苏教版七上《第二节植物光合作用的场所》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 3 单元第 6 章 绿色植物的光合作用和呼吸作用其次节植物光合作用的场所一、教学目标：学问性目标 ：1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。（重点）2、说明叶是光合作用的主要器官。 （难点）3、说明叶绿体是光合作有物场所。4、举例说出光合作用需要光。技能性目标：1、练习徒手切片。2、观看叶片的结构，观看绿叶细胞中的叶绿体。（重点）情感性目标：让同学建立结构与功能相适应的观点。二、教学重点：难点： 说明叶是光合作用的主要器官。三、教学预备：、预备新奇的叶片天门冬、菠菜叶。、依据课本预备试验观看叶片的结构的材料用具。、叶片的结构模型。、FLASH ：绿色植物叶片的结构。、视频文件：（1）叶的生长。（2）植物的光合作用四、教学过程：教学内容老师活动同学活动 引言 ：通过前面的学习，我们已初步明白光合作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入新课用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的 哪个器官中进行的了？ 提出问题 ：参天大树拔的而起，枝繁叶茂。纤纤都能回答出：叶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容老师活动同学活动小草强壮成长，生生不息。无论是参在大树，仍是纤纤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叶是光合作用的主要器官观看试验：叶片的结构小草，一般都具有叶，叶是绿色植物进行光合作用的 主要器官，叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？ 叙述 ：让我们通过试验观看并熟悉叶片的结构。 试验 ：叶片的结构。 步骤 ： （ 1）练习徒手切片，制作叶片横切面的暂时玻片标本。（2）使用显微镜先观看叶片横切面的暂时玻片， 再观看叶片的永久横切片， 依据叶片结构熟悉叶片各部分的名称，明白其功 能。 想一想 ：（1） 叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什 么？（2）怎样区分上表皮与下表皮？（3）气孔的开关受什么掌握？ 小结 ：叶片的结构表皮爱护作用气孔叶片与外界环境激发探究的爱好。2 人一小组进行试验，先制作并观看徒手切片， 然后再观看叶片结构的永久切片，对比书 P83的“叶片结构示意图”熟悉叶片 各部分名称。以四人小组为单位进行争论、沟通。（ 1）叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。（ 2）上表皮的气孔少，下表皮较多。上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。（3）气孔的开关受保卫细胞掌握。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进 行 气 体 交 换的门户栅栏层 细胞排列紧密且整齐，细胞里含有 较 多 的 叶 绿体海绵层 细胞排列较疏松，细胞内含有较少的叶绿体。叶脉具有输导水、无机 盐 和 有 机 物及可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学内容老师活动同学活动支持叶片的功能 提问 ： （ 1）叶片呈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观看试验：绿叶细胞中的叶绿体。现绿色的缘由是什么？（2）光合作用的场所是什么？（3）你是否能说明叶为什么是光合作用的主要器官？ 叙述 ：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿 体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能吸取光 能，为光合作用供应能量， 因此叶是光合作用的主要 器官。 观看 ：让我们动手亲自观看绿叶细胞中的叶绿 体。尝试回答：叶片中含有叶绿体，使叶片出现绿色。叶绿体是光合作用的场所。认同叶绿体是光合作用的场所。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叶绿体是光合作用的场所。 指导 ：同学 2 人一组， 用镊子取下天门冬植物的小枝，制作成玻片标本，放在显微镜下，留意细胞中的绿色部分。 叙述 ：叶绿体中的叶绿素，是叶片出现绿色的主要缘由。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿体，绿色植物就不能进行光合作用。 讲解 ：同学们提出的问题很好，其实植物叶绿体中含有的色素即叶绿体色 素一般由叶绿素a、b，叶黄素，胡萝卜素组成，表现出绿色、蓝绿色、橙色、黄色。 提问 ：叶是植物进行光合作用的主要器官 ，其他器官是不是都不能进行 光合作用？直观的观看到叶绿体使叶片出现出绿色。提出疑问，有的植物 叶片不是绿色的， 如枫叶， 是不是就不能进行光合作 用？补充小学问。全班沟通，一样认为叶是光合作用的器官，主要是由于叶片中含有叶绿体，因此植物体的其他绿色部分，如幼嫩的绿色的茎，也可以进行光合作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容老师活动同学活动 小结 ：叶绿体是光合作用的场所。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 叙述 ：绿色植物进行光合作用也需要光。只有在肯定强度的光照下，植物才有进行光合作用，制造有机物，满意自身生长发育的需要。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 出示 ：在光下和黑暗处培育的小麦苗。 提问 ：你知道两盆小麦 苗 的 叶 色 为 什 么 不 同吗？ 叙述 ：叶绿素只有在光下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄。总结 ：含有含有叶片叶绿体在做种子萌发所需要的外界条件试验中，有的同学已探究过光对种子萌发的影响，能说明出光照下叶片出现出绿色。回 顾 本 节 课 主 要 内容，理清思路。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吸取进行叶绿素光能制造光合作用有机物叶是光合作用的主要器官叶绿体是光合作用的场所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载