小学体育二年级下册教案 (1).pdf

小学体育二年级下册体育教案课次： 1学期年级教教学学基础常识：认真上好体育课内内容容顺顺序序知知识识重重课前、课中、课后的要求难难点点教学实施过程与手段教学实施过程与手段一、谈话导入：1、小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么什么是体育课呢？ 2、学生讨论，依次发言3、师道出什么是体育课：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，或行进走，跑，跳跃，投掷等各种身体练习活动的课.4、那为什么要上好体育课呢？二、怎样才能上好体育课？1、不迟到，不早退，因故不能上体育课时要请假2、集合要做到快，静，齐3、上课要穿什么衣服和鞋子呢？4、教师引导学生进行小结教教学学用用具具课课后后小小结结1课次：2教材内容本课教学目标时教学内容与要求间课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导教与学的方法、措施数1、做出体操的简单动作；2、培养学生的坚韧性；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.1、向左、右、后转、看齐、原地踏步立定2、在陌生场地上做游戏（自选）教材重点本课重点领域次预计问题与处理方法组织形式、场地布置心理健康运动参与运动技能身体素质注意力集中，动作协调一致2向左（右、后）转：1、教师讲解示范技术动作2、采用“口令词”帮助学生理解或提醒注意目标和方向153、将学生分成四个小组进行练习4、在学生练习巡回观察，并指导纠正出现的错误动作5、学生相互观察相互学习次九预计问题：转动时腿夹不紧，肘外张，动作不协调处理方法：在练习时， 采用分解法，每个动作依次练习原地踏步立定1、教师讲解示范原地踏步立定的技术动作2、让学生在音乐的伴奏下进行踏步练习3、教师有节奏地在重拍上击掌引导学生练习184、 将学生分成四个小组在小组长的引导下进行练习5、在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习6、同伴之间相互观察并提示动作是否正确次十预计问题：踏 步 抬 腿 不 自然，立定落步重，动作不协调处理方法：采用击掌声，增加学生练习兴趣放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松53、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材预计问题：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场篮球场一块、口哨一个地负荷平均心率练习密度135 次/分453器材预计心理负荷较低负课后小结荷曲线预计课次：3教材1、模仿操内2、各种形式的跳长绳容本课教学目标1、培养学生的身体协调性和节奏感；2、提高学生的弹跳能力；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识.教与学的方法、措施教材重点本课重点领域次数预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导姿态优美，有节奏感运动参与运动技能身体素质心理健康预计问题与处理方法组织形式、场地布置时教学内容与要求间课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好4模仿操（第一节） ：伸展运动1、教师讲解示范本节操的技术动作2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作684、学生认真跟着老师练习次5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习预计问题：部分学生模 仿不像处理方法：教师加强引 导练习模仿操（第二节） ：扩胸运动1、教师讲解示范本节操的技术动作2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作84、学生认真跟着老师练习5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习各种形式跳长绳（8 字跳长绳） ：1、教师讲解示范练习跳长绳的方法2、学生认真听老师讲解，体会跳长绳的方法173、教师组织学生进行练习跳长绳4、学生有序的进行跳长绳5、 教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错误动作6、同伴之间相互观察，相互学习止6次预计问题：部分学生在练习时打闹、嬉戏处理方法：教师及时进行制6次预计问题：部分学生模 仿不像处理方法：教师加强引 导练习5预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松53、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地篮球场一块、口哨一个、长绳两根器材负荷曲线预计负荷预计平均心率练习密度心理负荷本课学习重点不明确155 次/分50较高课后小结课次：4教材1、50-200 米一般耐力跑内2、游戏：传球比快容本课教学目标教材重点耐力跑的方法和练习本1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质； 课重2、初步掌握简单、基本的传球方法；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 点领人合作的良好社会适应能力.域教与学的方法、措施次数运动参与运动技能身体素质心理健康预计问题与处理方法组织形式、场地布置时教学内容与要求间6课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导短距离练习一般耐力跑：1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、鼓励学生克服困难，坚持到底54、将学生分组练习（将全程分为几个段落） ，并在结束后让学生说出感受5、要求学生在练习的过程中能够控制速度， 掌握深吸气的方法次1预计问题：途中跑姿势 不正确处理方法：针对实际情 况及时在跑的过程中提示，适当放慢速度按正确姿势的要求跑进小组跑练习（400 米） ：1、教师讲解跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会163、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩2次预计问题：呼吸紧张处理方法：指导学生用口鼻结合的呼吸方法，适当放慢跑速体验7游戏：传球比快1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛3、观察比赛过程并给与鼓励124、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地篮球场一块、口哨一个器材负荷预计平均心率练习密度心理负荷149 次/分46中等课后小结负荷曲线预计课次：5教材内容本课教8教1、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走2、主体性游戏： （自创）材重点1、培养学生行走的正确姿势；2、对体育活动表现出较高的热情；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他本课重运动参与运动技能身体素质前脚掌自然放松学目标时间人合作的良好社会适应能力.