小学语文部编版六年级下册全册课后练习题新设计.doc

部编版六年级语文下册课后练习新设计2020年4月1 北京的春节一、读拼音，写词语。 zh yn tng xio jio zi lu tuo （ ） （ ） （ ） （ ） b c rn fng hu tn h nin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出下列句子运用的修辞手法。 A. 比喻 B. 排比 C. 引用 1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 （ ） 2. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 （ ） 3. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 （ ） 三、按要求改写句子。 1. 孩子们把鞭炮点燃了。（改成“被”字句） 2. 除夕真热闹。（改成反问句） 四、课内阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 用“/”将这段话分为两层。 2. 选段中具体介绍了下列除夕的活动： 、 、 、 、 、 、 、 。 3. 这段话是围绕着“ ”这句话来写的。2 腊八粥一、给加点的字选择正确的读音，打上“” 甜腻（l n ） 咽下（yn yn ） 腊八粥（zhu zhu ） 汤匙（ch shi） 二、判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.“难道还能设什么法来反抗吗？”是设问句，意思是没什么办法反抗。（ ） 2. 本文通过对人物的动作、语言和心理描写，表现八儿一家的其乐融融。（ ） 3.“肚子已成了一面小鼓”是比喻句，表现出八儿吃得饱饱的样子。（ ） 三、课内阅读。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 1.将选段中带点的字词换上一个词语，不改变句子的意思。 肿胀（ ） 若（ ） 2.体会句子中破折号或省略号的意思，将正确的序号填在括号中。 意犹未尽 意思转折 语音的延长 A.枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（ ） B.糖若放多了，它会起锅巴 （ ） 3.用一个排比句描写你喜欢的节日食物。 3 古诗三首一、根据拼音写汉字，并使它能组成正确的词语。 王 hu（ ） q（ ）息 乌y（ ） 含情 m m（ ） 满月 yng yng（ ） 二、将诗句补充完整，再说说它们的意思。 1. ，寒食东风御柳斜。 2. 中庭地白树栖鸦， 。 3.十五夜望月中的“ ”委婉地表达了游子的思 亲之情，这句诗的意思是： 三、将诗句、诗人以及诗中包含的节日连起来。 遍插茱萸少一人 韩翃 元旦 今夜月明人尽望 王建 寒食 日暮汉宫传蜡烛 王维 中秋 总把新桃换旧符 王安石 重阳 四、阅读古诗，完成练习。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 。 1. 将古诗补充完整。 2. 下列说法中，“终日不成章”的原因有（ ）。 织女的手太纤细 织女整日哭泣 织女内心思念牛郎 3. 这首诗描写细腻，充分表现出 ，结合牛郎织女的故事， 说说你对最后两句诗所表达情感的理解。 4* 藏戏一、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的江水 （ ）的歌声 （ ）的性格 （ ）的手法 （ ）的形式 二、写出下列词语的近义词。 演绎（ ） 布施（ ） 威严（ ） 吞噬（ ） 敦厚（ ） 压抑（ ） 三、把下列词语补充完整。 （ ）（ ）大笑 开山（ ）（ ） （ ）（ ）人稀 （ ）面（ ）刀 （ ）（ ）獠牙 随（ ）所（ ）四、按要求改写句子。 1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） 2. 数不清的牛皮船被掀翻在激流中。（改为“把”字句） 3. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。（缩句） 五、读课文，完成练习。 1. 藏戏的开山鼻祖是 。 2. 藏戏的表现形式是 。 3. 藏戏表演的背景是 、 。 4. 藏戏用乐器 、 。5 鲁滨逊漂流记（节选）一、给下列字加上不同的偏旁，再组词。 具 （ ） 每 （ ） （ ） （ ） 耤 （ ） 册 （ ） （ ） （ ）二、根据下列意思写出对应的词语。 1. 形容极偏远的地方。 （ ） 2. 听到了以前没听过的事情，形容事情非常新奇。（ ） 3. 思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。（ ）三、按要求改写句子。 1. 我有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） 2. 我把这些东西一股脑儿堆在一起。（改为被字句） 四、课内阅读。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 1. 文段选自长篇小说 ，作者是英国作家 。 2. 写出你对画线句子的理解。 3. 这段话集中表现了鲁滨逊 的思想和 的人生态度。 6* 骑鹅旅行记（节选）一、给加点字选择正确的读音，并打“”。 咯咯叫（g k ） 混乱（hn hn ） 眩晕（xun xun ） 刨地（bo po ） 流水潺潺（cn chn ） 二、选择恰当的关联词填空。 虽然但 因为所以 如果就 不但而且 1.（ ）他总欺负禽兽，（ ）当他变小了，禽兽也都欺负他。 2. 大雄鹅（ ）飞上了高空，（ ）把尼尔斯也带了上去。 3. 尼尔斯（ ）变小了，（ ）他对猫咪并不示弱。 4.（ ）他现在松手，（ ）会掉到地上摔死 三、按要求完成句子。 他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） 四、课内阅读。 要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 1. 根据下列解释，从文中找出恰当的词语。 （1）指很费力地做一件事。 （ ） （2）筹划，想办法。 （ ） 2. 这个选段运用了一系列动词，你看到了什么样的画面？ 3. 开动想象，接下来会发生什么事情呢？ 7* 汤姆索亚历险记（节选）一、选字组词。 （瞟 漂） （喧 渲）（ ）洗 （ ）闹 （ ）见 （ ）染 （呻 伸） （虚 嘘）（ ）吟 （ ）心（ ）手 （ ）嘘 二、根据意思写出词语。 1.形容高兴、兴奋到了极点。（ ） 2.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（ ） 3.指衣服破旧，其布料破烂不堪。（ ）三、读一读句子，体会其表达了人物怎样的心情，填在括号里。 1. 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 （ ） 2. 车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 （ ） 3. 而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己的快要死了，她也愿意死掉。 （ ） 四、课内阅读。 他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说 你们是在河的下游 离那个峡谷里的山洞有五英里远呢 然后他们就将他俩扶上船 划到一户人家 给他俩吃了晚饭 让他们歇息了两三个小时 随后便把他们送回了家 1. 在选段留空处填上合适的标点。 2.“荒唐离奇的故事”指的是什么？为什么那几个人起先不相信？ 8 匆匆一、读拼音，写词语。 nu y zhng rng pi hui yn cng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。 1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ）2. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧。 （ ） 3. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 （ ） 4. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ） 三、请写两句珍惜时间的格言警句。 1. 2. 四、课内阅读。 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁（jn jn ）头涔涔（cn cng ）而泪潸潸（sn shn ）了。 1. 给选段中加点的字选择正确的读音，并打上“”。 2.“八千多日子已经从我手中溜去”一句中“溜”字让我们感受 到 。 3. 画“ ”的句子把 比成针尖上的水滴，把 比成浩瀚的大海。这样表达的好处是 。 4. 这段话表达了作者 的感情。 9 那个星期天一、照例子，给下列字加上偏旁并组词。 眉 （ 眉目 ） 交 （ ） 专 （ ）媚 （ 明媚 ） （ ） （ ）半 （ ） 畏 （ ） 柔 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列句子中加点字词换个说法，使意思不变。 1. 这段时光不好挨 。 （ ） 2. 我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（ ） 3. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（ ） 4. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（ ） 三、课内阅读。 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1. 用“一边一边”写一句话。 2. 选段中画线部分的句子可以去掉吗？为什么？ 3. 为什么男孩儿最后“闭上眼睛不再看太阳”？ 10 古诗三首一、拼一拼，写一写。 yn（ ）山 笼 lu（ ） 坚 jng（ ） 千 chu（ ）万 zo（ ） 二、默写竹石，完成填空。 竹石 ， 。 ， 。竹石是 代诗人 的诗作，其中最后两句诗的意思是： 。 三、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.马诗是唐朝诗人李贺所作，他在诗中以马喻己。 （ ） 2.“何当金络脑”中的“何当”表达出了诗人强烈的不满和失望。 （ ） 3.“咬定”形象地表现了竹子深深扎根的情形，表现出诗人顽强坚定的信念。 （ ） 4.竹石这首诗表达了诗人刚正不阿、无所畏惧的风貌。 （ ） 四、阅读古诗，完成练习。 石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 。1. 将古诗补充完整。 2. 这首诗运用了 的手法，表面 ，实际上是 。3. 为什么诗人笔下的石灰会把“烈火焚烧”视做平常，也不害怕“粉身碎骨” 4. 我还能写出一句关于表现气节的诗句： ， 。11 十六年前的回忆一、看拼音，写词语。 zh xng m gu jn f yn jn （ ） （ ） （ ） （ ） k xng jn xu min po b min （ ） （ ） （ ） （ ）二、选词填空。 安静 僻静1. 我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间（ ）的小屋里。 2. 教室里（ ）极了，连一根针掉到地上都听得见。 严重 沉重3. 局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。 4. 父亲遇害了，我的心情十分（ ）。 三、从课文中找出和下列句子相呼应的句子。 1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 2. 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 3. 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 四、课内阅读。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 1. 这段话中表示“看”的词是 。 2. 