第一节声音的产生和传播(两课时).ppt
教学目标：教学目标：1、知道声音是由物体振动产生、知道声音是由物体振动产生知道声音是以波的形式向外传播，知道声音知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同不同3、了解皮进入人耳后引起听觉的过程、了解皮进入人耳后引起听觉的过程重点：重点：声音的发生和传播声音的发生和传播难点：难点：声音靠介质传播声音靠介质传播莺啾燕啭、蝉唱虫鸣、风吼雷鸣、流水潺潺 生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密。 什么是声音，它怎么被我们听到？它带给我们什么样的信息？ 你能说出图中什么物体在发声吗？你能说出图中什么物体在发声吗？他们发声时有什么共同特征吗？他们发声时有什么共同特征吗？可能都在可能都在振动。振动。一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播自主探究声音是怎样产生的？自主探究声音是怎样产生的？1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。筋，大家想办法让这些物体发出声音。2、发出、发出“啊啊”的声音，同时用手摸喉头。的声音，同时用手摸喉头。讨论讨论：这些物体这些物体发声发声时有什么共同特点？时有什么共同特点？ 在它们发声的时候让它们停止发声，看在它们发声的时候让它们停止发声，看它们它们不发声不发声时又有什么共同特点？时又有什么共同特点？声是怎样产生的？声是怎样产生的？小实验小实验探究结果：探究结果：声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。振动停止发声随即停止。产生的。振动停止发声随即停止。考考你考考你: :你知道下列的声音是如何产生的吗？你知道下列的声音是如何产生的吗？吹笛子的声音吹笛子的声音吹口哨声吹口哨声 声势浩大的瀑布声声势浩大的瀑布声 列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象。列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象。笛子筒内的空气振动笛子筒内的空气振动口腔内的空气流出时振动口腔内的空气流出时振动水振动水振动飞行的蜜蜂发声飞行的蜜蜂发声翅膀振动翅膀振动弦乐演奏发声弦乐演奏发声弦振动弦振动管乐演奏发声管乐演奏发声空气振动空气振动小溪潺潺流水小溪潺潺流水水振动水振动敲音叉发声敲音叉发声音叉振动音叉振动人说话发声人说话发声声带振动声带振动生活中的疑问生活中的疑问?我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 科学探究：科学探究：声音如何传播？猜想：声音的传播可能需要某种物质猜想：声音的传播可能需要某种物质演示：演示： 真空中的声音真空中的声音二、声音的传播二、声音的传播这个实验说明了这个实验说明了声的传播需要物质声的传播需要物质，物理学，物理学中把这样的物质叫做中把这样的物质叫做介质介质。真空不能传声真空不能传声太空中如何交谈联系？太空中如何交谈联系？星球碰撞会有爆炸声音吗？星球碰撞会有爆炸声音吗？中国人的骄傲：声音在空气中的传播声音在空气中的传播 声音也是一种波，我们把它叫做声波。声音也是一种波，我们把它叫做声波。 声音在空气中的传播声音在空气中的传播 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静钓鱼时要保持周边环境的安静.3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网声音，将鱼诱入鱼网.液体也可以作介质传播声音液体也可以作介质传播声音“隔墙有耳隔墙有耳 ” 说明了什么道理？说明了什么道理？固体也可以作介质传播声音固体也可以作介质传播声音空气可以作为介质传播声空气可以作为介质传播声音，那么固体能传播声音音，那么固体能传播声音吗？吗？小实验：一个同学用很小的力抓，小实验：一个同学用很小的力抓，另一个同学的耳朵贴在桌面上，能另一个同学的耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？听到声音吗？三、声音的传播速度声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本第学们阅读课本第15页图表：几种物质中的声页图表：几种物质中的声速。速。 回答下列问题：回答下列问题：总结总结：气体、液体和固体都可以做介质传播气体、液体和固体都可以做介质传播声音声音声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？问题问题1：声音在声音在15 和和25 的空气中传播的的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题问题2：声音在声音在25 的空气和蒸馏水中传播的的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？对比表中的数据，你可以发现什么？阅读答题 一般地一般地在三类介质中，声音在在三类介质中，声音在固体固体中的传中的传播速度最大，在播速度最大，在气体气体中的传播速度最小中的传播速度最小记住：声音在空气中传播的速声音在空气中传播的速度是度是340m/s请思考：请思考：当我们在山上对着对面的大山大喊当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？一声，会有什么现象？听到回声听到回声什么是回声？什么是回声？声音在传播过程中遇到障碍物被声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声反射回来就形成了回声 人耳区分回声和原声的最短时间人耳区分回声和原声的最短时间间隔是间隔是0.1s。利用回声可以测利用回声可以测定距离。定距离。S=vt21（5 5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.51.5秒秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。后听到了回声，求人与山峰之间的距离。已知：已知： 求：求： 解：解：t=1.5s v=340m/st=1.5s v=340m/ss sS= = 340m/s1.5svt2121= 255255m答：人与山峰之间的距离是答：人与山峰之间的距离是255255米。米。达标检测：达标检测：1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在 .通常声音是通常声音是通过通过 传播到人耳的传播到人耳的, 中声音是不中声音是不能传播的能传播的.2.在生活中常说在生活中常说“风声、雨声、读书声、声风声、雨声、读书声、声声入耳声入耳”. 说明：说明：（1） 、 、 、都能发声；、都能发声；（2） 能传播声音能传播声音.振动振动空气空气真空真空气体气体液体液体固体固体空气空气3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后后,在另一瑞的人能听到在另一瑞的人能听到 次响声次响声,第一次第一次是由是由 传来的传来的.4.打雷时一人看到闪电后打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声秒后听到雷声,则此则此人到雷击处的距离为人到雷击处的距离为 米米.3钢管钢管1700巩固练习：巩固练习：1.声音是由于物体的声音是由于物体的 而发声的；声而发声的；声音的传播需要音的传播需要 . 2.通常人们称月球上是一片通常人们称月球上是一片“死寂的死寂的”空空间间,它的意思是它的意思是“无声无声”,其原因是月球表面附其原因是月球表面附近近没有没有 ,而而 不能传声不能传声.振动振动介质介质空气空气真空真空3.下列现象中下列现象中,能说明声音可以在水中传播能说明声音可以在水中传播的是的是 ( )A.用光将鱼吸引到渔网中用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被岸上的说话声吓走鱼被岸上的说话声吓走C.在岸上听到河水流动的声音在岸上听到河水流动的声音D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声轰鸣声B4.百米赛跑时百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开如果以听到枪声时开始计时始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较所记录的成绩与实际成绩相比较.计时偏计时偏 (填多或少填多或少)5.声音在海水中的速度为声音在海水中的速度为1500米米/秒秒,从海洋从海洋勘测船上竖直向下发出超声波勘测船上竖直向下发出超声波,经经3.2秒后收秒后收到海底反射回来的超声波到海底反射回来的超声波,则海底有多深？则海底有多深？少少答案：答案：2400米米2.声的传播需要介质，真空不能传声声的传播需要介质，真空不能传声.3.声在不同介质中的声速不同声在不同介质中的声速不同.小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的.布置作业：布置作业：