点领域心理健康教学内容与要求课堂常规：教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材24、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导用前脚掌练习走步：1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求2、学生认真听讲并体会93、将学生分组练习4、要求学生两脚落在一条直线上5、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底6、其他小组的同学仔细观察同伴动作3次预计问题：行进中低头看线处理方法：开始练习时 窄道宜稍宽， 距离宜稍短，在窄道上朝着前方目标走看远处目标走练习：1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生进行练习154、要求学生看准目标前进5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习9预计问题：紧张，不放松5次处理方法：多让学生自己练习，要求肩放松，两臂自然摆动游戏：1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛93、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材篮球场一块、口哨一个负荷预计平均心率练习密度心理负荷140 次/分40较低负课后小结荷曲线预计课次：6教材内容本课教学10教1、 各种压腿、踢腿2、游戏：跳过跑绳材重点1、提高学生身体的柔韧性；2、发展下肢力量，提高控制身体的能力；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.本课重点运动参与运动技能身体素质心理健康压腿、踢腿的正确方法目标时间教学内容与要求教与学的方法、措施领域次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导22、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好各种压腿（正压腿、侧压腿） ：1、教师讲解示范压腿的方法和要求2、学生认真听讲并进行模仿练习103、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、同伴之间相互观察相互学习各5次预计问题：部分学生柔 韧性差，动作不到位处理方法：降低压腿的难度各种踢腿（正踢腿、侧踢腿）1、教师讲解示范踢腿的方法和要求2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习103、学生认真跟着老师练习4、教师口令引导学生进行练习5、将学生分小组进行练习6、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作7、同伴之间相互观察相互学习11预计问题：各5次部分学生柔 韧性差，动作不到位处理方法：降低踢腿的高度，体会踢腿的正确方法游戏：跳过跑绳1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛133、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材课后小结篮球场一块、口哨一个负荷预计负荷曲线预计课次：7教材内容本课教学目12预计问题：3次学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确平均心率练习密度心理负荷150 次/分48中等教1、游戏：绕木棒接力2、单脚内侧踢毽子材重点1、培养学生对投掷活动的兴趣；2、发展学生身体的灵活性；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.本课重点领身体素质心理健康运动参与运动技能蹬地、协调用力挥抛标时间教学内容与要求教与学的方法、措施域次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导2、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好2徒手模仿练习：1、教师边讲解边示范2、学生边观察老师的示范边模仿练习63、口令引导学生练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、学生相互观察相互学习20次预计问题：学生手中没 有器材学习兴趣可能不高处理方法：减少模仿练 习次数，但必须讲明要点两人一球，对抛练习：1、教师示范讲解2、接球同学必须远离抛球同学63、在学生练习中巡回观察并给与鼓励4、口令引导学生练习5、同伴之间相互观察并提示击球点是否到位6、互换角色进行练习15次预计问题：练习场地某些区域可能过于集中处理方法：教师及时引导分散向前抛实心球练习 （设置一定高度， 抛过线练习） ：1、教师边讲解边示范2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习103、讲解高质量抛球的标准4、教师口令引导学生进行练习5、 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作6、伴之间相互观察相互学习20次预计问题：抛球不到位处理方法：教师加强示范，要求学生观察抛球的方法和抛球到位13单脚内侧踢毽子1、教师边讲解边示范2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习113、教师口令引导学生进行练习4、 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作5、同伴之间相互观察相互学习6、器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材负课后小结荷曲线预计课次：8教材1、迎面接力跑内2、游戏：传球比快容本课教学教材重点篮球场一块、口哨一个负荷预计练习密度心理负荷55较高平均心率155 次/分次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确接力跑的方法和练习1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质； 本课2、初步掌握简单、基本的传球方法；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 重点人合作的良好社会适应能力.