苏教版品德与生活二下《我与小动物》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我与小动物教案活动目标：1通过活动培育同学珍爱动物、宠爱大自然的情感。2通过“动物明星卡”“动物学问卡”，引导同学明白一些动物习性，增长动物学问，并激起明白动物、饲养动物的爱好。3培育同学的观看力和信息处理才能。活动预备：1指导同学每人制作一张动物明星卡。2引导同学阅读关于动物学问的书籍。3让 3 位同学各带一种动物，并能向大家介绍。4预备 5 个玩具动物和一个大口袋。5预备一缸金鱼。活动过程：一、设情境，揭课题1今日，来了 5 位特殊的伴侣， （出示藏有动物玩具的大口袋）正藏在这里了！ 请 5 个小伴侣把他们请出来。2引说：原先是一群可爱的小动物。（ 板书：小动物 ）3小伴侣，生活中，你最宠爱哪种动物了？指名充分说。4. 说到动物，大家一下子来爱好了，今日我们就来聊一个话题，就是我与小动物。 板书：我与。 二参观动物，沟通卡片，培育宠爱之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 师：听说，我们班有些小伴侣家里仍养着小动物了！我们去看看，听听小主人介绍，好吗？（营造一个小型参观活动的情境，老师先后走到三个同学前， 请他们向大家介绍自己的动物。）生（饲养小兔）： （从桌底下提出兔笼，大家一下子欢呼起来）我养了一只小白兔。 它红红的眼睛象晶莹的宝石。一身洁白洁白的毛软软的。 摸上去可舒适了一些同学手 “馋”了：我也想摸摸！生（饲养小兔） ： 你们来摸摸。生：真软吖！生（饲养小兔） ：它特殊爱吃干的莴苣叶。今日，我带来了一些，请几个小伴侣来喂给它吃！（大家争先恐后，几个同学有幸经受了一番“喂食”的生活体验，其他人仰慕不已。）师：让我们再去看看另一位小主人的小动物吧！（小刺猬、小乌龟的先后显现磁铁般的吸引着每一个孩子，他们专心的看着、听着、感受着，仍摸索着。一个个小问题从一个个小脑袋产生，听：小刺猬生出来就有刺吗？小乌龟怎么冬眠？在哪儿才能买到这些小动物吖？ ）3刚才，你明白到了什么？指名说。4你们养过小动物吗？小伴侣，通过饲养动物，通过课前的学问调查，现在，你对哪种动物最明白了？请拿出自己制作的动物明星卡跟小组里的组员说说。5课堂沟通，使沟通充分、鲜活。调控：（ 1）同一类的进行补充出现出“分块”沟通。（ 2）敏捷、随机的与同学的生活互动，调动每个同学的积极性，链接电视中看到的、书本上、生活中明白的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（3）为使内容鲜活、生动、充分，沟通中可随机穿插赞扬动物的歌曲、儿歌、古诗，抱抱完具小动物等活动。6奇妙的引入嬉戏：听声音，猜动物（ 1）小伴侣知道的真不少，小动物们（玩具）都要夸奖你 们了！看，（配以玩具小动物动作） 长颈鹿直点头， 企鹅直拍手， 小狗高兴的叫。小狗会怎么高兴的叫了？谁来学学。（2）你仍会仿照哪种动物的叫声？学一学，让大家猜猜。（ 3） 我也带来了几种动物的叫声，你再来猜猜。课件播放（ 4）. 同学们让我们来一曲动物大合唱，你们宠爱什么动物就仿照哪种动物的叫声。（同学齐唱）哎吖，你们唱得真好，我似乎进入了大森林。过渡：动物的种类成千上万， 有好多种动物离我们很远， 我们无法直会见到它、明白它。不过。我们可以通过看书、上网去查找资料熟悉它们。小伴侣，今日，这5 位动物伴侣也为大家带来了不少动物学问，想看吗？三、阅读资料，增长动物学问，增强宠爱之心1以小组为单位，请每个组员仔细读懂你的一张资料卡。然后，组长组织大家沟通获得的新学问，仍可以说说与卡片上的内容相关的其他学问。（1） ）领取“动物”资料袋。阅读。小组沟通。（2） ）大堂沟通有的小伴侣原来就对动物学问布满爱好，通过刚才的沟通， 又多了一些学问。哪一组先来展现你们的收成请两组。 相机引导大伙扩充相应内容，使沟通者与“听众”互动起来。其中一旦某人说到“十二种濒临灭亡”的动物，相机插入课件加以形象、生动的补充。（课件：出现其余十一种动物名称、部分图片。）师再补充相关内容，激发同学的环保意识。当说到长颈鹿、企鹅，就借助玩具动物活化学问，充分利用现有的教学资源。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2小结：通过阅读资料、通过沟通，我们增长了动物学问，其中明白到有些本应当和人类一样在的球上快欢乐乐生活的动物正越来越少，甚至面临着灭亡的危急，它们被称为“珍稀动物”（1） ）沟通同学的现有学问：对这，你明白吗？（2） ）补充内容，让同学获得新熟悉：我带来了一些其他珍稀动物的图片， 让我们看看。 （课件： 伴着音乐显现一组珍稀动物的图片最终定格在组图上）（3） ）师再补充有关这一方面的学问。（4） ）看着这一张张图片， 看着它们的生存现状， （手势指那 5 个动物玩具） ，回响着生活中见过的一个个可爱的动物们，此时此刻， 你想对宠爱的动物说些什么吗？（指名同学说）1我建议：我们把动物明星卡、资料卡贴在我们的自然爱护区内，向大家宣扬动物学问，让每个人明白动物、珍爱动物，好吗？（师张贴背景图）2伴着音乐，贴卡片。3总结：动物与我们人类一起生活在漂亮的的球上，他们是我们的伴侣，我们除了宣扬他们的学问，仍要爱护他们了。（动物明星卡、学问资料卡含丰富的信息量，课堂上因时间、空间的限制，它只能进行小范畴宣扬。为充分发挥其作用，以成立“动物学问天的”的活动形式展出卡片，延长到课堂之外，宣扬的对象由本班孩子扩展到其他孩子。使课堂训练的作用辐射到课堂外的生活。）五、集体认养动物，延长课堂教学行为。1. 师：小伴侣，今日你们的表现特别杰出，五位小动物想把这些小金鱼送给大家，你们情愿领养照管它们吗？2. 师：小金鱼和你们生活在一起，你会怎样照管它？3. 师：（选取一人为爱心大使）看来，你对养金鱼很有体会，就请你担任爱心大使，和小伴侣们一起细心的照管小金鱼，并做好观看记录，过段时间老师会来探望它们的，可别饿着它们哪！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载