2022年中考语文课后知识点强化训练题25 .pdf

1 课后强化训练 23 概括分析与拓展探究一、(2015丽水 )阅读下面的文言文，完成问题。吕元膺丁用晦吕元膺为东都留守，常与处士对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣， 因私易一子以自胜。 吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂于知闻。”言毕，惆然长逝。(选自芝田录 ) 【注释】吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。处士：泛指没有做过官的读书人。赆(j n)：赠送的路费或财务。俾(b)：使。灭裂：疏忽。1解释下列句子中加点的词语。(1) 棋侣谓吕必不顾局矣：认为、以为(2) 因私易一子以自胜：私自，暗地里，偷偷地(3) 吕请棋处士他适：到去，往，去到解析本题考查课外文言词语的翻译能力。要注意课内学过词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 21 页2 语的常见义项，并联系具体语境加以确定。2用现代汉语翻译下面句子。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。换一步棋子也不值得在意，只是这种心机让人害怕。解析本题考查课外文言语句的翻译能力。理解全文内容是正确翻译句子的前提，注意关键的几个词语。“易”：换；“足”：值得； “介意” ：在意； “心迹”：心机。课时讲解题型3文中“易子”一事发生的条件是什么？(用原文语句回答 ) 棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。解析本题考查文本信息的获取能力。 细读原文，寻到“易子”前后语境，找到与之相关的语句，注意用原文语句作答。课时讲解题型4结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。吕元膺是一个交友慎重、处事周全、重情义、讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。解析本题考查人物形象的概括能力。分析时应紧扣文中人物的主要言行、事件：发现处士易子但不声张，还赐予钱财；临终借此事教育后人。二、(2015常州 )阅读甲、乙两段文言，完成问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 21 页3 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟左右有窗共八扇， 右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。舟长曾不盈寸，人、窗、炉、文，钩画了了，众妙皆备。盖简桃核修狭者为之。(魏学洢核舟记 ) 【乙】恽寿平，号南田，明末常州武进人。少敏慧，八岁咏莲，惊其师长。随叔父恽向攻诗画，艺日进。其父恽日初为国子监生，曾上守御十策以谋救国。明末丧乱，十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚死生，他人色沮神丧，而南田意气如常。二兄继死，明亡，与父归故里。天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽之致，松柳夹岸，游鱼喋水，风烟俱净，寄情悠远。重写生，常灌花南田，极力描摹，天机物趣，毕集毫端。其“没骨法”花卉，空灵妍妙，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品” 。名动天下，创“常州画派” 。崇尚气节，临富贵而不失其本心，叶售画度日，然非其人不与也。遇知己，累日点染；非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。康煕时，尚思复明，与复社遗士唱和，有瓯香馆集传世。(选自瓯香馆集序言 ，有删改 ) 【注释】恍惚：捉摸不定。幽隽：幽静美丽。喋：吸。天机：自然界的秘密。妍妙：精妙。点染：点缀景物和着色。1解释下列句中加点的词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 21 页4 (1) 清风徐来：缓缓地(2) 舟长曾不盈寸：竟然不满一寸(3) 卖画以赡父：赡养父亲(4) 毕集毫端：笔下，笔底，笔端(5) 临富贵而失其本心：丢失他的天性解析本题考查文言实词的掌握能力。“徐”与“曾不盈寸”是课内文言文实词解释，书本上有现成的解释，这是考查识记能力。第(3) 题“赡父”是一个动宾短语， 采用现代汉语的组词法分别组词。第(4) 题“毫端”重点是解释“毫”，联系上下文，从而确定“毫”的意思是“笔”。第(5) 题“失其本心”，这样短语的曾经出现在鱼我所欲也中，即“此之谓失其本心”，因此可以明确“失其本心”的意思是“丧失了他的本性”。2用现代汉语翻译下列句子。(1) 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经赠送给我一个核舟，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(2) 非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。不是他看得起的人，把太多钱财当作草芥一类没有价值的来看，不会买一朵花一片叶。解析本题考查翻译句子的能力。 第(1) 题“尝贻”是“曾经赠送”的意思，“盖”表示推测，“泛”是“泛舟、游览”的意思。