运动参与运动技能身体素质14目标时教学内容与要求间教与学的方法、措施领域次数心理健康预计问题与处理方法组织形式、场地布置预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好短距离练习一般接力跑：1、教师讲解一般接力跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、鼓励学生克服困难，坚持到底54、将学生分组练习（将全程分为几个段落） ，并在结束后让学生说出感受5、要求学生在练习的过程中能够控制速度， 掌握深吸气的方法次1预计问题：途中跑姿势 不正确处理方法：针对实际情 况及时在跑的过程中提示，适当放慢速度按正确姿势的要求跑进小组跑练习（400 米） ：1、教师讲解跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会163、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩2次预计问题：呼吸紧张处理方法：指导学生用口鼻结合的呼吸方法，适当放慢跑速体验15游戏：传球比快1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛3、观察比赛过程并给与鼓励124、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地篮球场一块、口哨一个器材负荷预计平均心率练习密度心理负荷149 次/分46中等课后小结负荷曲线预计课次：9教材内容本课16教2、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走2、主体性游戏： （自创）材重点1、培养学生行走的正确姿势；2、对体育活动表现出较高的热情；本课运动参与运动技能前脚掌自然放松教学目标时间3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.重点领域身体素质心理健康教学内容与要求课堂常规：教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材24、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导用前脚掌练习走步：1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求2、学生认真听讲并体会93、将学生分组练习4、要求学生两脚落在一条直线上5、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底6、其他小组的同学仔细观察同伴动作3次预计问题：行进中低头看线处理方法：开始练习时 窄道宜稍宽， 距离宜稍短，在窄道上朝着前方目标走17看远处目标走练习：1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生进行练习154、要求学生看准目标前进5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习5次预计问题：紧张，不放松处理方法：多让学生自己练习，要求肩放松，两臂自然摆动游戏：1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛93、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材负课后小结荷曲线预计18预计问题：3次学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确负篮球场一块、口哨一个荷预计平均心率练习密度心理负荷140 次/分40较低课次：10教材1、基本体操：模仿操（3、4）内2、单脚内侧踢毽子容本课教学目标1、培养学生的身体协调性和节奏感；2、提高学生的弹跳能力；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识.教与学的方法、措施教材重点本课重点领域次数预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导姿态优美，有节奏感运动参与运动技能身体素质心理健康预计问题与处理方法组织形式、场地布置时教学内容与要求间课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好19模仿操（第三节） ：侧屈运动1、教师讲解示范本节操的技术动作2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作684、学生认真跟着老师练习次5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习预计问题：部分学生模 仿不像处理方法：教师加强引 导练习模仿操（第四节） ：体转运动1、教师讲解示范本节操的技术动作2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作84、学生认真跟着老师练习5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习单脚内侧踢毽子1、教师边讲解边示范2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习173、教师口令引导学生进行练习4、 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作5、同伴之间相互观察相互学习6、器材归还到指定位置20预计问题：部分学生模 仿不6次像处理方法：教师加强引 导练习预计问题：6次学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松53、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地篮球场一块、口哨一个、毽子10 个器材负荷曲线预计负荷预计平均心率练习密度心理负荷本课学习重点不明确145 次/分45中等课后小结课次： 11教教学学内内容容顺顺序序1、 基础常识： “游戏是儿童的良师益友”2、各种形式跳长绳知知识识重重难难点点教学实施过程与手段教学实施过程与手段知道学习游戏的好处21一、课堂常规：1、师生问好2、提出课堂常规的要求二、游戏是儿童的良师益友1、谈话导入，师：小朋友喜欢玩游戏吗？请把自己喜欢的游戏给同桌之间相互说一说！2、师：那谁来告诉老师玩游戏的好处呢？3、玩游戏的好处：做游戏可以全面锻炼身体做游戏可以使我们的大脑更灵活做游戏可以培养优良的品德做游戏可以使心情愉快做游戏可以调节脑子疲劳三、各种形式跳长绳（8 字跳长绳） ：1、教师讲解示范练习跳长绳的方法2、学生认真听老师讲解，体会跳长绳的方法3、教师组织学生进行练习跳长绳4、学生有序的进行跳长绳5、教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错误动作6、同伴之间相互观察，相互学习四、小结本课的学习情况教教学学用用具具课次：12教材1、400600 米一般耐力跑内2、游戏：拍球比多容本课教学22课课后后小小结结教材重点耐力跑的方法和练习1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质； 本课2、体验球性，学习拍球的基本方法；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 重点人合作的良好社会适应能力.