2022年人民币的认识教案 .pdf

学习必备欢迎下载课题第五单元认识人民币课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2 、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1 元=10 角、 1 角=10 分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。能力目标3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神情感目标 4 、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育重点认识各种面额的人民币难点：元、角、分之间的关系教学过程教学预设个 性 修 改目标导学知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1 元=10角、1 角=10 分，学会兑换人民币，知道人民币的功用，通过领学生逛超市，让学生认识人民币，进而学会人民币之间的进率。创境激疑一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？电脑课件你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! 二、探究新知1、参观文具店回答问题(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？ (学生回答 ) (2)师： 你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1） 、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（2） 、操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师： (指纸币 )你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。( 学生活动后， 汇报识别方法) 师：像100 元、 50 元、 20 元、 10 元、 5 元、 2元、 、1 元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5 角、 2 角、 1 角、 5 分、 2 分、1 分的单位是什么？(学生口答 ) 师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1 元、 5 角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答4、元、角、分的关系师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载学到了什么知识？（学生观看C 课件： 元、角、分之间的兑换关系）师：看完了这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1 元 10 角1 角10 分）问：你知道1 元（）分吗？（可以小组讨论后再回答）想一想：1 元可以换几个5 角，几个2 角？2 元可以换几个1 元，几个5 角，几个2 角，几个 1 角？5、电脑出示第49 页的例 4，让学生口答三、巩固练习1、电脑出示第53 页的第一题（1）学生独立操作，订正（学生上台操作）（2）说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？2、师：蓝猫要文具店等急了，我们回去吧! (课件出示第48 页的做一做的第二题和第49 页的做一做 ) 师： 1 元钱能买什么学习用品？10 元呢？教学过程教学预设个 性 修 改拓展应用3、游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去) (1)选出三个柜长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载(2)学生随意购物(看清价格后，购买) (3)请柜长检查交钱的情况总结老师今天领你逛超市你有哪些收获？你的收获大吗？学得开心吗？把你的收获说给大家听听好吗？作业布置1、53 页做一做。2、54 页做一做3、55 页 1、2、3, 。板书设计认识人民币人民币单位有元、角、分一元 = 10角一角 = 10分教学札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页