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商鞅变法商鞅变法BC356 ; BC350秦的强盛秦的强盛 李悝李悝吴起吴起思考：战国时期秦国为什么要变法？思考：战国时期秦国为什么要变法？又为什么能变法？又为什么能变法？（二）秦国而言（二）秦国而言必要性必要性a a、大变革、大变革时代时代的的要求要求b b、摆脱、摆脱落后落后，实现，实现富国强兵富国强兵可能性可能性b b、秦国君立志秦国君立志改革，发布求贤令改革，发布求贤令a a、各国变法为秦提供、各国变法为秦提供经验教训经验教训C C、商鞅投秦商鞅投秦，主张变法，主张变法商鞅变法会遇到哪些阻力呢？商鞅变法会遇到哪些阻力呢？ 奴隶主阶级反对奴隶主阶级反对老百姓不信任老百姓不信任舌战群臣舌战群臣南门徙木南门徙木统治者的不赞同统治者的不赞同游说孝公游说孝公商鞅商鞅商鞅舌战图商鞅舌战图 秦孝公在朝堂上召开秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。以法问题进行讨论。以甘龙、杜挚为首的旧甘龙、杜挚为首的旧贵族认为贵族认为“圣人不易圣人不易民而教，知者不变法民而教，知者不变法而治而治”。商鞅为实行。商鞅为实行新法，与他们展开了新法，与他们展开了论战论战。经过对保守派。经过对保守派的批判，商鞅的批判，商鞅宣传了宣传了变法的必要性和意义变法的必要性和意义。徙木立信徙木立信 目的目的: 商鞅取信于民，设法为变法营造良好舆论环境商鞅取信于民，设法为变法营造良好舆论环境思维提升思维提升 试题中往往会以变法的条件、变法的原因试题中往往会以变法的条件、变法的原因等问题形式出现，根据商鞅变法的历史背景知等问题形式出现，根据商鞅变法的历史背景知识，对答题用语稍作调整，不要拘泥于上面的识，对答题用语稍作调整，不要拘泥于上面的概括；概括； 大历史学家黄仁宇先生强调大历史学家黄仁宇先生强调“大历史观大历史观”、“宏观大历史宏观大历史”，这实质是强调历史学习、研，这实质是强调历史学习、研究要从究要从“大大”的角度全面把握问题。的角度全面把握问题。每个诸侯每个诸侯国的变法既是在国的变法既是在“历史大背景历史大背景”下进行的，又下进行的，又有其有其“国情国情”特殊性，注意普遍性与特殊性的特殊性，注意普遍性与特殊性的关系；关系；尤其强调尤其强调变法的根本是生产力的提高变法的根本是生产力的提高 发展发展农业农业和厉行和厉行“法治法治”二、变法二、变法目的目的根本：根本： 直接：直接：富国强兵富国强兵建立建立地主阶级的统治地主阶级的统治三、变法三、变法中心中心四、指导四、指导思想思想法家法家五、变法五、变法内容内容 第一次第一次（前（前356356年）年）政政治治什伍连坐什伍连坐经经济济奖励耕织奖励耕织重农抑商重农抑商a a、加强管理，利于社会安定、加强管理，利于社会安定b b、加强对人民控制、加强对人民控制（残酷性）（残酷性）b b、稳定财政收入，增强国家实力、稳定财政收入，增强国家实力c c、但不利于商品经济发展、但不利于商品经济发展a a、推动农发展，提高生产积极性、推动农发展，提高生产积极性军军事事奖励军功奖励军功按功授爵按功授爵（实行军功爵制）（实行军功爵制）a a、提高军队战斗力、提高军队战斗力b b、废除世卿世禄制打击贵族特权、废除世卿世禄制打击贵族特权c c、树立地主阶级优势、树立地主阶级优势思思想想b b、压制思想，摧残文化、压制思想，摧残文化 a a、统一思想，巩固统治、统一思想，巩固统治燔诗书而明法令燔诗书而明法令 第二次第二次（前（前350350年）：年）：经经济济b b、提高生产积极性，增强国家实力、提高生产积极性，增强国家实力c c、推动地主经济的发展、推动地主经济的发展建立县制建立县制政政治治利于强化中央集权制利于强化中央集权制统一度量衡统一度量衡有利于各地经济交流有利于各地经济交流废井田开阡陌废井田开阡陌a a、以法律形式确立了封建土地私有制、以法律形式确立了封建土地私有制习习俗俗塞私门之请，塞私门之请，移风易俗移风易俗a a、利于良好风气形成、利于良好风气形成b b、提高小农生产积极性、提高小农生产积极性温故温故知新知新六、商鞅变法的基本六、商鞅变法的基本特点特点 史记史记记载，秦孝公死后，太子即记载，秦孝公死后，太子即位。守旧贵族诬告商鞅位。守旧贵族诬告商鞅“谋反谋反”，结，结果商鞅被处死。请大家议一议，果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅商鞅变法成功了，还是失败了？为什么？变法成功了，还是失败了？为什么？ 依据：依据：不是看改革者个人的命运，而是看改革的不是看改革者个人的命运，而是看改革的目的是否达到，目的是否达到，改革的积极成果是否得到改革的积极成果是否得到了维持。了维持。