文段中描写父亲动作的词是 ，描写他神态的词是 、 。面对“我们”的哭喊，父亲表现得如此镇定是因为 。 3. 最后一句话中破折号的作用是 。12 为人民服务一、用“”标出加点字的正确读音。 兴（xng xng ）旺 炊（cu chu ）事员 苦难（nn nn ） 一言九鼎（dng dn ） 二、选择适当的关联词语填在括号里。 如果就 因为所以 只要就不管都 不但而且 只有才1.（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有 缺点，（ ）不怕别人批评指出。 2.（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。 3. 在人生的道路上，每一个人（ ）不能当懦夫，（ ）应成为生活的强者。 三、根据意思写词语。 1. 指全国各地，同时也指世界各地。 （ ）2. 缩小机构，减少工作人员。 （ ）3. 死得有价值、有意义。 （ ）四、课内阅读。 人总是要死的 但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的 1. 给这段话加上标点。 2. 用“ ”画出本段的中心句。 3. 写出你对画“ ”句子的理解。 4. 为什么说张思德的死比泰山还重呢？ 13* 金色的鱼钩一、用“”标出加点字的正确读音。 搀扶（cn chn ） 青稞（k gu ） 收敛（nin lin ） 抽噎（y y ） 瞻仰（shn zhn ） 奄奄一息（yn yn ） 二、选词填空。 严厉 严峻 严肃1. 完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。 2. 我们要（ ）打击各种犯罪活动。 3. 我们要以（ ）认真的态度来对待学习。 三、读句子，说说句中省略号的作用。 小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！ 这里的省略号表示 ，说明了老班长 。 四、选段阅读。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 1. 把画横线句子改为“被”字句。 2这段话中的“它”表面上是指 ，实际上指的是 的老班长。 3. 文段中画波浪线的句子的作用是什么？说说你对这句话的理解。 14 文言文二则 一、读拼音，写词语。 yun j f bin （ ）引 （ ）学 （ ）若 （ ）斗 二、先解释句中加点字的意思，再写出句子的意思。 1. 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 惟： 句意： 2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 鸿鹄： 援： 句意： 3. 孰为汝多知乎？ 孰： 汝： 句意： 三、选段阅读。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 1. 一个孩子认为太阳 离人近， 离人远，理由是 ；另一个孩子认为太阳 离人近， 离人远，理由是 。 2.“孔子不能决也”表现了他 的精神。15 真理诞生于一百个问号之后一、看拼音，写词语。 x gun hu ru qi yn lng y （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思写词语。 1. 看得多了，就不觉得奇怪了。 （ ） 2. 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。 （ ） 3. 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 （ ） 三、读课文，填写下表。 人物发现现象不断发问 找到真理化学家波义耳紫罗兰溅到盐酸会变红紫罗兰中的什么物质遇盐酸会变色？ 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色。四、课内阅读。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.“偶然的机遇”的意思是 ， 在课文中具体指： ； ； 。 2. 科学发现中存在“偶然的机遇”说明 ，而“只会给”又强调 16 表里的生物一、给下列字加上不同的偏旁再组词。 危 （ ） 兰 （ ） （ ） （ ） 率 （ ） 悉 （ ） （ ） （ ）二、在括号里填上合适的词语，再读一读。 （ ）的声音（ ）的表盖 （ ）的世界 （ ）的齿轮 三、下列说法中，能成为“凡能发出声音的，都是活的生物”这一说法的依据的有（ ）。 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 四、课内阅读。 有一回，父亲又把表打开了，我问： 为什么还蒙着一层玻璃呢 这就是叫你只许看，不许动 父亲回答 为什么呢 我又问。 这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你 1. 给这段对话加上正确的标点。 2. 父亲为什么要说表里“摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴”？ 3. 从这段对话中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 17* 他们那时候多有趣啊一、给下列加点字注音。 皱皱巴巴（ ） 调整（ ） 憎恶（ ） 荧光屏（ ） 鄙夷不屑（ ）二、按要求写词语。 1.“ 皱皱巴巴”是AABB型词语， 这样的词语还有： 、 、 等。 2.“鄙夷不屑”中，“鄙夷”和“不屑”是一对近义词，这样的词语 还有： 、 、 等。 3.“一字一顿”这样“一 A 一 B”的词还有： 、 、 等。 三、课内阅读。 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人 1. 这个选段应该用（ ）的语气读。 A. 羡慕向往 B. 鄙夷不屑 C. 激动欣喜 D. 劝诫教育 2. 第二段的省略号的作用是（ ） A. 引文省略 B. 列举省略 C. 说话断断续续 D. 表示静默或思考 3. 从这个选段你可以看出玛琪什么样的想法？ 4. 开动想象，说说你觉得未来的学习会是什么样子的？