河流对土地的作用1.ppt

河流对土地的作用河流对土地的作用（新业乡九年制学校（新业乡九年制学校 田茂正）田茂正）教学过程：教学过程：一、基础知识回顾（一、基础知识回顾（14）或补充（）或补充（4） 1、侵蚀：某地的一部分土壤被自然力（如水力）带走的现象。 2、沉积：某地得到了自然力（如水力）带来一部分土壤的现象。 3、影响侵蚀的因素： 土地坡度的大小：坡度越大，水流的速度越大，对土壤的侵蚀的越大； 有无植被覆盖：植物可以固定土壤，植物覆盖越多，土壤被侵蚀的程度越小； 降雨量的大小：降雨量越大，雨水的力量就越大，对土壤的侵蚀越大。 4、沉积的顺序：、课文53页的沉积实验图片：搅拌烧杯中水，会带动水中的土壤，沉积后发现，沉积的顺序是按轻重不同有先后次序的，重的物体先沉积，轻的物体后沉积。、课文60页河床上的物体图片：上游河床上布满了大石头，中游河床上对堆集了很多的鹅卵石，下游河床上堆满了细沙。【同样说明了重的物体先沉积，轻的物体后沉积】思考：河水的搬运作用使石头发生移动，那么河流会使土壤移动吗？怎样移动？二、模拟实验：（学生模拟实验报考单）二、模拟实验：（学生模拟实验报考单）1、研究题目：探索河流对土地的影响2、我们推测：河水会侵蚀河流的上游和中游的土壤，而在下游会发生沉积作用。3、实验方法：用对比实验，模拟实验组和对照组。4、器材：模拟河道塑料盒1（个）、细沙（1杯）、玻璃珠（1枚）、倒水杯（1个）、接水瓶（1个）、塑料片（1片）、尺子（1把）。5、控制的条件：对比组是干河床（记录深度和宽度），实验组的河床要用水来冲（记录深度和宽度）。杯中的水要缓缓从上游源头倒入，倒水的高度要低。从下游流出的水要用被子接住，不要流到桌上或地下。6、实验步骤： 把模拟河道塑料盒放在桌上合适的位置，用玻璃珠分别放在上游、中游、下游开端处，每次在200毫升水（注意高度相同、缓缓倒入）的冲击下，小玻璃珠移动得远的地方，水流速度大。上游处玻璃珠移动了（ ）厘米、中游处玻璃珠移动了（ ）厘米，下游处玻璃珠移动了（ ）厘米。所以水在（上游、中游、下游）的流速最大，在（上游、中游、下游）的流速较大，在（上游、中游、下游）的流速最小。把模拟河道塑料盒放在桌上合适的位置（注意上游的一边要垫高些），然后在河道中填满沙子，用小塑料片在沙子上划出一条宽1厘米、深1厘米的“小河”。甲同学用水杯从“小河”的上游源头缓缓地倒水，乙同学用接水杯在下游盒子漏水处接水，丙同学负责观察上游和中游的泥土是否被搬运到下游，并且测量河床的深度和宽度的数值，丁同学负责记录数据。需要记录的数据：对照组（干河）的深度=1厘米，实验组的深度=（ ）厘米；对照组（干河）的宽度=1厘米，实验组的宽度=（ ）厘米。 数据和现象分析：当河水通过河流时，上游和中游的河床深度（变深、变浅、不变），河床的宽度（变大、变小、不变），说明上游和中游（有、无）侵蚀现象；泥土被冲到下游，说明下游（有、无）沉积现象。7、注意事项： 土壤（沙子）表面要有一定的坡度（陡坡、缓坡），表面要压紧些。 盒子要空三分之一的空地，以便容纳沉积下来的土壤； 接水杯中的水可以循环使用，但是不要注入剩下的泥浆。 实验完毕，把接水杯中的脏水和其他仪器交给实验教师统一处理。8、正式实验（学生活动、教师巡视指导）9、实验的结论： 当河流形成时，（陡坡处、缓坡处）的流速大，（陡坡处、缓坡处）的流速小，上游和中游处的河床和河道两边(会、不会)发生侵蚀，下游处会发生（侵蚀、沉积、不变）。三、解决问题三、解决问题 1、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生，（侵蚀、沉积）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（侵蚀、沉积）却填平了一些低洼的地方，形成了地球上不同的地形地貌。 2、课本62页第一幅图的黄土高原上千沟万壑、支离破碎是由于雨水（侵蚀、沉积）的结果，而第二幅图片的华北平原具有的辽阔、平坦特点是由于雨水（侵蚀、沉积）的结果。 在河流下游或入海口沉积的冲击平原（或三角洲）3、河流的成因： 当雨水降到地面上时，由于侵蚀作用地面会形成小的冲沟，小的冲沟里的水继续汇集，出现了更大得冲沟，这样不断汇集的雨水使冲沟越来越大；在水的冲击下，地面上最大的冲沟会逐渐（变宽、变窄、不变），沟床会逐渐（变深、变浅、不变），使得冲沟（越来越大、越来越小、不变）而最终形成河流。4、除了流水，其他自然力（如风、冰川、海浪）能引起土地的侵蚀和沉积吗？（教师引导学生回答）风的侵蚀作用风的侵蚀作用冰川的侵蚀冰川的侵蚀冰斗、冰蘑菇、冰山划痕、冰川侵蚀的原理图。冰川的侵蚀海浪的侵蚀海浪的侵蚀远古海洋的海水对海岸拍打的侵蚀海水对石头的侵蚀（溶蚀、拍打侵蚀）海浪的侵蚀侵蚀和沉积成的地形地貌侵蚀和沉积成的地形地貌海水的沉积作用四、小结：四、小结： 由于流水对土壤的搬运作用，使得失去土壤的地方发生了（侵蚀、沉积）现象，而得到土壤的地方发生了（侵蚀、沉积）现象。因此，河流对土地的搬运作用分为两个：一个是（ ）作用，另一个是（ ）作用。五、保护土地，减少对土地的侵蚀五、保护土地，减少对土地的侵蚀1、回答问题：、回答问题： 侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时也对人类的生产生活产生了极大的影响。貌，同时也对人类的生产生活产生了极大的影响。 为了保护自己的家园，我们能想办法减少侵为了保护自己的家园，我们能想办法减少侵蚀吗？蚀吗？2、法制教育：【中华人民共和国土地管理法】第四章耕地保护第三十一条国家保护耕地，严格控制耕地转为非耕地。第三十六条非农业建设必须节约使用土地，可以利用荒地的，不得占用耕地；可以利用劣地的，不得占用好地。第三十七条禁止任何单位和个人闲置、荒芜耕地。第三十九条开垦未利用的土地，必须经过科学论证和评估，在土地利用总体规划划定的可开垦的区域内，经依法批准后进行。禁止毁坏森林、草原开垦耕地，禁止围湖造田和侵占江河滩地。根据土地利用总体规划，对破坏生态环境开垦、围垦的土地，有计划有步骤地退耕还林、还牧、还湖。第四十一条国家鼓励土地整理。县、乡（镇）人民政府应当组织农村集体经济组织，按照土地利用总体规划，对田、水、路、林、村综合整治，提高耕地质量，增加有效耕地面积，改善农业生产条件和生态环境。谢谢合作！备注：所有图片均为下载，教学内容为教师自作！