2022小学数学教研工作计划15篇.docx

2022小学数学教研工作计划15篇小学数学教研工作安排1指导思想：以课程改革为载体，引领广阔老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合教材培训、教学基本功竞赛、课堂教学大比武、学科带头人评比等活动，努力提高数学老师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强薄弱学校的探讨与指导，加强教学质量的调研与监控，努力提高全旗小学数学教学质量。工作要点：一、深化课堂，加强探讨，切实推动课程改革1、仔细抓好课程改革试验教材的培训工作。每学期开学初，对第一次接触新教材的老师进行全员培训，帮助广阔一线老师领悟课改精神，理解教材的编写意图，有针对性地开展教材试验工作。2、仔细做好新教材改进看法的收集工作。3、深化课堂，加强调研，主动探究“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。4、主动开展校本教研的探讨，切实加强以校本为主体的旗级、镇级、校级三个层面的教研网络建设，主动探究校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。5、接着抓好教改试验点的试验工作，围绕课改热点、难点和试验点的课题进行研讨，总结阅历，并逐步在面上推广。6、开展新课程背景下学困生防转探讨。xx年上半年重点探讨第一学段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。7、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计探讨。精选十个教学设计案例（包括设计的指导思想、反思等）参与市于5月中旬组织的研讨会。通过案例分析，主动探究课堂教学设计的详细方式方法和设计模式。8、组织好小学阶段课改成果展示活动。二、搭建平台、资源共享，促进教学均衡发展1、主动构建学科教研网和优质教化资源库。20xx年将加高校科教研网和优质教化资源库的建设力度，充分发挥骨干老师在资源库建设中的作用，建立一支高素养、高水平、高效率的站管理员队伍。2、加强和完善集体备课。进一步改进和完善集体备课网络，充分发挥骨干老师在集体备课中的主动作用，并利用集体备课完善教学设计资源库，并力争在20xx年年底基本覆盖。3、主动开展送教下乡活动。接着组织城区优秀老师结合有关教研活动开展送教下乡活动，加大薄弱学校的帮扶力度。三、分类培训，跟踪管理，促进老师专业化发展1、帮助学校仔细抓好新老师的岗位培训工作。2、改进青年老师三年达标考核工作，开展三年达标老师教学基本功考核与竞赛活动。3、仔细做好教学新秀、教学能手、学科带头人的培育工作，特殊要帮助薄弱学校培育校级数学领头羊。4、开展新一轮教学大比武活动，上半年以镇校为单位开展教学大比武，下半年开展旗级第一轮教学大比武（教学基本功考核和说课）。5、组织名优老师进行课堂教学示范和专题讲座等活动，组织教学能手和优秀青年老师进行课堂教学展示和汇报活动。6、选拔骨干老师参与区、市赛课活动。7、组织骨干老师观摩市赛课活动8、组织开展论文评比活动。四、规范管理、科学调控，全面提高教学质量1、进一步修订完善小学数学教学常规和小学数学课堂教学评价标准。并在教学调研时抽样检查基层学校执行状况。2、召开小学数学毕业班复习研讨会，探究和优化复习策略，提高复习效率。3、仔细做好毕业考试的命题工作，确保命题科学、难易适度。仔细做好毕业考试的成果统计工作和质量分析工作。4、接着加强非毕业班的质量调研工作，原则上每学期抽一个年级进行单项或综合性的调研。5、组织我旗四、五年级学生参与“希望杯”少年数学文化传播活动，评比优秀小读者。小学数学教研工作安排2一、工作思路在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学探讨的服务意识、有效意识、质量意识，引领老师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。二、主要工作（一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人才智，采众家之长，扬长避短，资源共享，老师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点发展，有效提高教学效益。1在探究内容上争取新突破。内容确定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就学问点、实力点、思维点等进行探讨；也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行探讨；或者可以让老师在肯定的时间里进行说课，跟踪观课、议课等等，各学校依据实际状况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。2在探讨范围上争取新扩大。集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想方法在教学的有效性、教学才智、老师语言等方面进行拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加探讨的话题，学校老师分年段或全员参加，提高老师的主动性，不断提高老师群体的教研意识。3在组织实施上责任再强化。区级集体备课，各学校确定专人负责，依据教研室支配，刚好有效地参加研讨。各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、老师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，擅长组织大家探讨，刚好调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思肯定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进老师群体教科研水平的整体提高。