2022年中考语文古诗赏析强化训练 .pdf

读书破万卷下笔如有神20XX年中考语文古诗赏析 强化训练【点 拨】赏析诗词（曲）有两个重点：一是通过反复吟诵、联想，把握诗歌中的意象，体会诗歌所表达的思想感情；二是品味诗歌语言，感受诗歌语言的形象性、生动性及凝练性。常见的考点有：对诗句的理解、鉴赏；感知诗歌中的艺术形象；理解诗歌中的思想感情；品析诗歌的凝练的语言等。今年的考查方式以主观题为主，如填空、简述、诗句欣赏等。【强化训练】认真品读下面各首诗，完成所设题目。（一）七 步 诗曹植煮豆持作羹，漉鼓（l ch ）以为汁。萁（ q ）向釜（ f ）下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。1读了指津文字，请写出本诗寓意。答：2据说魏文帝曹丕听了以后“深有惭色” ，很受感动。 结合本诗， 说说曹丕深感惭愧的原因。答：（二）岁暮谢灵运殷忧不能寐，苦此夜难颓。明月照积雪，朔风劲且哀。运往无淹物，年逝觉已催。【注解】殷忧：深深的忧虑；殷：大、深。颓：尽。运往：时间运转消逝。淹物：久留的事物。1 “苦此夜难颓”中的“苦”字，描写了诗人怎样的情状？答：2诗共六句，从构思角度考虑，请各用一个字，反映诗人思路踪迹。（）（）（）3请把最后两句诗译成现代汉语。（三）丰乐亭春游欧阳修红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神游人不管春将老，来往亭前踏落花。1这首诗写的是什么时候的景色？从哪句诗中可以看出这一点？答：2这首诗写景，着重于什么的描绘？答：3这首诗写景和抒情各是哪些句子？景物描写有何特点？感情又有何特点？答：（四）乡思李 觏人言落日是天涯，望见天涯不见家。已恨碧山相隔阻，碧山还被暮云遮。1这首诗是怎样逐层写出思乡之情的浓郁的？答：2分析“已恨”和“还被”在表意上的作用。答：3作者用“碧”形容“山”有什么好处？答：（五）春日秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。【注释】：霁：雨后初晴1这首绝句运用了什么修辞手法，哪两个动词用得最为传神？为什么？答：2 “春”和“晓”两个字也用得好，说说它们好在哪里？答：3描摹事物要抓住事物的特点。具体说说诗人抓住事物的什么特点来描摹事物。答：（六）田家陈师道鸡鸣人当行，犬鸣人当归。秋来公事急，出处不待时。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神昨夜三尺雨，灶下已生泥。人言田家乐，尔苦人得知。1这首古诗语言的运用有什么特点？答：2诗作选用了哪些典型的“情节”？答：3秋天是收获的季节，试分析“秋”字在全诗中的作用。答：（七）敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子，一时衔花画梁西。【注解】敷浅原：地名。一说今江西庐山，一说庐山东平原，说法不一。1试分析“碎红飞” “半逐溪流半染泥”好在什么地方。答：2分析这首小诗的特点。答：（八）病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。【注解】箱：通厢，仓廪。1 “耕犁千亩实千箱”与题目有何关系，用了什么修辞手法？答：2 “但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”表达了作者怎样的胸襟？答：20XX年中考语文古诗赏析强化训练参考答案（一）1. 抓“同根生”三字，得出“同胞不要相残”的寓意。2. 要排除曹丕因才能不如曹植自惭这一点，说明因诗中浅显生动的比喻晓以大义而使他羞愧。（二）1. 描写了诗人不堪禁受长夜难眠的折磨情状。2. 情景感。（诗人由忧情观哀景生悲感）3. 随着时间的运行，四季的更迭，一切景物都不能长留，人的年岁也迅速消逝，感觉到自己的生命正受到无情的催逼。（三）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神1. 写的是暮春景色，从“来往亭前踏落花”可以看出。2. 着重于色彩的描绘：青的山，红的树，绿的草，还有晚霞。3. 前两句写景，景物色彩斑斓，多彩多姿。后两句抒情，感情活泼而又含蓄深重。（四）1. 这首诗用空间位置的转换（由远而近）、时间的推移、 （日落到暮云）的方法逐步写出了思乡之情的浓郁。2. “已恨”两字，写出了作者思家望家被碧山隔断的愁思；仅仅被碧山隔断还算罢了，但是，碧山又被暮云遮住了， “还被”两字，深入一层地写出了思家之情的浓烈。 3. 作者不用“青” “绿”来形容山，而用“碧”来形容山，是因为“青”、 “绿”较为明快，用“碧”较为凝重，这不仅与暮色中的苍苍群山相统一，又给人一种压抑凝重的感觉。（五）1. 用了拟人的修辞手法。 “含”和“卧”写得极为传神。“含”和“卧”两个字不仅刻画了芍药、蔷薇雨后的娇弱姿态，传出了它们的愁绪，而且还透露出诗人惜花之情。2. “春”、 “晓”两个字，不仅点明有了季节和时辰，而且渲染了此时此刻宁静的气氛，烘托了景物，使全诗更具浓郁的诗情画意。3. 瓦是排列的，故用“参差”来描绘它，芍药是站立的，故用含春泪来描绘它，蔷薇是攀附的植物，所以用“卧”来描绘它。作者体物细致入微，状物传神生动，因而使这首诗显得情意绵绵。（六）1. 这首诗没用生僻的字眼，完全用口语写成，这样就显得朴素自然。2. 早出（鸡鸣）晚归（犬鸣）和“灶下已生泥”三个典型情节。3. 秋天是收获的季节，但官府却不管这些。农民一年的辛勤劳动, 全指望在秋天得到回报，但官府的征役却“无间四时”使“耕耘收获稼穑之业几尽废也”（司马光乞罢保甲状 ） ，从而断了农民的活路。写这个“秋”字，更深一层地表现了当役农民之苦。（七）1. 桃花被雨水打落，没有伤悲，而是变成了有生命的事物，在天空中飘飞，与人游戏与人亲近，逗人喜爱；去追逐河水，仿佛要回到那使人神往的桃花源去；即使无可奈何的变成了泥，也要把泥土染成桃红。这样，桃花就有了生命，就富有了灵性，使人喜爱。2. 构思奇巧，是一大特点。在没有办法写的情况下，作者变换角度，写燕子衔泥，桃花上梁，构思巧妙。其次是诗笔明丽，语言明快。（八）1. 这句诗用夸张（ “千” ）的手法，紧扣诗题，写出了牛的终日辛劳，虽无“病”字，但却字字含病，亩复亩，厢复厢 , 必然筋疲力尽，生出病来。2. 这句表达了诗人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页