-3 比较历史与现实中反映人治与法治的具体现象，说明法治是现代社会的基本标志之一。3-5 讨论本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。3-6 选用、分析体现人民代表大会制度优越性的具体事例。4-5 从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。5-5 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页12 / 14 （二）下列内容不作教案要求我们生活的世界4-1 在尝试制订规则的过程中，体验遵守规则的重要性。4-3 列举我国未成人依法享有的基本权利和应该承担的义务。4-4 知道解决社会生活中一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。4-5 结合一些社会问题实例，说明应如何依法行使监督权。6-4 以自己熟悉的某些运动工程为例，感受体育对个人及社会生活的影响。我们传承的文明3-2 选用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响。5-2 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。我们面临的机遇与挑战。3-2 分析具体案例，解释公民要依法行使权利，依法履行义务的道理。3-4 采用现实生活中的事例，说明要依法为妇女、儿童、老人、残疾人和少数民族的权益提供特殊的保障。3-5 讨论本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。二、人教版义务教育课程标准实验教科书历史与社会（一）下列内容调整为选教内容七年级下册（ 2007 年 11 月第 8 次印刷）第 4-7 页：社会伴我长大。第 19-27 页：“ 没有规矩，不成方圆 ” 中的“ 关于规则的故事 ” 、“ 生活离不开规则” 、“ 源于生活用于生活 ” 的内容。第 65-66 页：“ 大众传媒 ” 中的“ 走进生活的大众传媒 ” 的内容。第 78-80 页：“ 追求真善美 ” 中的“ 发掘美好情感 ” 的内容。八年级上册（ 2010 年 5 月第 9 次印刷）第 14-15 页：“ 原始农业和先民的家园 ” 中“ 精神的家园 ” 的内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页13 / 14 第 19-21 页：综合探究一：保护我们身边的古老文明。第 40-43 页：“ 得天独厚的大河文明 ” 中的“ 古老的科学探索 ” 、“ 宗教的奥秘 ”的内容。第 111-115 页：“ 多元文化的交融与世俗的时代” 中“ 情趣无限的世俗生活 ” 、“ 文人的世界 ” 的内容。八年级下册（ 2009 年 11 月第 6 次印刷）第 21-23 页：“ 世界开始走向整体 ” 中的“ 全球的联系加强 ” 的内容。第 58-60 页：“ 整体世界的最终形成 ” 中的“ 地球变小了 ” 的内容。第 95-96 页：“ 开辟新的发展道路 ” 中的“ 西亚病夫的崛起 ” 的内容。第 109-112 页：悄然转变的社会生活。九年级全一册（ 2010 年 5 月第 6 次印刷）第 4043 页：新世纪的中国：机遇与挑战。第 98-107 页：以法律为准绳我是中国公民 同样的权利，同样的尊严。第 129-131 页：学习型社会。第 132-139 页： 与时俱进的时代精神。第 161-169 页：多元文化的交融。第 172-204 页：面对未来，扬帆起航。（二）下列内容不作教案要求八年级上册（ 2010 年 5 月第 9 次印刷）第 59-60 页：“ 欧洲中世纪与基督文明 ” 中的“ 领主的庄园与市民的城市 ” 的内容。第 123-124 页：过年：感悟我们身边的传统。八年级下册（ 2009 年 11 月第 6 次印刷）第 7-8 页：“ 工商业兴起 ” 中的“ 商人的地位变了 ” 的内容。第 55-57 页：“ 改变世界的工业革命 ” 中的“ 人在工厂 ” 的内容。第 77-79 页：“ 工业时代的社会变迁 ” 中的“ 现代文明生活的源头 ” 的内容。九年级全一册（ 2010 年 5 月第 6 次印刷）第 89-97 页：人民当家作主。第 119-121 页：角色与选择。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页14 / 14 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页