关键词翻译准确后，然后调整语序，使之通顺。第(2) 题“非其人”的翻译要联系上下文来推测，确定为“不是他看得起的人”，“市”是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 21 页5 “买”的意思。课时讲解题型3同为技艺高超的艺术家， 和王叔远相比， 恽寿平有哪些独特的地方？ (依据材料，用自己的话回答) 坦然面对生死，崇尚气节，不重钱财，具有开创性。解析本题考查对文章内容分析的能力。两个人相同的地方是“技艺高超”， 而恽寿平独特的地方要抓住细节分析。从“而南田意气如常”可知其“坦然面对生死”；从“崇尚气节， 临富贵而不失其本心”可知其“崇尚气节， 淡泊名利”； 从“创常州画派”可见其“开创性”。课时讲解题型4下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是(C) A. “简桃核修狭者”“笔简意丰”的“简”意思不相同，“众妙毕备”的“毕”和“风烟俱净”的“俱”意思相同。B. 咏莲、学艺、与侠士游的叙述， 为下文彰显主人公的崇高气节作了很好的铺垫。C. “冷淡幽隽”的绘画风格是由画家的个性和家学渊源决定的，寄托了恽寿平对悠远深厚的中华绘画文化的深刻理解。D. “重写生， 常灌花南田， 极力描摹”是恽寿平取得艺术成功的重要原因。解析本题考查词语解释以及内容的概括与分析能力。C项选精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 21 页6 文没有介绍恽南田绘画风格形成的原因，属于“无中生有”。三、(2015镇江 )阅读下面两段文言文 (选段) ，完成问题。【甲】宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理； 不宜偏私，使内外异法也。【乙】公无事，带一书一役，挨村讲乡约，参以时事，民皆乐听，浅直易从，无窒碍难行者。遇孝慈节义之人，立即表扬，且为之咨嗟叹赏曰：“我所不及。”凡获小偷到案，则曰：“汝亦有人心者也，何至为此？”偷曰： “小人为贫所迫耳。”公曰： “是不难。为利之最厚者，莫如纺织，且人人能为之。 ”随命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以纺花之法。 曰： “能，即释汝；不能，即惰也，罪加倍。 ”偷愿速释，无不留心学习，数日间，即能为矣。公曰：“此赀本不过数百钱耳，今数日内，循环例换，已赢余若干，除汝饭食外，尚剩有数百钱，汝回去执业。倘再犯，不恕汝也。”偷泣而去，改过迁善者多。间有犯，则杖而后教之，在堂上纺花一月。三犯，则曰：“是不能改矣。”使二役挟之急行千步，以热醋灌之，一碗饮至半，使一人突拍其背，则嗽终身不愈，不能作贼矣，仍纺花以没世。【注释】公：陆稼书，清朝康熙年间曾任嘉定、灵寿两县知县。窒碍：阻碍。赀：通“资”。没(m)世：死。1解释下列句中加点的词语。(1) 以昭陛下平明之理：显示、表明(2) 随命仆市棉花斤余：买精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 21 页7 (3) 间有犯，则杖而后教之：偶尔(4) 是不能改矣：这、这种人、这人解析本题考查文言词语的解释。涉及的词语都是常见的文言实词和虚词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。2用现代汉语写出下面两句句子的意思。(1) 陟罚臧否，不宜异同。升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而不同。(2) 偷泣而去，改过迁善者多。小偷哭着离开，改掉偷盗的毛病变好的人很多。解析本题考查句子的翻译。解答时要联系上下文，注意句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第(1) 题关键词是“陟罚臧否”“异同”；第 (2) 题关键词是“去”“者”。课时讲解题型3 请用自己的话说说乙文中陆知县改造小偷的方法有哪些独到之处。重视感化教育；教以谋生之法；断其做贼后路，致其终生无法偷盗。 (答出两点，意思对即可 ) 解析本题考查对文言文内容的理解。解答时，先从文中找出知县改造小偷的方法，然后用自己的语言概括表述。课时讲解题型4甲、乙两文都表达了无论为君还是为官，都应做到赏罚得当的观点，在此基础上， 甲文还委婉批评后主有“偏私”(用文中一词 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 21 页8 的行为错误。解析本题为比较阅读。甲文是诸葛亮对君主刘禅的劝谏，希望他做到赏罚公平，同时委婉地道出他对后宫“偏私”的错误行为；乙文中写到了知县对孝顺仁慈、有节操、讲道德的人进行表彰宣扬，对小偷进行一定的惩罚，做到了有奖有罚。四、(2015河南 )阅读下面两个语段，完成问题。【甲】十年春，齐师伐我。 公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： “衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(曹刿论战 ) 【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙， 常存有余不尽之气而已。 孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 21 页9 城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩挺经 ) 【注释】荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。