2022年人教新版五年级英语上册第一单元Whatishelike .pdf
读书破万卷下笔如有神五年级英语上册第一单元What is he like?教案Unit1 Whats he like?（第一课时）一.教学内容Main scene Part A (lets trylet s talk)二.教学目标1 能正确听，说， 朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt. ”2 能 正 确 听 ， 说 ， 认 读 表 示 人 物 外 貌 与 性 格 特 征 的 形 容 词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let s talk 的内容并在真实场景中运用。三教学重点学生能够表演 Main scene 和 let s talk 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is ? He/She is What s he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt. ”五课前准备1. 教材相配套的教学课件 Unit 1 Lets learn/A2. 教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡六、教学过程Step1. Warming-up 1.Let s look and say the names.( 通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Let s listen and sing”Who s your teacher?”Step2. Presentation 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神1.学习 Main scene （1）.出示 Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about? （2）.学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip （3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习 let s trylet s talk（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan 一起去了解 Mr Young 好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）看 let s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据 let s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。3.Make a survey. S1: Whos your ?S2:S1:Whats he/she like?Step3 Consolidation Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。S1: Whos that?S2:S1:Whats he/she like?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神S2:He/she isS1:Is he/she?S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt.Step4 Homework 1.Listen and report the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialogue and act it out 。七板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神Unit 1 What s he like? 第二课时一. 教学内容Part A let s learn ask and answer lets spell二教学目标1.继续学习，能够正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt. ”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2. 能 够 正 确 听 ， 说 ， 认 读 表 示 人 物 外 貌 和 性 格 特 征 的 形 容 词old,young,funny,kind,strict 等词汇，能够听懂chant并掌握 y /i/ 的发音。3.能够听懂，会说，会表演let s learn 的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三教学重点学生能够表演 let s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is ? He/She is What s he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt. ”等。五课前准备多媒体课件，教师画像，录音机，磁带六教学过程Step1. Warming-up 1.sing a song”Who s your teacher”2.show pictures and say 出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher. T: Whos this man/woman?S: He/she is our两组师生示范后，进行生生问答。Step2. Presentation 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神1.Look and guess. 看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：guess,what s he/she like?S: Is he/she strict/funny?T:Yes,he/she is.No,he/she isnt.两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。2.展示 Let s learn 图片，快速让学生说出Mr 还是 Miss。3.look at the pictures and say. 看图说句子。如：Mr Young is our music teacher.He is old. 4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。Step3 Consolidation Group work:小组讨论任课老师。1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。Step4 Homework 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神Unit 1 What s he like? 第 3 课时一. 教学内容Part B lets trylet s talk 二教学目标1.继 续 学 习 “Who s?He/she is Whats he/she like? ” He/She is Is he/she ?Yes,he/she is. No, he/she isnt. ”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2.能够听懂，会说，会表演 Let s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。三教学重难点重点：学生能够表演Lets talk 的交际内容。难点：能用 Whos ?He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt. ”进行真实交际。五课前准备词卡，课件六教学步骤Step1 Warming-up 1.sing a song”whos your teacher?”2.我做你说。请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来。3.Let s listen and chant. （同歌词）Step2. Presentation 1.学习 let s try 和 let s talk（1）listen and tick What is Ms Wang like? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神A.quiet B.friendly C.funny (2)Listen and answer a.who is Ms Wang? b.Is she strict? (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.Let students talk about their teachers in pairs. Step3 Consolidation Play a game: 我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星。S1: Whos that?S2:S1:Whats he/she like?S2:He/she isS1:Is he/she?S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt.Step4 Homework 1.listen and repeat the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialogue and act it out. 七板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