运动参与运动技能身体素质目标时教学内容与要求间教与学的方法、措施领域次数心理健康预计问题与处理方法组织形式、场地布置预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好小组跑：1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、鼓励学生克服困难，坚持到底54、将学生分组练习（将全程分为几个段落） ，并在结束后让学生说出感受5、要求学生在练习的过程中能够控制速度， 掌握深吸气的方法次1预计问题：途中跑姿势 不正确处理方法：针对实际情 况及时在跑的过程中提示，适当放慢速度按正确姿势的要求跑进穿越学校练习（600 米） ：1、教师讲解跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会183、将学生分组有序练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩2次预计问题：呼吸紧张处理方法：指导学生用口鼻结合的呼吸方法，适当放慢跑速体验23游戏：拍球比多1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛3、观察比赛过程并给与鼓励104、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地篮球场一块、口哨一个、篮球4 个器材负荷预计平均心率练习密度心理负荷157 次/分55较高课后小结负荷曲线预计课次：13教材内容本课24教1、跑：自然站立式起跑、各种姿势跑2、在陌生场地上做游戏（自选）材重点1、使学生初步掌握正确的自然跑的方法2、发展学生身体的灵活性；本课运动参与运动技能起跑的方法和敏捷性教学目标时间3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.重点领域身体素质心理健康教学内容与要求课堂常规：教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材24、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好学习自然站立式起跑的动作方法：1、教师讲解示范自然站立式起跑的方法和要求2、学生认真听讲并徒手模仿练习103、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩20次预计问题：抢跑处理方法：讲清起跑预 备与跑的信号要求，听信号再起动25集体练习自然站立式起跑：1、教师讲解示范练习要求和方法2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作124、学生认真跟着老师练习5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习游戏：1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛133、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材负课后小结荷曲线预计26预计问题：跑的信号发出后20次不能迅速移动处理方法：多做突发信号的起动练习预计问题：3次学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确负篮球场一块、口哨一个荷预计平均心率练习密度心理负荷152 次/分50中等课次：14教材内容本课教学目标时间教学内容与要求课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材24、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导教与学的方法、措施1、培养学生行走的正确姿势2、培养学生投掷的正确姿势；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.1、队列队形：左右转弯走2、投掷：双手体前向前抛实心球教材重点本课重点领域次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置心理健康运动参与运动技能身体素质走步认真，自然，内外侧同学能协调配合沿规定路线与转弯处进行练习：1、教师讲解示范左（右）转弯走的方法和要求2、学生认真听讲并体会123、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩10次预计问题：走步不自然处理方法：教师加强指 导练习27绕标志物练习：1、教师讲解练习方法和要求2、学生认真看老师示范和听老师讲解3、学生认真跟着老师练习154、教师口令引导学生进行练习5、将学生分小组进行练习6、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作7、同组之间相互观察相互学习向前抛实心球练习 （设置一定高度， 抛过线练习） ：1、教师边讲解边示范2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习83、讲解高质量抛球的标准4、教师口令引导学生进行练习5、 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作6、伴之间相互观察相互学习预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材负课后小结荷曲线预计篮球场一块、口哨一个负荷预计练习密度心理负荷46较低平均心率148 次/分10次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣15次预计问题：转弯配合不协调处理方法：采用内侧学生用右手搭着外侧学生的肩膀行进本课学习重点不明确28课次：15教材内容本课教学目标时间教学内容与要求课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好徒手热身操：1、教师口令带领学生做热身操（颈部运动、扩胸5运动、腹背运动、弓步压腿、扑步压腿）2、学生认真跟着老师做热身操3、同伴之间相互鼓励次预计问题：部分学生嬉戏， 