备：准备。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C) A. 衣食所安，弗敢专也专：独占。B小信未孚，神弗福也福：保佑。C小大之狱，虽不能察，必以情狱：过失。D望其旗靡，故逐之靡：倒下。解析本题考查对文言实词意义的理解。C项中的“狱”指的是“案件”。2把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。夫大国，难测也，惧有伏焉。(齐国是 )大国，很难预测 (它的实情 )，(我)怕( 他们)设有埋伏。解析本题考查对文言语句的翻译能力。句中几个重点词语要准确译出。“夫” (f )：放在句首，表示将发议论，没有实际意义。“难测”：难以推测。测，推测，估计。“伏”：埋伏。句中“大国”前省略了的主语“齐”， “惧”的主语“吾”要补译出。课时讲解题型3语段甲的标题是后人另加的。 后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 21 页10 语段甲主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”，而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。(意思对即可 ) 解析本题考查对文章标题含义的理解。该用哪个题目，要看文章所写内容的侧重点是什么， 语段甲详写的是曹刿的“谋略”而非交战的双方，由此可知宜用“曹刿论战” 。课时讲解题型4用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合甲、乙语段的内容分条概括。当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻；要善于保存士气，不要“初气过锐”；当士气衰竭时要设法振作士气；当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。(意思对即可 ) 解析本题考查对文章内容的梳理。 甲、 乙两个语段都写到“利用士气取胜”的话题，如语段甲中的“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”，语段乙中的“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”及“常存有余不尽之气”等。五、(2015德州 )阅读下面的文言文，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书 ) 【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 21 页11 仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。 王维山中与裴秀才迪书( 节选) 【注释】曩(nng)：从前。雊(gu)：雉鸡叫。天机：天性。1下面句子中， 加点词与“夜登华子冈”中的“夜”用法不同的一项是 (C) A. 上使外将兵B. 其一犬坐于前C. 腰白玉之环D. 日扳仲永环谒于邑人解析C项“腰”是名词作动词； A、B、D项中的加点词都是名词作状语。2下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是(D) A. 实是欲界之仙都然是中有深趣也B. 未复有能与其奇者与月上下C. 复与疏钟相间肉食者谋之，又何间焉D. 倘能从我游乎请从吏夜归解析A项前者表判断； 后者解释为“这”， 代词。B项前者解释为“参与”，这里指欣赏；后者解释为“和”。 C项前者解释为“交精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 21 页12 错”；后者解释为“参与”。D项都是“跟从”的意思。3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 夕阳欲颓，沉鳞竞跃。夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。(2) 非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？如果你不是这样天性清新高雅的人，(我) 哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事 ) 相邀呢？解析注意关键词“颓”“鳞”“子”“务”的翻译。课时讲解题型4甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹” 都是对声音的描写，其作用有何不同？“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。解析景物描写的作用主要从表现手法和写作目的等方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对动物活动的描写，为画面增添灵动感，表现了生命的活力， 渲染了欢快的气氛； “吠声如豹”则以形象的比喻来写冬夜的寂静。课时讲解题型5甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？甲文表达和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 21 页13 解析答谢中书书是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。 