（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效关注课堂，加大教研工作力度，整合力气，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，依据各校状况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广阔老师主动参与课堂教学探讨，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探究、合作沟通的自主学习模式，让学生主动主动参加视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟思想，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践实力、增加探究与创新意识。1以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有安排的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创建个人博客，以更宽更广的视角谛视自己的课堂教学和专业成长；全区数学老师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。2.以“学校优质化”为平台，注意过程，提高质量。在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深化项目学校，仔细分析每一堂探讨课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能探讨”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注意过程、促进发展、强调多元”的评价策略，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好提出改进措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。全区小学数学老师每天阅读小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“探讨型”老师转变，完善自己的博客建设，利用QQ群、教学新时空等主动探究网上教研，观课、议课、教学检查的反馈与沟通等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改试验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区老师才智的优质教学资源指导年轻老师的成长。三、主要工作支配九月份：1.“泰州市学业水平测试”复习研讨；2.珠心算试验支配、小学数学新教材培训；3.收集整理一年级优秀教案、课件；4.打算市级“合情推理实力培育”教学观摩研讨活动。十月份：1.组织参与泰州市集体备课观摩活动；2.组织参与泰州市学业水平测试；3.泰州市“海选”系列活动公开课展示；4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。十一月份：1.组织二年级新教材示范课活动；2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。十二月份：1.网络教研小结、老师个人博客评比；2.组织老师（工作五年以内）解题竞赛。元月：1.组织小学数学期末调研测试；2.总结本学期小学数学教科研工作。小学数学教研工作安排3一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标：1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题组的课题试验工作。5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、详细措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期55岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。四、开展校本培训。1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组接着以小学数学教学有效策略探讨课题开展切实有效的探讨和探讨，课题探讨与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使探讨有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，刚好与执教老师进行反馈。3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。（1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务探讨和实践实力。（2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。五、工作支配：九月份1、召开教研组长会议，制定教研组活动安排和成立教研课题小组。2、教学常规开学检查。十月份1、教研月活动启动、研讨与讲教研课2、教研活动。十一月份1、教研月活动、讲教研课2、教研课题专题研讨、个人反思。3、教研月小结及成果收集。5、教学常规期中检查、学生月评。十二月份1、数学口算竞赛。2、教学常规抽项检查、学生月评。一月份1、组织期末复习及质量测试和分析。2、各学科资料归档、工作总结。3、教学工作期末检查、质量评价。小学数学教研工作安排4一、指导思想和工作目标新学期，我校各项工作要以科学发展观为指导，据中心校的工作安排为指针，仔细学习宣扬、实行新修订的义务教化法，仔细落实小学管理规程，福建省小学教学常规管理的若干看法（试行）幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要（试行），以推动新课程的实施为主线，以科研课题为引领，以深化课堂改革试验工作和夯实小学毕业班教化教学绩效为切入点，以教学常规管理和教学探讨为平台，加强校内文化建设，努力促进教化公允，全面实施素养教化，不断提升学校教化教学质量。二、工作措施及做法：1、组织好老师集中学习（1）学校教研及业务学习工作制度要落实，要有教研活动支配，每次教研活动要有主题、有教研活动安排、做到定时间、定内容、定中心发言人，有探讨、有记录。（2）充分利用网络教化资源组织老师收看优质的教学课堂。2、指导好老师的个人学习（1）学习内容：即读教化理论专著、读教化教学期刊、各科课程标准。