2022年人教部编版七年级语文上册第24课寓言四则导学案1-4课时_共6页 .pdf

24. 寓言四则第一课时导学案赫耳墨斯和雕像者【学习目标】1通过预习，了解寓言的文学常识；了解伊索、伊索寓言和古代希腊的神灵；2通过阅读，理清文中字词；梳理文章的故事情节；3赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。【学习重难点】1理清文中字词；梳理文章的故事情节；2赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。【自主学习】1寓言是：用的故事，寄寓意味深长的，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是或者，阅读寓言，要注意领会故事的。2给下列加点字注音。赫（）耳墨斯雕（）像庇（）护爱慕（）3解释下列词语饶头：庇护：爱慕：【设问导读】1赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？2他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑 ”？3后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页4提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应？【拓展提升】1发挥想象，续写文章：赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送 ”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）你有什么收获（提示：可以从两个方面谈-知识能力的获得；情感价值观）24. 寓言四则第二课时导学案蚊子和狮子【学习目标】1读懂故事，领会寓意；2能抓住情节、人物描写分析人物性格；3了解寓言特点，尝试创作寓言。【学习重难点】能抓住情节、人物描写分析人物性格。【自主学习】1. 自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。2. 小组交流，明确疑难字词的意思，正确流畅翻译本文。【设问导读】1. 蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页2蚊子临死前是否有所醒悟，是哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？3蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？4比较这则寓言和赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处？【当堂检测】1判断正误，对的画“”，错的画 “” 。寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（）【拓展提升】1尝试创作寓言。请合理想像，续写寓言的结尾部分。下面是给定的开头，你可接着往下写，也可自己另写。蚊子正等待着那可怕的时刻来临时，松树上滴下一滴松脂，正好落在蜘蛛背上【课后反思】通过这堂课的学习，你收获了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页24. 寓言四则第三课时导学案穿井得一人【学习目标】1知道寓言的文体特点及列子的有关文学常识；2积累常见文言实词：穿、汲、及、闻、道、对、国等。3解读文本，理解寓言内涵。【学习重难点】积累常见文言实词；理解寓言内容及蕴含的寓意。【自主学习】1自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。并解释下列加点字。1）国人道之2）闻之于宋君3）溉汲4）及其家穿井5）得一人之使2小组交流，明确疑难字词的意思，正确流畅翻译本文。【设问导读】1. 丁家穿井后，告人曰：“ 吾穿井得一人 ” 。是什么意思？2. 传说的人把这句话听成了什么意思？宋君是如何处理这件事？3这则寓言故事说明了了一个什么道理？4现实生活中有没有类似情况？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页【当堂检测】1请讲述穿井得人的故事。2 “穿井得人 ”的故事告诉我们_的危害。【拓展提升】1辨析下列 “ 得”字的用法1）吾穿井得一人( )2）寻向所志 , 遂迷 , 不复得路 ( )3）今日有 , 明日去 , 吾不得而见之矣!( )【课后反思】24. 寓言四则第四课时导学案杞人忧天【学习目标】1积累常见文言实词：躇步跐蹈、星宿、崩坠、果、只使、四虚、舍然等；2解读文本，理解“杞人忧天 ”这个成语的含义。【学习重难点】积累常见文言实词；理解寓言内容及蕴含的寓意。【自主学习】1. 自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。2. 解释下列词语。崩坠：果只使四虚3. 小组交流，明确疑难字词的意思，正确流畅翻译本文。4. 翻译以下句子。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页【设问导读】1杞人 “忧” 什么？ “忧” 到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？2“晓之者 ” 是怎样解 “忧 ”的？3如何理解 “ 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？4从这则故事中你了解到“ 杞人忧天 ”这个成语是什么意思？5如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？【当堂检测】1如何看待杞人忧天中杞人的形象？2解释下列加点字的含义。（4 分）身亡所寄（）奈何忧崩坠乎（）天果积气（）其人舍然大喜（）3翻译句子。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？【拓展提升】1请你帮帮忙 :一老妪有二儿，大儿卖伞，小儿晒盐。雨天，其忧小儿不能晒盐；晴天，其忧大儿不能卖伞。是以雨亦忧，晴亦忧，寝食不安。请你分析一下她的心理状态，想想如何帮她？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页