山中与裴秀才迪书是一封书信，作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏， 愿与朋友分享美景真情， 同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。 本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适于山水之中，追求田园生活的心理。六、(2015昆明 )阅读甲、乙两个文言选段，完成文后题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。 酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】饶州路大饥，米价翔踊，总管王都中以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻妻子以代公偿。”行省防悟，都中乃得免。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 21 页14 (节选自续资治通鉴 ，有改动 ) 【注释】路：元代行政区划单位。翔踊：物价飞涨。王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。粜：卖出粮食。比：等到。鬻 (y )：卖。1解释下列加点的词语。(1) 杂然而前陈者：陈设，摆设(2) 宴酣之乐：酒喝到高兴时(3) 射者中，弈者胜：下棋(4) 饶去杭几二千里：距离解析实词的解释要注意辨析，看有没有出现特殊用法，此题中“去”是古今异义词， “陈”“酣”“弈”用的是本义。2选出下列加点词意思、用法相同的一项(D) A. 行者休于树苛政猛于虎也B. 而不知太守之乐其乐也跪而拾之以归C. 都中乃得免当立者乃公子扶苏D. 行省怒其专擅俟其欣悦，则又请焉解析A项前一个“于”解释为“在”，后一个解释为“比”；B项前者用于主谓之间，后者是代词；C项前一个“乃”解释为“于是，才”，后一个“乃”译为“是”；D项两个“其”均为代词。3用现代汉语翻译选段甲中画横线的句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能和他们一起快乐， 酒醒后能写文章来记述这件事的( 表达精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 21 页15 这种快乐的 )，是太守。解析文言文翻译要遵循字字落实的原则， 并适当地增删调换。对关键词语及特殊句式要准确把握， “醒”解释为“酒醒”，“述”解释为“记述”。此句同时也是一个判断句。课时讲解题型4请根据提示， 找出选段甲中含有“乐”字的相应语句，填写在 A处；在 B、C处概括对应语句中“乐”的含义。含“乐”字的句子“乐”的含义宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也B.宾客之乐A.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。(禽鸟知山林之乐而不知人之乐 ) 禽鸟之乐人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也百姓之乐醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也C.太守自乐解析回答此题，只要能完整理解和把握文章内容，答题时紧扣文章内容即可。课时讲解题型5选段甲中欧阳修被贬官至滁州，爱民亲民；选段乙中王都中擅自降米价救灾，惹怒上司。请用自己的话概括，两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说这样写有何作用。百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护的，对王都中则是爱戴。由人民群众对他们的态度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 21 页16 解析甲文中欧阳修爱民亲民， 既能造福于民， 又能与民同乐，因此深得滁州百姓爱戴， 醉翁亭记一问世，滁州人唯恐失之，于庆历八年请人把全文刻在石碑上。乙文中王都中擅自降米价， 得罪上司。行省责备他越权行事，欲治其罪。群众提出：王总管降米价救灾民如果有罪， 灾民愿卖掉妻儿替他赎罪。 两文都表现出了百姓对两人的拥护、爱戴。 由人民群众对他们的态度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。七、(2014南京 )阅读下面的文言文，完成问题。报恩塔(明)张岱中国之大古董， 永乐之大窑器，则报恩塔是也。 报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。 一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识之。今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。(选自陶庵梦忆 ) 【注释】报恩塔：在南京中华门外报恩寺内， 始建于三国，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 21 页17 明成祖永乐十年重建， 后毁于战火。 窑器：陶瓷器具。