（2）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。每人每学期有一篇阅历总结。（3）组织45周岁以下的老师参与小学“教坛新秀”的初选活动。3、以教研组活动为重心，严格教学过程管理加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，深化教研组参加集体备课，注意典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。严格课程安排管理，确保课程开齐，课时上足，坚决做到：学生、老师、教室、教育处的课表一样；不随意调课；有特别事情须要调课要事先与教育处说明，得到同意后方可进行。4、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平，深化课堂教学实践，转变课堂教学行为。每位老师都要用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。5、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，适时地实行补救措施，形成质量监限制度，大面积提高教学质量。抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。5、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。三、月份工作支配二月份1.招生巩生工作。2.制定学期各项工作安排。三月份1.教学常规工作检评2.组织全文学习安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）（安教20xx23号）。四月份1.参与小学“教坛新秀”评比活动；2.迎接县级随机检查学校常规管理工作；五月份1.庆祝五一劳动节2.迎中心校抽考。3.老师常规工作检评。六月份1.开展“六一”儿童节庆祝活动；2.期末考试考查工作：一至五年级语文、数学期末考试。三至五年级常识科考查。小学毕业班教学质量监测。考试科目：语文、数学。考查科目：思品与社会、科学。小学数学教研工作安排5一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学探讨、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业发展为目标，努力提高全体数学老师的教化教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。二、主要工作（一）理论指引实践，阅读提升华蜜科组老师要依据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，强化学习效率。激励科组成员平常多阅读，提高自身素养，提升自己的华蜜指数，做一个探讨型的专业老师。（二）功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，确定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组老师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平常的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，静默奉献。1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后老师之间的沟通和反思。3、上课：除了上课的常规外，科组老师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满足度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。4、作业辅导：老师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求学生作业的规范整齐（要求学生用学校统一标记的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观）。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，刚好辅导），以增加学习信念，提高学习成果。5、培优工作：各级培优班于其次周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优老师要仔细履行职责，仔细备课，按时上课，不提早下课，细心辅导（学校定时检查、听课）。（三）检测促提高，竞赛显功力科组老师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、激励差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深化地对单元测试、期中、期末考试等成果分析，了解学生分化的关键期和一些缘由，刚好调整教学方法、辅导方向。本学期接着加强各级的检测及竞赛。1、一、二年级注意平常的基础测试，留意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学基础。2、三、四年级六月份支配一次质量抽测。3、五年级本学期支配两次月考。4、六年级本学期支配四次月考，迎毕业小考。5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。（四）立足校本教研，向学者派、专家型的专业老师发展主动开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参与，不无故缺，要确保教研活动有成效。2、本学期科组协作学校实行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培育对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。3、科组协作学校于第九周实行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。4、本学期科组进行小课题探讨活动实践，除了名师培育对象必需进行探讨之外，建议其他科组老师也主动参加此项探讨活动。