2022年人教版小学一年级下册数学《摆一摆、想一想》教案 .pdf

学习必备欢迎下载人教版小学一年级下册数学摆一摆、想一想教案教学内容：教材第 51 页的相关内容。教学目标：1通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3培养学生间合作能力、探究精神。教学重点：在活动中感悟位值思想。教学难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载在活动中感悟有序思考的价值。教具准备：两位数的数位表，4 个小圆片，投影片。教学过程：一、谈话导入1今天我们用珠子和数位表上一节数学课。2复习。 教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位？（个位）第二位叫什么位？（十位）教师拿出一个数字卡片1 放在个位表示多少？（一个一）若数字卡片1 放在十位上表示多少？（一个十）教师强调： 1 放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载示一个一，一个十，一个百 二、在操作中感受位值思想1出示两个小圆片， （学生拿出相应学具）现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。 2为什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同？因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2 十一，十位上的两个小圆片表示2 个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1 个十和 1 个一组成的数是11。看来小圆片在数位表中所在的位置太重要了，我们把圆片挪来挪去就表示大小不同的三个数，分别是2、11 和 20。3出示三个小圆片， （学生拿出相应的学具）分小组学生动手操作，摆出的数各表示什么？ 学生小组合作后汇报：用3 个圆片可以摆出5 个数。分别是 3、12、21 和 30。你知道怎样摆能表示最小的数吗？怎样精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载摆能表示最大的数？ 4若 4 个小圆片呢？（学生继续动手摆）摆出的数各表示什么。5在操作中学生体会有序思考教师提问，学生摆后回答（1）两个小圆片可摆出几个数？（3 个数）（2）三个小圆片可摆出几个数？（4 个数）（3）四个小圆片可摆出几个数？（5 个数）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页