斗榫(s n)合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。识：标记。工部：指掌管工程建筑的衙门。重译：言语不通需辗转翻译。1解释下列句中加点的词。(1) 则报恩塔是也：这(2) 闻烧成时：听说(3) 半日方散：方才(4) 必顶礼赞叹而去：离开解析第(1) 题“是”在句中是代词，“这”；第(2) 题“闻”的意思是“听说”，和现代汉语的意思基本一致，如“闻风丧胆”；第(3) 题“方”是“方才”的意思； 第(4) 题“去”在文言文中通常解释为“离开”，如岳阳楼记中的“去国怀乡”。2用现代汉语翻译下面句子。今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样。解析翻译时，注意把“砖一块”调整为“一块砖”。关键字词的含义要落实， 准确理解关键词语“以”“发”的含义，再连缀其他字词的含义，表达通顺即可。课时讲解题型3学校文学社正在为重建的报恩塔征集对联，请结合文章内容对出下联。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 21 页18 上联：造大窑器堪称奇迹下联：示例：成一金身信属鬼工解析对对联首先要求字数相等，其次意思要相对或相承，再者词性要相同，最后就是结构相应，节奏相合，平仄相协。放到本题中，还要注意结合文本内容。八、(2013济宁 )阅读下面的文言文，完成题目。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。(宋史苏洵传 ) 1解释下列加点的词语。(1) 无从致书以观：得到(2) 闭户益读书：更加 ( 发奋) 解析解释时要注意结合语境。 “致”在这里是动词，“得到”的意思；“益”可以联系送东阳马生序 (节选) 中“益慕圣贤之道”一句，得出“更加”的意思。2用现代汉语翻译下列句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 21 页19 (1) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我， 我于是能够看到许多 ( 各种各样 )的书。(2) 既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。(苏洵的文章 )流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。解析翻译时要注意落实重点词语的意思。如第(1) 句中， “以是”的意思是“因此”， “是”的意思是“这，此”；第二个“以”的意思是“把”；“因”的意思是“于是”；“得”的意思是“能够”。第 (2) 句中， “既”是“已经”的意思； “竞效”是“抢着模仿”的意思； “为”是“写”的意思。然后组织句子，使之连贯通顺即可。课时讲解题型3宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？同：读书都很勤奋刻苦。异：宋濂幼时家境贫寒，苏洵读书很晚。启发：非勤奋刻苦不能读书；只要学习，就为时未晚。解析甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，乙文“悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说”，都传达出“勤奋刻苦”的主题。从甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观”可以看出宋濂幼时家境贫寒；从乙文“年二十七始发愤为学”可以看出苏洵发愤读书很晚。根据甲、乙两文的主旨，不难得出两文对我们的启发。九、(2013河北 )阅读下面的文言文，完成题目。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 21 页20 我辈作文，必几经删润， 而后文成。闻欧阳文忠作昼锦堂记，原稿首两句是：“仕宦至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作醉翁亭记 ，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿示人。此皆后学所当取法也。【注释】删润：删改和润色。仕宦：指做官。朱梅崖：清代进士。辄：总是。脱稿：(著作) 写完。1下列句子中， 加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(B) 例句：富贵而归故乡A. 杂然而前陈者 (醉翁亭记 ) B. 乃记之而去( 小石潭记 ) C. 然后知生于忧患而死于安乐也 ( 生于忧患，死于安乐) D. 鸣之而不能通其意 ( 马说 ) 解析例句和 B项的用法都是表承接； A项表修饰；C项表并列；D项表转折。2把下面句子翻译成现代汉语。每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 21 页21 解析翻译时，要抓住关键词语。“成”译为“写完”；“逐日”译为“天天”；“熟”译为“仔细”。课时讲解题型3 “此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？作文，必几经删润，而后成文。 ( 可用自己的话表述，意思对即可) 【解析】“法”是仿效的意思，让后辈学者仿效什么呢？全文的论点是“作文，必几经删润，而后文成”。列举欧阳修、朱梅崖的例子，都是为了证明这个观点。所以，这个“法”具体指文章开头的第一句话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 21 页