一年级上册美术教案—第11课_花儿寄深情_▏人教新课标（2014秋）_(2).doc

花儿寄深情教学设计教材分析： 本课属于“造型表现”和“设计应用”两个范畴。从“造型表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想象力。教学目标：1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力。2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。教学重点：花儿的设计制作。教学难点： 花儿的制作方法与步骤。教学准备：教师：课件、示范作品、制作材料与工具。学生：彩纸、剪刀、固体胶。教学过程： 一、组织教学： 按常规进行。 二、引导阶段： 1、谜语激趣，同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来了两则谜语，请大家一起来猜一猜： 一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。(荷花） 小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。（牵牛花） 2、导出课题： 教师总结：同学们，刚才我们猜的都和什么有关？花儿能美化环境、装饰我们的生活。在节日，我们生日时它就变成了一种问候和祝福。今天我们来学习花儿寄深情这一课。 三、发展阶段： 1、在神奇的大自然中，有许多色彩斑斓，千姿百态的花。有孩子们特别熟悉的向日葵，梅花，玫瑰花和菊花。 出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色。 2、你知道吗？（花的小百科）在花的家族中还有一些很特别的花，我们一起来认识它们： 世界上最大的花：大王花 最香的花：十里香 中国的国花：牡丹 康乃馨代表什么？（妈妈，我爱你） 3、观察与思考： 出示范作（老师制作的花） （1）老师的花有什么特点？（用各种纸制作的的） （2）老师的花有哪几部分组成？（花瓣、花芯、花柄、花叶） （3）你最喜欢那朵花？它用什么方法制作的？ 画、剪、卷、折、粘贴 （4）花瓣的形状有哪些呢？ 菱形 椭圆形 爱心形 四、尝试与制作阶段： 1、这种花是怎么做的？ 老师示范并讲述第一种方法： （1）剪（将彩纸剪成长方形的长条） （2）卷（长方形纸条卷成圆形并粘贴） （3）粘（将纸条中心粘贴在一起，变成一个8字形，用同样的方法把几片花瓣组合粘在一起） 2、老师示范并带领学生制作第二种方法： （1）折（老师示范学生模仿，注意提醒学生对折三次） （2）画（要从对折的那个角的两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深一些；还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状） （3）剪（沿着你画的线的边缘剪下） （4）粘贴（粘贴花心和花叶） 3、探索和尝试： 作业：请你用喜欢的方式制作一朵漂亮的花。 注意事项： （1）大胆设计、制作新颖、别致的花。 （2）注意剪刀的安全使用。 4、教师巡回指导。五、 展示与评价阶段： 集体展示，交流，选评优秀作品。六、课后拓展阶段： 展示作品，引导学生利用生活中的废旧物品进行创作，做出不用材质的花。例如：一次性纸杯、瓶盖等。七、收拾与整理阶段： 收拾地面桌面，保持教室干净卫生。 5 / 5