5、本学期科组将协作教务处实行一次教学阅历沟通会。6、提倡科组老师主动撰写反思、论文，上送论文参加评比、发表。7、提倡科组老师主动开设博客，研讨教学热点，提升业务素养。小学数学教研工作安排6一、指导思想以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推动课改为重点，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教化，全面提升学科品位，全面提高学科质量。二、工作要点1、仔细抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进行全面和仔细的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织老师和学生座谈等形式，总结教学阅历，发觉和解决教学问题，推动教学探讨，提高教学质量。2、仔细抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级运用修订后的新教材。要对两个年级的新教材进行全员培训，帮助老师弄清重点，解决难点，解除疑点。3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测状况进行仔细、全面的分析，在分析中总结阅历，在分析发觉问题，在分析中找到解决问题的方法。4、加强农村课改指导。本着求真务实的看法，探讨在乡村老师、教学设施条件较差的状况下，如何有效地促进课程教学改革，推动乡村课程改革顺当实施。5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的须要组织培训；在培训的方式上，要多采纳参加式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研爱好和实力。三、活动支配九月1质量监测分析会2一、二年级新教材培训会3市直小学优质课竞赛十月4教学常规视导5&“教科研活动月”活动十一月5全国优质课竞赛观摩6期中教学质量监测十二月7教学常规视导8微型课题专题研讨元月9期末总复习与命题考试10年度工作小结二一三年八月十八日期中考试支配一、考试时间：11月上旬。二、考试范围：一年级：第158页二年级：第167页三年级：第158页四年级：第163页五年级：第164页六年级：第166页（说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全一样。）小学数学教研工作安排7在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：一、指导思想以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。二、目标任务1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、创建优秀教研组，切实加强科组教学探讨，提高科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(2)接着做好周周练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，(一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90%以上)接着落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题刚好加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成果，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。(3)各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。(4)加强自身业务学习。养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到10节以上。2、加强教研工作：(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。3、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。各月详细习惯的重点培育如下：9月：(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。(2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。10月：(1)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。(2)口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。11月：(1)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。(2)抄题习惯：一抄二对。12月：(1)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。(2)考试习惯：会题作对，卷面整齐。4、发展学生特性爱好，培育学生学习爱好。1、要用好小学生数学报，开展丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。2、进一步加强数学爱好小组的辅导，发展学生的特性和特长。3、组织参与各种应用实力竞赛活动，力争多出成果。四、各月活动支配：九月1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学安排。2、分年级制订教学安排。3、月业务检查。4、各年级组织数学爱好活动小组，并制定活动的时间、措施等。5、每位老师撰写一份“优质教案”并参与评比。6、小学一年级数字规范书写竞赛通知。十月1、开展教学设计探讨活动。2、总结通报上月业务检查状况。3、备课、学生作业月查。4、抽查周周练测试状况。5、进行口算、计算竞赛。6、小学一年级数字规范书写竞赛7、细心打算期中考试，作好考试指导。十一月1、接着开展教学设计探讨活动。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标5、数学优质课竞赛，指定竞赛方案。