湖南现场课教学设计燃烧和灭火2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题 1 燃烧和灭火（第一课时）湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校刘永林一、教学内容分析1. 教材的位置及作用： 燃烧和灭火 是人教版九年级化学上册教材第七单元课题 1 的内容。在生活中， 同学们对燃烧仍是比较熟识。 本课题重在探究燃烧的条件和熟识灭火的原理， 并将理论用于实际生活之中。2. 教材主要内容： 本课题内容包括物质燃烧的条件，灭火的原理和方法，易燃物和易爆物的安全常识等内容，分两课时完成。 由于燃烧条件和灭火的原理与方法是相互联系的，所以我把燃烧定义， 物质燃烧的条件，灭火的原理和方法做为第一课时。易燃物和易爆物的安全常 识等内容作为其次课时。二教学设计思想1、通过同学和老师合作探究燃烧的条件的试验，更好的培育了同学科学探究思维才能，根据试验现象去分析问题的才能，在试验中发觉问题进行改进的才能等。让同学学会了一种特别重要的科学探究方法：掌握变量法。2、通过新闻联播有关“天津大爆炸”的片段视频报道，让同学体会到燃烧利用不当给人类生命财产安全造成的庞大威逼，同时利用视频中涉及到的灭火方法引入学习灭火的原 理，起到承上启下的作用。然后再通过电影奇幻森林、紫日片段视频，让同学从生活中学习灭火的原理，让同学更简单懂得，更便于把握和运用。3、通过同学探究活动尝试熄灭蜡烛的方法，让同学亲自尝试灭火的方法。以培育同学的试验操作技能，使同学在试验中进展学习的爱好，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和才能。三、教学对象分析1、燃烧与灭火是人类第一次利用化学原理来为自身服务，历史悠久。燃烧与灭火也是今与同学生活联系特别紧密的化学现象。但是现在的中同学由于家庭人口结构和学习压力的双重影响，对这些现象的本质熟识比较缺乏。2、在思维方面，中同学的抽象规律思维虽占优势，但很大程度上仍属于体会型，需要感性熟识的直接支持。初三的同学正是处在从体会型水平向理论型水平转化的年龄，所以本次课力求在这种转变过程中将在思维的引领上起到肯定的作用。四、教学目标设计1、学问与技能（ 1）熟识燃烧的条件和灭火的原理。（ 2）分析生活事例和试验中的现象，综合熟识燃烧的条件，培育综合分析问题的才能。（ 3）能用学到的化学学问说明日常生活中的燃烧和灭火现象。2、过程与方法通过活动探究燃烧的条件，学习对获得的事实进行分析，并得出结论的科学方法，能主动的与他人进行沟通和争论，形成良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观1. 通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -欲望。2. 渗透一切事物都是“一分为二”的辩证唯物主义观点，体会“科学是把双刃剑”，只有把握其规律，才能趋利避害。3. 进展善于合作、勤于摸索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。五、教学重点、难点1、教学重点：环绕课题让同学通过试验探究、争论沟通得出燃烧的条件和灭火的原理。使同学感受到化学学问来源于生活，并应用于生活。2、教学难点：（ 1）利用燃烧条件和灭火原懂得决实际生活中的现象和问题。（ 2）科学探究过程中提出合理问题及对获得事实进行分析，并得出结论的科学方法。六、教学方法情境创设、引导试验探究、对比分析、归纳总结、充分利用视频素材等。七、教学用品1、同学分组试验仪器： （每 4 人一小组）打火机、剪刀、大烧杯（250mL）3 个、稀盐酸、碳酸钠粉末、蜡烛（短）1 支、小烧杯 100mL2 个（一个装 50mL水，另一个装半烧杯细沙子， 并分别贴上标签）2、老师试验仪器：（预备一套）打火机、酒精灯、药匙、镊子、三脚架、石棉网、大烧杯（500mL）2 个、大烧杯（ 250mL） 2 个、红磷、白磷、 5%双氧水、二氧化锰、一套用双氧水制取氧气的发生装置、一个抬高仪器装置的展现台。八、教学过程一、引入：图片、小魔术及背景音乐展现“钻木取火”的图片。火是人类文明的象征，它给我们带来美好生活 的同时也给了我们许多欢快。今日老师就利用火给大家带来一段欢快。给同学表演“水中生火”，并配上背景音乐。二、利用生活实例体会燃烧的对生活的重要性。（图片展现）提出问题：“是不是全部物质都可以燃烧？”同学绽开争论。得出结论： 燃烧需要可燃物三、由两个问题：1. 可燃物是不是在任何环境下都可以燃烧？2. 可燃物是不是点火就可以燃烧？导出教材P128 页探究试验 71.试验改进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过老师演示试验，同学观看现象，分析现象，得出结论。燃烧需要氧气（或空气） ，燃烧需要温度达到着火点。四、燃烧的定义（图片展现）由同学依据图片和生活体会，小组争论燃烧的共同特点，并给燃烧下定义。五、播放视频新闻联播片段，有关“天津大爆炸”报道。（承上启下）1. 由事故现场报道， 让同学体会燃烧使用不当的危害，同时报道中提及到“用沙土填埋”的方法灭火，得出一种灭火的原理：隔绝氧气（或空气） 。2. 由电影奇幻森林片段，让同学总结出另一种灭火的原理：降低温度至着火点以下。3. 让同学谈电影紫日片段的观后感， 总结出第三种灭火的原理： 隔离可燃物。4. 探究活动：尝试灭火的方法供应的用品：打火机、剪刀、大烧杯1 个、小烧杯 1 个（装少量水，贴上标签） 、稀盐酸、碳酸钠粉末、细沙、蜡烛3 支（其中两支分别固定在两个大烧杯内）。试验记录：熄灭蜡烛的方法所利用的灭火原理提示：碳酸钠粉末与稀盐酸能快速反应产生二氧化碳。每个学习小组利用试验篮中所供应的用品，尽可能多的想方法熄灭蜡烛。用时 5 分钟。六、播放动画。让同学感受采纳不恰当灭火的方法所导致的安全隐患。提示未成年人不能参加救火！七、小结：同学谈这一节课的收成，老师加以点评和总结。八、布置课后任务可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -九、板书设计课题 1燃烧和灭火一、燃烧的条件破坏二、灭火原理同1可燃物只1.清除可燃物时2氧气（或空气）需2.隔绝氧气（或空气）具备3温度达到着火点其一3.降低温度至着火点以下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -探究活动报告单小组成员： 报告时间： 探究活动：尝试灭火的方法1.供应的用品：打火机、剪刀、大烧杯1 个、小烧杯 1 个（装少量水，贴上标签） 、稀盐酸、碳酸钠粉末、细沙、蜡烛3 支（其中两支分别固定在两个大烧杯内）。2.试验记录：熄灭蜡烛的方法所利用的灭火原理3.提示：碳酸钠粉末与稀盐酸能快速反应产生二氧化碳。每个学习小组利用试验篮中所供应的用品，尽可能多的想方法熄灭蜡烛。用时 5 分钟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载