七、变法的七、变法的结果结果 商鞅虽死，秦法未败商鞅虽死，秦法未败（说明改革是成功的）（说明改革是成功的）1 1、商鞅之死、商鞅之死 原因：原因：变法损害了奴隶主贵族利益变法损害了奴隶主贵族利益秦孝公死，商鞅失去支持秦孝公死，商鞅失去支持思维提升思维提升 该部分经常涉及对商鞅变法成败的考查，该部分经常涉及对商鞅变法成败的考查，大家不要停留在商鞅之死的悲惨现象上，而大家不要停留在商鞅之死的悲惨现象上，而要要看到新政继续的积极意义，更要深刻认识到商看到新政继续的积极意义，更要深刻认识到商鞅措施在历史长河中的影响。鞅措施在历史长河中的影响。 成败因素：成败因素：是否顺应历史发展潮流是否顺应历史发展潮流；改革派与保守派的力量对比；改革派与保守派的力量对比；改革的措施、策略、用人等是否得当。改革的措施、策略、用人等是否得当。2 2、成功原因、成功原因c. c.商鞅敢于同旧势力斗争的改革精神商鞅敢于同旧势力斗争的改革精神a. a.顺应了时代潮流顺应了时代潮流, ,符合新兴地主阶级的要求符合新兴地主阶级的要求b.b.秦孝公的支持秦孝公的支持e. e.充分的舆论宣传，取信于民充分的舆论宣传，取信于民d.d.改革措施全面彻底，执法如山改革措施全面彻底，执法如山（根本原因）（根本原因）（“法及太子法及太子”，法不阿贵），法不阿贵）（政治保障）（政治保障） 商鞅在秦国变法，商鞅在秦国变法，“商君虽死，商君虽死，秦法未败秦法未败”。造成这一历史现象的。造成这一历史现象的主主要原因要原因是是A A、秦孝公大力支持变法、秦孝公大力支持变法 B B、变法打击了奴隶主贵族的势力、变法打击了奴隶主贵族的势力 C C、变法得到新兴地主阶级的拥护、变法得到新兴地主阶级的拥护 D D、变法顺应时代发展的要求、变法顺应时代发展的要求 o战国策战国策. .秦策秦策中：中：“公元前公元前338338年年) )孝公孝公死，惠王代后死，惠王代后人说惠王曰：人说惠王曰：大臣太重大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也大王更为臣也”文中的文中的“人人”在客观上代在客观上代表了当时谁的利益表了当时谁的利益？A A、没落贵族、没落贵族 B B、立功将士、立功将士C C、新兴地主、新兴地主 D D、富裕农民、富裕农民七、评价七、评价1 1、性质：、性质：2 2、积极：、积极：政治：政治：b、为秦确立、为秦确立中央集权制和封建制度中央集权制和封建制度经济：经济：军事：军事：形成形成尚武尚武精神，增强战斗力精神，增强战斗力（基本同于对商鞅本人的评价）（基本同于对商鞅本人的评价）a、废除废除了奴隶主贵族的了奴隶主贵族的特权特权新兴地主阶级新兴地主阶级领导的一场彻底的领导的一场彻底的封建化改革封建化改革根本上确立封建土地私有制根本上确立封建土地私有制，激发人民生产，激发人民生产积极性，促进经济发展，积极性，促进经济发展，增强国家实力增强国家实力C C、严刑竣法，轻视教化，加重对人民压迫严刑竣法，轻视教化，加重对人民压迫E E、旧制度、旧文化等仍然存在旧制度、旧文化等仍然存在A A、重农抑商、重农抑商D D、压制思想压制思想,摧残文化摧残文化B B、“允许土地自由买允许土地自由买卖卖”不利于商品经济发展不利于商品经济发展埋下了埋下了土地兼并土地兼并的祸根的祸根3 3、局限：、局限：思维提升思维提升 在历史考查中，在历史考查中，“的影响的影响”是最常见是最常见的题型，牢记的题型，牢记政治常识中一分为二地分析方法政治常识中一分为二地分析方法，即从正反两方面进行分析，另外还要注意分析即从正反两方面进行分析，另外还要注意分析的角度，如的角度，如国际、国内角度，政治、经济、军国际、国内角度，政治、经济、军事、思想等角度，当今、后世角度，事、思想等角度，当今、后世角度，甚至需要甚至需要各角度的结合。各角度的结合。 根据对商鞅变法影响的学习，经常会出现根据对商鞅变法影响的学习，经常会出现对商鞅变法对商鞅变法“评价评价”的考查，的考查，我们可抓住变法我们可抓住变法的积极影响、消极作用、性质、特点等进行多的积极影响、消极作用、性质、特点等进行多方面的评析，注意知识的迁移方面的评析，注意知识的迁移。 七、商鞅变法的七、商鞅变法的启示启示、只有改革，国家才有光明前程。、只有改革，国家才有光明前程。、改革势必遇到阻力，必须坚持不懈，有、改革势必遇到阻力，必须坚持不懈，有 牺牲精神。牺牲精神。、改革应充分发挥人才的作用。、改革应充分发挥人才的作用。、要制订法律保障改革的顺利进行。、要制订法律保障改革的顺利进行。、改革要讲究策略的灵活性，以减少改革、改革要讲究策略的灵活性，以减少改革 的阻力。的阻力。材料一：商鞅强调材料一：商鞅强调“轻罪重罚轻罪重罚”，主张，主张“以刑去以刑去刑刑”，对此韩非子评论道：，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。” 韩非子韩非子（1）韩非子对商鞅）韩非子对商鞅“轻罪重罚轻罪重罚”持何种态度？持何种态度？赞扬赞扬 材料二：材料二：“连坐连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便等字。