6、总结通报上月业务检查状况7、本月业务检查十二月1、接着抽查周周练测试状况。2、进行计算、应用题竞赛。3、检查个年级的教学进度。4、总结通报上月业务检查状况5、本月业务检查一月1、检查学生作业本和老师备课本。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1-6年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。二月1制定教研安排，支配学期教研工作2组织撰写三年级教学质量抽测调研试卷分析报告3谋划20xx年理科老师千题集活动支配4参与区开学工作检查三月1开展“三定”备课活动，参加学校“主题引领式”教学教研活动2做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的指导工作3布置20xx年区级教学论文评比工作4组织本学科参与全市第十届教科研成果评比5接着开展理科老师千题集活动（命题学校：双小）6组织本学科省市级科研课题的申报工作四月1“三定”备课：新增典型课例研讨（第一学段）2指导本学科收集撰写教化质量综合评价改革试验典型案例3教学视导（视导学校：华二小）4做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的区级评审工作5参与安庆市教化质量综合评价改革试验的有关工作6组织本学科老师外出学习观摩7接着开展理科老师千题集活动（命题学校：健小）五月1“三定”备课：新增典型课例研讨（其次学段）2参与第三届安庆市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动3完成本学科教学论文评比和上报工作4接着开展理科老师千题集活动（命题学校：四小）六月1接着开展理科老师千题集活动（命题学校：依小）2期末教学质量检测命题工作3六年级毕业班教学质量抽测工作七、八月1教学质量检测调研状况分析反馈2学期教研工作总结3参与全省小学数学教材培训会小学数学教研工作安排8一、指导思想仔细实行市区教研工作要求，全面运用苏教版数学新教材，着力推动课堂教学改革，主动探究教研工作的新机制，创新教研方式，降低教研重心，提高教研工作的针对性和实效性，努力提升全校小学数学老师的专业化水平，提高数学教学质量。二、主要工作1集中学习，做好新教材培训工作。组织小学数学三六年级新教材以及一二年级教材分析接着学习等培训活动。开学初，仔细组织三至六年级新教材的培训，引导广阔数学老师仔细研读数学新教材，熟识所教年级新教材的教学目标、教学重难点、调整改变和修订状况，切实提高培训的实效。2创新教研，活动主题化推动高效课堂。主动探究教研的新机制、新策略，加强教研工作的实效性，以主题式教研、参加式教研为抓手，强化常规，关注细微环节，开展校内教研活动。（1）第一学段，以“落实常规，夯实基础”为目标，引导老师在实践中仔细执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注老师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，切实关注老师教学常规的落实状况，为提高教化教学质量打下坚实基础。以“常态课上的教与学”为抓手，开展常态课的专题教学研讨活动。教学基本是常态课进行的，也最能看出一个老师的实力和水平，向常态课堂要效率，用高效教学减负担。（2）其次学段，以“探讨教学模式，追求高效课堂”为突破，注意课堂教学模式探讨，沟通各年级教学状况和教学改革的思索，促进形成我校的教学特色，提高全校的整体教学质量。（4）抓好专项过关考核，夯实学生学习基础。期初制定学科安排，全校各年级统一教学进度，梳理各年级全册教学学问要点，明确教学任务与目标。一至五年级本学期参与全区过关检测一次，结合区过关要求，各年级进行5次过关，并进行总结与沟通。六年级进行2次过关，并进行总结沟通。（5）开展教学专项调研。通过对学校教学“六仔细”和教学工作全过程的检查、评价与指导，发觉不足找出教学工作中的问题，挖掘与推广各年级教学中的胜利阅历。（6）加强教研组和备课组建设。围绕集体备课，全校各年级组织集中研讨，互动沟通，实现问题共研、资源共享的目的，推动校本教研。3分层培育，促进老师专业发展。（1）依托校中心教研组，开展校内“先学后教分层训练”教研活动，充分发挥小学数学教学能手、教学新秀、骨干老师的示范引领作用。（2）开展“同题异构，异中寻同”等教研活动，通过多种形式的观课、议课活动，给青年骨干老师压担子、搭平台，力争教研工作扎实有效，实现课堂教学的高效性。4课题探讨，提高校本教研水平。（1）依据市级课题，开展“先学后教，分层练习”为课题的教学模式探讨，加强研讨、互动和沟通。（2）主动探究网络环境下的小学数学高效课堂教学探讨，开展电子白板教学设备应用的考核，组织“微课”的设计和制作，促进老师教学方式的多样化。5质量监测，提高学科教学质量。（1）加强毕业年级教学质量的研讨。重点抓实毕业年级教学过程和复习安排，找寻提高复习课效率的突破口。有效开展小学毕业年级复习课的策略专题探讨，进一步做好对小学毕业班数学总复习的指导和服务工作。（2）做好数学质量监测和评价工作。进一步完善和改进监测方案，使得校小学数学质量监测和评价工作更科学、更规范。6其他工作（1）召开全校数学老师会议，总结上学期工作，沟通、研讨和部署本学期工作。（2）做好小学生数学征订与读报工作。三、工作支配：月份 主要活动内容 备注3月1制定各项工作安排；（学科、备课组、教研组安排）2三至六年级教材培训及教学光盘运用培训；（3.11-3.15）3组织参与“镇江市好课堂”教学巡展活动；（3.25 实小）4召开全体老师会议，布置数学教研工作；（3.11）5.组织第七届“小数报杯·小小数学家”推选活动；6专项过关检测；7.第1次业务检查。各项安排截止3.154月1做好校小学数学基本功竞赛选拔工作；（40周岁以下老师参与，4月上旬）2参与区第七届“常态课上的教与学”教学研讨活动；3专项过关检测；4参与市区小学毕业班数学复习研讨活动；5组织参与市小学数学区域互动研讨系列活动（句容）；6参与区中心教研组“共同体”研讨活动；7.第2次业务检查。4.27-4.28期中调研5月1组织开展同课异构研讨活动；2“先学后教，分层训练”教学模式专题研讨；3专项过关检测；4组织参与市小学数学微课制作和运用展示研讨活动；5.其次届“我能算”数学活动；6.第3次业务检查6月1做好市区小学生学业水平监测的各项工作；