打闹处理方法：教师言语提示教与学的方法、措施1、发展学生柔韧、灵敏等基本活动能力；2、发展学生身体的灵活性和柔韧性；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.1、滚翻：左右直体滚动2、单脚内侧踢毽子教材重点本课重点领域次数预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导预计问题与处理方法组织形式、场地布置心理健康运动参与运动技能身体素质滚动动作的协调性垫子上前后滚动练习：侧卧，两腿屈膝，两手抱小腿，连续作向左、右的滚动练习101、教师讲解示范前后滚动练习的方法和要求2、学生认真观看示范并体会3、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底20次预计问题：滚动时两腿 分开或弯曲处理方法：膝关节或 踝关节夹红领巾29在同伴的保护帮助下练习：单膝跪撑于练习者一侧，一手扶肩部，一手扶髋部，顺势给与助力，用力不要过猛1、教师讲解示范保护帮组的方法和要求102、学生认真看老师示范和听老师讲解3、教师引导学生学习分解动作4、将学生分小组进行练习5、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作6、同伴之间相互观察相互学习单脚内侧踢毽子1、教师边讲解边示范2、学生认真看老师示范和听老师讲解， 并进行模仿练习83、教师口令引导学生进行练习4、 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作5、同伴之间相互观察相互学习6、器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材负课后小结荷曲线预计篮球场一块、口哨一个负荷预计练习密度心理负荷50中等平均心率150 次/分本课学习重点不明确10次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣20次预计问题：滚动不协调处理方法：做做仰卧左右滚动练习30课次：16教材1、400600 米一般耐力跑内2、游戏：运球接力容本课教学目标教材重点耐力跑的方法和练习本1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质； 课2、感受拍球比赛的快乐；重3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 点领人合作的良好社会适应能力.域教与学的方法、措施次数运动参与运动技能身体素质心理健康预计问题与处理方法组织形式、场地布置预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导时教学内容与要求间课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好小组跑：1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、鼓励学生克服困难，坚持到底54、将学生分组练习（将全程分为几个段落） ，并在结束后让学生说出感受5、要求学生在练习的过程中能够控制速度， 掌握深吸气的方法次1预计问题：途中跑姿势 不正确处理方法：针对实际情 况及时在跑的过程中提示，适当放慢速度按正确姿势的要求跑进31穿越学校练习（600 米） ：1、教师讲解跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会183、将学生分组有序练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩2次预计问题：呼吸紧张处理方法：指导学生用口鼻结合的呼吸方法，适当放慢跑速体验游戏：运球接力1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛3、观察比赛过程并给与鼓励104、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地篮球场一块、口哨一个、篮球4 个器材负荷预计平均心率练习密度心理负荷157 次/分55较高课后小结负荷曲线预计32课次：17教材内容本课教学目标时间教学内容与要求课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好23、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好原地传接棒练习1、教师讲解交接棒的方法和要求2、学生认真听讲并体会53、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩10次教与学的方法、措施1、发展学生跑的基本活动能力；2、知道在集体性体育活动中如何与他人合作3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力.1、跑：各种接力跑、追逐跑2、主题式游戏：在陌生的场地上做游戏教材重点本课重点领域次数预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导预计问题与处理方法组织形式、场地布置心理健康运动参与运动技能身体素质接力跑的合作意识和能力球迎面接力跑练习：1、教师讲解迎面接力跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会93、将学生分组练习4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩333次追逐跑练习：1、教师追逐跑的要求2、学生仔细听讲3、将学生分小组进行练习124、教师口令引导学生进行练习5、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作6、同伴之间相互观察相互学习主题式游戏：1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛73、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置预计问题 1：学生对放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松52、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导场地器材负课后小结荷曲线预计343次预计问题：3次学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣本课学习重点不明确负篮球场一块、口哨一个荷预计平均心率练习密度心理负荷次/分课次：18教材内容本课教学目标时间1、培养学生投掷的正确姿势；2、发展下肢力量和身体协调、平衡及跳跃能力；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识.教学内容与要求课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数22、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好准备活动：1、集中注意力小游戏（讲解游戏规则）32、严格遵守规则进行游戏3、观察老师示范并练习柔韧练习：扩胸运动、俯背运动、弓步压腿面对墙练习：面对墙，作一手托投掷臂的肘下