秦始皇抓不到案犯，便将陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种将陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐连坐”。材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是？材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是？1.与什伍相结合；与什伍相结合； 2.强化对基层民众的管理与控制强化对基层民众的管理与控制 1、商鞅变法中，最能体现、商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是中央集权制萌芽的措施是A、废井田，开阡陌、废井田，开阡陌 B、奖励军功、奖励军功 C、废除、废除“世卿世禄制世卿世禄制” D、建立县制、建立县制2、战国时期，各国出现了一系列变、战国时期，各国出现了一系列变法运动，这些变法运动法运动，这些变法运动 A.没有适应生产力发展的需要没有适应生产力发展的需要 B.是奴隶主贵族巩固统治的尝试是奴隶主贵族巩固统治的尝试C.奴隶社会向封建社会过渡的必然结果奴隶社会向封建社会过渡的必然结果 D.违背历史发展趋势的违背历史发展趋势的 商鞅变法中直接促进封建经济发展商鞅变法中直接促进封建经济发展的内容是的内容是重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡废分封，行县制废分封，行县制确立土地私有制度确立土地私有制度A. B. C. D.B练一练：练一练：分分封封制制国君国君诸侯诸侯诸侯国官吏诸侯国官吏国君国君地方县吏地方县吏县县制制分封制与县制之下中央对地方的管理分封制与县制之下中央对地方的管理积极：积极：1 1、促进农业和社会经济的发展、促进农业和社会经济的发展2 2、巩固新兴地主阶级的中央政权、巩固新兴地主阶级的中央政权消极：消极：1 1、阻碍了资本主义经济的发展、阻碍了资本主义经济的发展2 2、导致经济结构单一、导致经济结构单一评价评价重农抑商重农抑商 材料：商鞅认为以诗书礼乐为代表的材料：商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家儒家学说学说是于国是于国有害的寄生虫有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为统称为“六虱六虱”，认为应该统统毁灭。认为应该统统毁灭。措施措施：“燔诗书燔诗书”；作用作用：统一思想，巩固统治统一思想，巩固统治/ /压制思想，摧残文化；压制思想，摧残文化；实质实质：思想文化专制政策思想文化专制政策 材料一：材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。罚。有军功者，各以率受上爵。有军功者，各以率受上爵。僇僇力本业，耕力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。权衡丈尺。 史记史记. .商君列传商君列传1、根据材料，概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施？、根据材料，概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施？实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。实行县制；废除井田制；统一度量衡。材料二：材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。千里，至今治强。 史记史记. .李斯列传李斯列传材料三：材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷 汉书汉书. . 食货志食货志、材料二、三对商鞅变法的评价有何、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识共识？、从上述材料中，、从上述材料中，找出一句原话找出一句原话，概括商鞅变法的，概括商鞅变法的历史作用。历史作用。变法使得秦国富强起来变法使得秦国富强起来8 8、下列对商鞅变法的历史局限的、下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的是说法，不正确的是A A、轻视教化，鼓吹轻罪重罚、轻视教化，鼓吹轻罪重罚 B B、连坐法的推行，加重了人民的痛苦、连坐法的推行，加重了人民的痛苦 C C、未与旧的制度、文化、习俗彻底划、未与旧的制度、文化、习俗彻底划 清界限清界限 D D、变革了社会生产关系，促进了生产、变革了社会生产关系，促进了生产 力的发展力的发展